上课：踏莎行(秦观)--课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,王弗（原配）,王闰之（续娶）,朝云（侍妾）,黄庭坚,秦观,晁补之,张耒,苏门四学士,苏小妹,1,ppt课件,王弗（原配）黄庭坚苏门四学士苏小妹1ppt课件,2,ppt课件,2ppt课件,苏小妹三联三难秦少游（之一）,小妹虽小，小手小脚小嘴，,小巧但不小气，你要小心。,少游年少，少家少室少妻，,少见且又少有，愿娶少女。,上联：,下联：,3,ppt课件,苏小妹三联三难秦少游（之一）小妹虽小，小手小脚小嘴，少游年少,秦观的婚姻,秦观的正妻叫徐文美，而非传说中的苏小妹。这是他自己在为岳父写的文章里交代的。他的岳父是高邮一位姓徐的富商，因为有点钱，捐了一个主簿的官当，生了三个女儿，分别叫徐文美、徐文英、徐文柔。秦观在,徐君主簿行状,一文末尾说：“徐君女三人，尝叹曰：子当读书，女必嫁士人。以文美妻余，如其志云。”,4,ppt课件,秦观的婚姻 秦观的正妻叫徐文美，而非传说中,关于其妻就是点了一下名字而已，在秦观的诗文中再无丁点提及，徐文美大概不是秦观钟爱的女子。有人统计，秦观留传下来的四百多首诗词，约四分之一为“爱情诗”，而其中的主人公绝大多数是青楼歌女。钱钟书在,宋诗选注,的序里说秦观的诗是“公然走私的爱情”。,5,ppt课件,关于其妻就是点了一下名字而已，在秦观的诗,秦观,，字,少游,，一字,太虚,，号,淮海居士,，有,淮海集,淮海居士长短句,。,北宋后期著名,婉约派,词人，被誉为“,婉约之宗,”。,其词大多描写,男女爱情,和抒发,仕途失意的哀怨,，文字工巧精细，风调凄迷幽婉，清丽曲雅，音律谐美，情韵兼胜。,6,ppt课件,秦观，字少游，一字太虚，号淮海居士，有淮海集,才子的人生悲歌：,（,1,）,政途不顺,：,北宋后期，王安石变法失败之后，新旧两党激烈的争斗，由政见的不合，互相倾轧，党同伐异。元祐间新党重新执政，苏轼因为旧党而坐罪，秦观受牵连同遭贬谪，他先贬杭州通判，再贬监处州（今浙江丽水）酒税，最后又被人罗织罪名，贬徙郴州（今属湖南），并削去了所有的官爵和俸禄。,（,2,）,以诗言志,：,接二连三的贬官，理想破灭，前途渺茫，万分苦楚，千般哀怨，满怀惆怅、悲愤交加，他来到郴州后写下了这首词，,以委婉曲折的笔法，抒写了谪居之凄苦与幽怨，成为词坛的千古绝唱,。,7,ppt课件,才子的人生悲歌：7ppt课件,踏莎行,秦观,自在飞花轻似梦，,无边丝雨细如愁。,两情若是久长时，,又岂在朝朝暮暮。,有情芍药含春泪，,无力蔷薇卧晓枝。,8,ppt课件,踏莎行秦观自在飞花轻似梦，两情若是久长时，有情芍药含春泪，8,踏莎行,秦观,雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。,可堪,孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。,驿寄梅花，鱼传,尺素,，砌成此恨无重数。,郴,江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去,?,chn,代指书信,孤,恨,9,ppt课件,杜鹃意象：,、传说：,据,蜀王本纪,和,华阳国,志,等书记载，古时的蜀王望帝，是一,个勤政爱民贤德的帝王。当时发了洪水，,望帝无能为力，就派宰相治水，消除了灾祸。望帝感到,自,己的品德才能不及宰相，于是主动禅让，隐居于山中。当望帝离开的时候，正值二月满山杜鹃悲鸣，声声啼血，蜀人听到杜鹃鸟的啼鸣，就想起了望帝。后世便说杜鹃鸟是望帝的魂魄所化，他在,暮春,的声声悲啼，仿佛是在说,“,不如归去,”,，似乎对那故国难以忘怀。,、意象内涵：营造,悲苦凄凉,气氛或,思念家乡。,、别名：子规、杜宇、布谷,10,ppt课件,杜鹃意象：、传说：据蜀王本纪和华阳国己的品德才能不及,梅花：,1,、汉刘向,说苑奉使,：越使诸发执一枝梅遗梁王，梁王之臣曰韩子，顾谓左右曰：“恶有以一枝梅以遗列国之君者乎？”后遂,以赠梅表示友谊,。,2,、,荆州记,：吴陆凯与范晔善，自江南寄梅花诣长安与晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”,（表示对好友的思念）,折梅赠远，传递友情,脱俗高洁，凌寒不屈,11,ppt课件,梅花：折梅赠远，传递友情 脱俗高洁，凌寒不屈 11ppt课件,善于,用典,是这首词的特点之一,。“驿寄梅花”“鱼传尺素”,这两个典故在词中起什么作用,?,这两个典故起到,反衬愁苦和使愁苦之情变成具体形象,的作用。