资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,模型与符号的建立与作用,第二章 微粒的模型与符号,.,模型与符号的建立与作用第二章 微粒的模型与符号.,1,CONTENTS,PART.01,模 型,PART.02,符 号,PART.03,例题应用,CONTENTSPART.01模 型PART.,2,PART.01,模 型,PART.01模 型,3,PART.0,1,模型,你们接触过哪些模型？,PART.01模型你们接触过哪些模型？,4,PART.0,1,模型,PART.01模型,5,PART.01,模型,1、为什么要使用模型？,我们为什么要用,地球仪,呢？,地球 _了,难以观察。,太巨大,人们用,地球仪,来观察地球全,貌和运动状态,PART.01模型1、为什么要使用模型？我们为什么要用地球仪,6,PART.01,模型,地球太大了，难以观察认识。哪小的物质,如细胞容易观察认识吗,？,细胞_了,也,难以观察。,太微小,植物细胞,动物细胞,通过,细胞模式图,来了解不同生物细胞的基本结构,PART.01模型地球太大了，难以观察认识。哪小的物质细胞_,7,PART.01,模型,眼球内部结构_了,难以描述。,太复杂,借助,眼球模型,来认识和研究眼球的结构和功能,眼睛不大也不微小，哪我们为什么要用,眼球模型,呢？,PART.01模型眼球内部结构_了难以描述。,8,PART.01,模型,2、模型是什么？,一个模型可以是,某种物体放大或缩小的复制品。,PART.01模型2、模型是什么？一个模型可以是某种物体放大,9,PART.01,模型,一个模型也可以是,一幅图,PART.01模型一个模型也可以是一幅图,10,PART.0,1,模型,PART.01模型,11,PART.01,模型,一个模型可以是,一张表,PART.01模型一个模型可以是一张表,12,PART.01,模型,PART.01模型,13,PART.01,模型,一个模型也可以是,计算机图像,PART.01模型一个模型也可以是计算机图像,14,PART.01,模型,一个模型也可以是,一个公式,PART.01模型一个模型也可以是一个公式,15,PART.01,模型,细胞分裂过程,一个模型可以是,一个复杂过程的示意,PART.01模型细胞分裂过程一个模型可以是一个复杂过程的示,16,PART.01,模型,一个模型可以是,一个复杂的对象的示意。,PART.01模型一个模型可以是一个复杂的对象的示意。,17,PART.01,模型,3、什么是模型方法？,科学研究中，人们通过一定的,，建立一个,来代替和反映客观对象,，并通过研究这个模型来揭示客观对象的,、,、,和,，这样的方法就是模型方法。,建立一个适当模型的过程，,通常称,。,你现在知道人们认识和研究客观事物的方法有哪几种？,2、模型法,3、逻辑推理法,1,、实验法,科学方法,适当的模型,形态,特征,本质,建模过程,PART.01模型3、什么是模型方法？科学研究中，人们通过一,18,PART.01,模型,你能建立一个水分子的模型（用图表示）吗？,还记得水是由什么微粒构成的吗？,水是由水分子构成的，每一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成。,PART.01模型你能建立一个水分子的模型（用图表示）吗？还,19,PART.01,模型,液态水与气态水的状态模型（表示水分子）,PART.01模型液态水与气态水的状态模型（表示水分,20,PART.01,模型,4、模型方法的作用,可以将一些难以认识、观察、描述的事物变得,直观易明白,。,（1）能简化和理想化。,模型反映事物的特征，简约事物。,PART.01模型4、模型方法的作用可以将一些难以认识、观察,21,PART.01,模型,（2）能发挥想象、抽象和推理能力。,玻尔旧量子论原子模型,汤姆生原子模型,卢瑟福原子模型,PART.01模型（2）能发挥想象、抽象和推理能力。玻尔旧量,22,PART.01,模型,（3）,能突破难以用语言描述的限制,。,当代著名化学家鲍林在研究蛋白质分子结构时，就曾巧妙地利用折叠纸做的立体模型，充分发挥了想象力，突破了语言的限制。,PART.01模型（3）能突破难以用语言描述的限制。当代著名,23,PART.01,模型,（4）模型方法也有一定缺陷性。,模型与原型在一定程度上存在着差异。,任何模型的应用都不能代替严格的逻辑推理，更不能代替科学实验的检验和判定。,氯化钠（食盐）晶体,PART.01模型（4）模型方法也有一定缺陷性。模型与原型在,24,PART.01,模型,5、模型的分类,有些模型形象具体而逼真，,有些模型高度概括成抽象。,模,型,形象模型,抽象模型,直观模型,物理模型,只供展览的实物模型及玩具、照片等。