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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,从百草园到三味书屋,鲁迅,从百草园到三味书屋鲁迅,作者简介:鲁迅,原名,周树人,,,浙江绍兴,人。他是我国伟大的,文学家、思想家、革命家,。,代表作品:,小说集呐喊,彷徨,故事新编,;,散文集朝花夕拾;散文诗集野草;,杂文,坟,南腔北调集,二心集,而已集,。,1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说,狂人日记,,1936年10月19日病逝于上海。,作者简介:鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。他是我,东京弘文学院毕业照,青年时期鲁迅,东京弘文学院毕业照青年时期鲁迅,从日本回国后,从日本回国后,中年鲁迅,中年鲁迅,从百草园到三味书屋课件248-人教版-,1、时间就是生命,无端的空耗别,人的时间,其实无异于谋财害命。,2、时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的。,3、我好象是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。4、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。5、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。,鲁迅的名言,1、时间就是生命,无端的空耗别鲁迅的名言,朝花夕拾,是一部散文集,共收集了10篇文章,大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。,意思是:,早上的花到晚上才拾,取,晚年了,回忆起,少年时代的事。,朝花夕拾是一部散文集,共收集了10篇文章,大部分作品,注意下列词语的字音:,确凿,菜畦,蟋蟀,缠络,觅食,竹筛,渊博,鼎沸,宿儒,倜傥,锡箔,珊瑚,攒,敛,脑髓,蝉蜕,zo,q,shui,chn,m,shi,s,yun,dng,ttng,shn,b,su,tu,cun,盔甲,东方朔,ku,shu,lin,注意下列词语的字音:确凿菜畦蟋蟀缠络觅食竹筛渊博鼎沸宿儒倜傥,桑葚(sh,n)油蛉(l,n)斑蝥(m,o),珊瑚(shn h,)人声鼎沸(dn),盔甲(ku)窦(du),臃(yng)肿、叵罗(p),多音字:,拗o 攒cu,n 宿 折 系 长,执拗ni,桑葚(shn)油蛉(ln)斑蝥(mo),人迹,罕,至:,人声,鼎沸:,高枕而卧:,无处,觅,(m_)食,敛,(lin_)在盒里,攒,(cun_)成小球,拗,(o_)过去,解词,人迹罕至:人声鼎沸:高枕而卧:无处觅(m_)食敛(li,人迹,罕,至:少有人来。,罕,稀少,。,人声,鼎沸,:形容人声喧闹。,鼎沸,水开了,发出响声。,无处,觅,(,m,寻找)食,高枕而卧:比喻无所顾忌。今多比喻不加警惕。,攒,(,cun,凑在一块儿)成小球,拗,(,o,用力弯曲)过去,敛,(,lin,放)在盒里,人迹罕至:少有人来。罕,稀少。人声鼎沸:形容人声喧闹。鼎沸,,朗读并思考:,根据标题分析,文章以什么为写作顺序?内容可分哪两部分?,文章哪几自然段写百草园?哪几自然段写三味书屋?,百草园和三味书屋,作者更喜欢哪一个?结合课文内容谈谈为什么?,第九自然段在全文中起什么作用?,本文题为从百草园到三味书屋,你从这个题目中得到了哪些信息?,百草园,朗读并思考:根据标题分析,文章以什么为写作顺序?内容可分哪两,a),“,百草园,”“,三味书屋,”,点名全文记叙的两个地方。,“,从,到,”,表明文章是按,“,百草园,”,在前,,“,三味书屋,”,在后的,时间和空间顺序,来写的,很明显就是把文章分为两大部分内容。,b),全文叙写作者童年两处的生活片段。,第一部分,记叙百草园的生活;第二部分,记叙三味书屋的生活。,c),表明了作者由由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。,本文题为从百草园到三味书屋,从这个题目我们可以得到哪些信息?,题目分析,a)“百草园”“三味书屋”点名全文记叙的两个地方。“从,文章内容可分哪两部分?文章以什么为写作顺序?,以,空间,变化为,顺序,安排材料,百草园的生活,(,18,),过渡,承上启下,三味书屋的生活,(1024),(,9,),返回,文章内容可分哪两部分?文章以什么为写作顺序?以空间变化为顺序,思考,1、作者在第一自然段中用了一个什么词,总说,“我”,对百草园的感情?,2、请给下列各段加个小标题,在百草园中尽情玩耍。,(2),_,(36),听长妈妈讲美女蛇的故事。,(7),_,冬天雪地捕鸟。,_,我的,乐园,百草园我的乐园,思考1、作者在第一自然段中用了一个什么词总说“我”在百草园中,从百草园到三味书屋课件248-人教版-,鸣蝉,覆盆子,木莲藤,何首乌,鸣蝉 覆盆子木莲藤 何首乌,不必说,碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高,大的皂荚树,紫红的桑葚;,也不必说,鸣蝉在,树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷,的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里,去了。,单是,周围的短短的泥墙根一带,就有,无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴,。,美文品析,在百草园中尽情玩耍,不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高美文品析在百,不必说,碧绿的,菜畦,,光滑的,石井栏,,高,大的,皂荚树,,紫红的,桑葚,;,也不必说,鸣蝉,在,树叶里长吟,肥胖的,黄蜂,伏在,菜花,上,轻捷,的,叫天子(云雀),忽然从草间直窜向云霄里,去了。,单是,周围的短短的泥墙根一带,就有,无限趣味。,油蛉,在这里低唱,,蟋蟀们,在这里弹琴。,美文品析一,在百草园中尽情玩耍,不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高美文品析一在,通过上文的分析,你学到了哪些景物描写的方法?,经验归纳,1、按照一定的,顺序,来写,如,空间顺序、时间顺序,,,静物、动物,。,2、调动多种,感观,,如,视觉、触觉、味觉、嗅觉,等,写出景物的,颜色、形状、声音、味道,等。,3、注意,修饰语,的运用,如黄蜂是,肥胖的,、石井栏,是,光滑的,等。