,本来收到朋友寄赠的礼物和慰藉的书信，应是高兴之事，但由于词人遭遇贬官，精神至感痛苦，所以朋友的礼物和书信不仅没让他感到高兴，反而更,引发了他思乡怀旧的离愁别绪,;,而且这种离愁别绪就像朋友的礼物和书信一样越积越多，越积越厚，从而,使离愁别绪这一抽象的感情变得具体形象,。,12,ppt课件,善于用典是这首词的特点之一。“驿寄梅花”“鱼传尺素”这两个典,下片中“砌”字用得精巧，历来为人称道，请从炼字的角度加以赏析。（,3,分）,“砌”，,堆,，化无形之愁为具体可感之“,砖石,”，化抽象为具体（或,化虚为实,）（,2,分），生动表现了愁绪之,多,，之,重,，之,浓,，之,不可化解,（,1,分）。,解释（手法）、内容、情感,13,ppt课件,下片中“砌”字用得精巧，历来为人称道，请从炼字的角度加以赏析,踏莎行,秦观,雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。,可堪,孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。,驿寄梅花，鱼传,尺素,，砌成此恨无重数。,郴,江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去,?,14,ppt课件,词上片中描写了哪些景色？这些景色哪些是实写，哪些是虚写？,楼台,津渡,桃源,虚,孤馆,杜鹃声,斜阳,实,借景抒情,虚实相生,朦胧凄迷,孤苦寂寞，幽冷凄凉,15,ppt课件,词上片中描写了哪些景色？这些景色哪些是实写，哪些是虚写？楼,雾、月：,楼台、津渡：,桃源：,本身虚无缥缈，,喻不可克服的现实阻碍,心中的理想与希望，,胸中的抱负与出路,理想的寄托，心中的乐土,象征,16,ppt课件,雾、月：本身虚无缥缈，心中的理想与希望，理想的寄托，心中的乐,王国维认为“闭”用得好，请简要分析。,“,闭”字,含义丰富，,门虽设但长关，词人身处,“孤馆”,不与人来往，想要把引起他无限愁思的,“春寒”“杜鹃声”“斜阳暮”,阻挡在外。,锁住了孤寂的心灵,，却,锁不住外界的侵扰,，,“闭”写出了孤馆内凝聚的冷寂气氛，衬托了作者郁闷的心境,。,17,ppt课件,王国维认为“闭”用得好，请简要分析。“闭”字含义,“,可堪孤馆闭春寒”中，“闭”字有何妙处？词人为什么要紧闭孤馆？,闭：紧闭，紧锁。既锁住了孤零的驿馆之门，又锁住了怀有希翼的心灵。,既衬托了荒凉、寂寞的环境，又表现词人孤寂、凄苦的心情。,原因：,1,、为逃避袭人的“春寒”，闭户不出。,2,、妄图借此阻止进入耳鼓的杜鹃的哀啼。,3,、妄图阻挡映入眼帘的落山夕阳。,18,ppt课件,“可堪孤馆闭春寒”中，“闭”字有何妙处？词人为什么要紧闭孤馆,此词,上片写景,，运用了多种,艺术手法,：,1,、,虚实结合,：将楼台、津渡、桃源（虚景）和孤馆、杜鹃、斜阳（实景）有机结合起来；,2,、,象征,：以景物的朦胧象征前途的迷惘；,3,、,情景交融,：把被贬郴州后谪居客馆的重重愁苦融于凄凉的景物描写中。,19,ppt课件,此词上片写景，运用了多种艺术手法：19ppt课件,总结,上片以,写景,为主，描写了词人贬谪郴州,所望茫茫,和,居所环境,的寂寞凄冷，,景中含情，,表现了他,苦闷迷惘、孤独寂寞,的情怀。,20,ppt课件,总结,踏莎行,雾失楼台,是秦观的代表作，据说苏轼特别喜欢词中的,“郴江,幸自,绕郴山，为谁流下潇湘去？”,两句，曾把它书写在随身携带的折扇上。当苏轼惊闻秦观逝世的噩耗，他失声痛哭，在折扇上挥笔写下了“,少游已矣，虽万人何赎,”的题跋。,本自，原来,21,ppt课件,踏莎行雾失楼台是秦观的代表作，据说苏轼特别喜,这两句究竟好在何处,?,请简要分析。,(5,分,),采用了,拟人,手法，由于分别加入了“幸自”和“为谁”两个字，,使山水具有了人的思想感情,；,采用了,象征,手法，本应环绕郴山，却离乡背井、“流下潇湘去”的郴江之水，象征了,作者本想为国效力，如今却离乡远谪的深长怨恨,。（“,比喻,”、“,反问,”）,22,ppt课件,这两句究竟好在何处?请简要分析。(5分)22ppt课件,“,此恨无重数”，此乃,少游心中之语,。,请结合全词说一说,“恨”有哪几重,。（,4,分）,1,、,孤身飘零之恨,；,2,、,贬谪不遇之恨,；,3,、,思乡怀人之恨,。,（答出,1,点给,1,分，,2,点给,3,分，,3,点给满分。）,23,ppt课件,“此恨无重数”，此乃少游心中之语。23ppt课件,总结,下片以,抒情,为主，化用,典故，,情中带景,，写少游谪居生活中的无限哀愁。词人最终无法穿越“雾失”“月迷”,24,ppt课件,总结,