放大或缩小。,直观模型的进一步改进，显示原形的外形和特征、进行模拟实验。,符号模型,用专门的符号线条来描述原形。如：电路元件符号。,数学模型,用字母数字和其他符号构成的,等式或不等式。如：=m/v,PART.01模型5、模型的分类有些模型形象具体而逼真，有些,25,PART.0,2,符 号,PART.02符 号,26,PART.02,符 号,你认识下列标识符号吗？,公共厕所,停车场,公用电话,禁止拍照,禁止鸣笛,禁止吸烟,限重牌,禁停机动车,PART.02符 号你认识下列标识符号吗？公共厕所停车场公用,27,PART.02,符号,常见的符号,物理符号,电流（,I,）、力（,F,）、电压（,V,）,化学符号,氢元素,(H),、氧气,(O,2,),、氯离子,(Cl,-,),数学符号,+,、,、,、,通用符号,PART.02符号常见的符号物理符号电流（I）、力（F）、电,28,PART.0,2,符号,为什么要引用那么多的符号呢？,（1）,简单明了,地表示事物,PART.02符号为什么要引用那么多的符号呢？（1）简单明了,29,PART.0,2,符号,（2）可避免由于,外形不同,引起的混乱,+,-,PART.02符号（2）可避免由于外形不同引起的混乱+,30,PART.02,符号,时间,（中文）,Time,(,英文,),（日文）,Zeit,(,德文）,Temps,(,法文,),都用,t,来表示,（3）可避免表达的,文字语言不同,而引起的混乱,PART.02符号时间（中文）Time(英文)（日文）Ze,31,PART.02,符号,什么是符号？,符号是指具有某种代表意义或性质的,标识,。,一般指文字，语言，标点符号，数学符号，化学符号，交通标志等。,可以是图形图像、文字组合。,PART.02符号什么是符号？符号是指具有某种代表意义或性质,32,PART.02,模型,一、符 号,1、符号的作用,（1）用符号能,简单明了,地表示事物。,（2）用符号可避免由于外形不同引起的混乱。,（3）用符号可避免表达的文字语言不同而引起,的混乱。,小结,二、模 型,1、为什么要使用模型？,帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。,PART.02模型一、符 号 1、符号的作用（1,33,PART.02,模型,2、模型是什么？,某种物体放大或缩小的复制品；,一幅画；,一张表；,计算机图像；,一个复杂的对象,或过程的示意。,3、什么是模型方法？,科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质。,PART.02模型2、模型是什么？某种物体放大或缩小的复制品,34,PART.02,模型,2、模型和符号的区别有哪些？,1、为什么危险标记都要用红色来表示？,红光波长最长，能穿过细小的微粒弥散的空间，如：雨点、雾气、灰尘。使人容易看清标记。,在符号学中符号是社会信息的物质载体。它有三个必备的特征：物质性、指代性和社会性。符号也是一种模型。,模型就是原型的样本，是对现实系统的描述和模仿。它与原型间满足下列三个条件：相似性条件、代表性条件和外推条件。,PART.02模型2、模型和符号的区别有哪些？1、为什么危险,35,PART.02,模型,4、模型方法的作用,（1）能简化和理想化。,（2）能发挥想象、抽象和推理能力。,（3）能突破难以用语言描述的限制。,（4）模型方法也有一定缺陷性。,PART.02模型4、模型方法的作用（1）能简化和理想化。（,36,PART.03,例题应用,PART.03例题应用,37,PART.03,例题应用,1、如图所示是水在三态变化的分子示意图，请完成下列空白：,（1）A为,态，,C为,态，,E为,态。,（,2）B为,过程，,D为,过程。,（,3）从微观的角度解释物质的三态变化，其,实质为,，,。,固,液,气,熔化,汽化,分子间空隙发生了变化,而分子本身不发生变化,PART.03例题应用 1、如图所示是水在三态变,38,PART.03,例题应用,2、下图是一些常用的危险品图标，装运浓硫酸,的箱子应贴的图标-,-（）,D,3、仔细观察下列四幅图片，属于符号的是（）,A,PART.03例题应用2、下图是一些常用的危险品图标，装运浓,39,PART.03,例题应用,4.某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态，与图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是-（）,A、固态、液态、气态 B、气态、固态、液态,C、固态、气态、液态 D、液态、气态、固态,甲,乙,丙,C,PART.03例题应用4.某老师在引导学生理解固体、液体和,40,谢 谢,谢 谢,41,
展开阅读全文