,4、恰当运用,修辞,,如,排比、拟人,等。,根据学到的方法,分析一下“油蛉在这里低唱好得远。”,通过上文的分析,你学到了哪些景物描写的方法?经验归纳1、按照,思考,“,不必说也不必说单是”这个句式在文章中起什么作用?,“不必说”“也不必说”撇开了一些东西,是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了,那么园中的乐趣比比皆是了。这样写,,突出了百草园的无穷乐趣,。,思考“不必说也不必说单是”这个句式在文章中起什么,百草园,重点,:第,2,自然段的写景是全文精彩之笔,不仅形、声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备,而且层次井然,条理分明。,1、菜畦的“碧绿”,桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写_,“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写_,这两者都从_觉上写;鸣蝉的“长吟”,蟋蟀的“弹琴”,是从_上写;覆盆子“又酸又甜”写的是_,所以说它有声有色、有滋有味。,2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物,桑葚是_的,蝉鸣在_,蟋蟀、,菜花,到_才有;这与下文写到的,冬天,的百草园合起来成为完整的四季图,可见作者,按时间顺序构思,的精巧。,颜色,形状,视,听觉,味觉,春末,盛夏,秋天,复习巩固,百草园重点:第2自然段的写景是全文精彩之笔,不仅形、声、色、,美女蛇的故事引发了,“,我,”,的好奇心,深深地吸引着,“,我,”,,也给百草园增添了,神秘色彩,,,丰富,了百草园作为儿童乐园的情趣。,(3-6段),美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系,你认为作者为什么要写这一内容?,听长妈妈讲美女蛇的故事,美女蛇的故事引发了“我”的好奇心,深深地吸引着,1、冬天的百草园最有趣的是什么事?,雪地捕鸟,2、作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用?,先抑后扬(欲扬先抑),以没有雪的无味来,衬托,下雪带来的乐趣。,1、冬天的百草园最有趣的是什么事?雪地捕鸟2、作者先写百草园,冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人,(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒,园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行,的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。,扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面,撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀,居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。,美文品析,1、找出表示捕鸟动作的词,说说这些词的作用。,2、找出,的句子。,捕鸟的时间,捕鸟的条件,捕鸟的过程,雪地捕鸟,冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍,冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人,(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒,园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行,的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。,扫,开一块雪,,露,出地面,用一支短棒,支,起一面大的竹筛来,下面,撒,些秕谷,棒上,系,一条长绳,人远远地,牵,着,,看,鸟雀下来啄食,,走到竹筛底下的时候,将绳子一,拉,,便,罩,住了。但所得的是麻雀,居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。,美文品析,九个表述动作的词,,准确而生动,地表现了,雪地捕鸟的过程,,写出了,雪后捕鸟的乐趣,。,作用,捕鸟的时间,捕鸟的条件,捕鸟的过程,找出,的句子。,雪地捕鸟,冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍,冬天的百草园比较的无味;,雪一下,,可就两样了。拍雪人,(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒,园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行,的;总须,积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候,才好。,扫,开一块雪,,露,出地面,,用一支短棒,支,起一面大的竹筛,来,,下面,撒,些秕谷,棒上,系,一条长绳,人远远地,牵,着,,看,鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一,拉,,便,罩,住了。,但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。,美文品析,捕鸟的时间,捕鸟的条件,捕鸟的过程,雪地捕鸟,冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍,百草园-我儿时的,乐园,一、乐景,在百草园中尽情玩耍。,二、乐闻,听长妈妈讲美女蛇的故事。,三、乐事,雪地捕鸟,百草园-我儿时的乐园一、乐景三、乐事 雪地捕鸟,过渡段赏析,“,我,”,即将结束在百草园的生活,要去私塾读书,,“,我,”,是怎么想的?,“,我,”,是否留恋百草园的生活?从哪里看出来的,为什么留恋百草园呢?,三个“也许”,他在反复揣测,认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地,.,留恋,因为在百草园中可以由由自在,无拘无束的玩耍。在这里,“我”学到了许多知识,这是从老师和书本中学不到的东西。,过
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