资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考语文复习之,修辞手法,清中 杨艳,讲故事,昔具,该死,之德,，,今有,汉奸,之才。,上联：,昔具盖世之德,下联：,今有罕见之才,。,中考语文复习之,修辞手法,一、析辨修辞格,1.,千寻绝壁松探海，万丈悬梯客掉魂。,2.,你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗？,3.,在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！,4.,是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。,5,、春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。,6,、东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）。,（唐）刘禹锡,竹枝词,7,、,胡杨生下来千年不死,死后千年不倒,倒下去千年不死,8,、旌旗十万斩阎罗,-,9,、香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。,对偶,夸张,反问,比喻,拟人,排比,设问,谐音双关,通感,借代,顶真,通感,微风过处,送来,缕缕香,仿佛远处高楼上,渺茫的歌声,似的。,朱自清在,荷塘月色,通感修辞格,又叫“移觉”。具体运用在描述客观事物时，用形象的语言使,感觉转移,，将人的,听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉,等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格,2016,宜昌市考纲,中要求学生辨析、运用的重要修辞格有：,比喻、拟人、排比、对偶、谐音、双关,等，教材中常出现的还有,借代、引用、反语、顶针、通感,等。,初中阶段需要掌握了解的修辞有哪些？,考试题型主要有,:,1,、直接考查修辞手法的运用，如何对对子、理解双关含义等；随文运用修辞进行仿写。,2,、结合修辞手法对句子进行赏析等等。,中考,链接,二、我会运用,真题回放,1,请用“,/,”,为第段中画横线的句子断句。（,2,分）（,2007,年中考题）,天 何 言 哉 四 时 行 焉 百 物 生 焉 天 何 言 哉,/,/,/,/,真题回放,2,请用“,/,”,给,【,甲,】,文中画横线的句子断句。（,2013,年中考题）,其,大,风,至,则,如,扬,波,涛又,如,振,鼓,隐,隐,有,节,奏。,/,/,/,结合上下文，用四个逗号为文中划横线的句子断句。,（,2,分）,独上天都予至其前则雾徙于后予越其右则雾出于左。,，,，,，,，,（一）文言文断句,真题回放,3,对联,是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。成语也可以对对联，如：雪中送炭,锦上添花，井然有序,杂乱无章。你也对一对。（,2,分）（,2015,年中考题）,山清水秀,（,）,花好月圆、花红柳绿、月明风清,（二）对联题型对偶,（特征）：,字数,相等，,词性,相对，,结构,相应，,平仄,相协，,意义,相关的两个短语或句子成对的排列起来。,（作用）：形式,整齐,、结构,匀称,、,节奏感强,，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。,举例：,宠辱不惊，任庭前花开花,落,；,去留无意，看天上云卷云,舒,。,真题回放,4,（,2005,宜昌市语文中考）,屋后松竹,添秀色,，门前梅兰,吐幽香,着新装,真题回放,5,【,材料,1,】,清代著名戏曲家、大文人李渔，在家乡浙江溪山建了一座亭子，财主李富贵赞助了资金，就要给亭子取名,富贵亭。李渔觉得不好，阻拦道：,“,且停停。,”,意思是说，你暂且停一下。财主说：,“,你有更好的名字吗？,”,李渔笑着说：,“,我已说出名字了,（,A,）。,”,（,2015,年中考题,后来李渔还为这个亭子拟了一副对联：,名乎利乎道路奔波休碌碌；,来者往者溪山清静,B,。,【,材料,1,】,讲述了李渔为亭子取名的有趣故事，请你根据文意，在,A,、,B,两处各填入恰当的三个字。（,2,分）,且停亭,且停停,真题回放,6,第段中作者写道：我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马。请你也从两个方面（如水的静，水的动；水的缓，水的急；水的,）仿写两句。（,4,分）,我爱水的缓，缓如悠扬的小夜曲；我爱水的急，急如热烈的交响乐,。,对偶,比喻,（三）仿写题型,仿写时要仔细分析例句所运用的修辞方法，仿句要与例句中的修辞方法相同，符合句子的语境,。,真题回放,7,请参照前面的句子，在第自然段的横线上仿写一句话。,(3,分,),（,2012,年中考题）,清欢，不同于“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的自我放逐，不同于“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的尽情欢乐，也不同于,。,示例,1.,“,怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人,”,的落寞遗憾。,2.,“,花间一壶酒，独酌无相亲,”,的孤独寂寞。,（诗句引用无误，诗句情感基调把握准确，句式与原句相同，得满分。任缺一项扣,1,分）,引用、对偶,（四）妙用修辞,你的中考作文会更“靓”,1,、,幸福是什么,一文中有这样一段：“幸福是临行密密缝，意恐迟迟归的牵挂，是春种一粒粟，秋收万颗子的收获；幸福是但愿人长久，千里共婵娟的祝愿，是常记溪亭日暮，沉醉不知归路的回忆；幸福更是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的追求”。,2,、看！那是我班有名的凤辣子，刀舌剑唇，一针见血，小眼一瞥，犹如小李飞刀！下午，老师居然让我与她一桌。,My gad,！有没有搞错，我眼珠差点儿掉在地上，世界未日就要来临了！,排比、引用,夸张,三、我会赏析,修辞的基本表达效果,修辞格,基本作用,比喻,拟人,夸张,排比,对偶,反复,设问,反问,能将表达的内容说得生动具体形象。,使具体事物人格化，语言生动形象。,揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。,增强语言气势，加强表达效果。,整齐匀称，节奏感强；表意凝炼，抒情酣畅,强调某个意思，某种感情。,提醒人们思考，有的为了突出某些内容。,增强语气。,请赏析“低头揽尽神仙境，翘首能将日月吞”中“吞”字的妙处。（,2,分）,夸张,真题回放,7,请从修辞的角度赏析词句,“水是眼波横，山是眉峰聚”。（,3,分）（,2013,年中考题）,比喻,对偶,拟人,真题回放,8,请从修辞的角度赏析文段中画横线的句子。（,2,分）（,2014,年中考题）,“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。,这句话运用了,对偶,的修辞手法，,句式工整，语言凝练,，,表达,了王维的诗句对我灵魂的照耀和身心的洗涤。（答出,“,对偶,”,1,分，,“,赏析,”,1,分）,赏析方法,1,、找修辞,（注意找全）,2,、找出表达效果：,写出了,（结合具体语境）,3,、表现了（赞美了）,（作者的情感、态度）,修辞及仿写,命 题 规 律 与 预 测,纵观近年来的中考试题，修辞的考查不仅涉及辞格，也涉及句式；不仅在仿写句式中考查，也在现代文阅读及古诗词阅读中结合鉴赏来考查；甚至，中考作文中如果用上一些恰当的修辞，会使你的作文文采飞扬，赢得高分。因此，对此考点，我们不仅要了解具体的辞格的特点，还要体会具体辞格在具体语境中的表达效果等。,掌握方法，决胜中考,！,写作训练,三年的初中时光已悄悄过去，分别就在眼前。请你运用,排比和比喻,两种修辞手法写一段毕业赠言，赠给自己的老师或同学（不得出现真实的校名和人名）。,
展开阅读全文