肖像和姓名中的权利课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,杨利伟,赵本山,李宇春,牛牛文库文档分享,杨利伟赵本山李宇春www.niuwk.co,1,我的姓名我做主,中国有句俗话叫“不怕生错命，就怕起错名”。为了能够给孩子取个有意义的名字，很多家长可谓煞费苦心。一位家长为自己的双胞胎儿子分别取名为,：,“钟共”、“钟央”，,两孩子名字连起来读，与我国党中央的发音完全一致。一位周先生将自己女儿取名叫,周蒽莱,，与前国家领导人周恩来的名字谐音。赵先生，是电脑程序员，给孩子取名叫,“赵,COM”,，一能说明自己是搞电脑的；二这名字少见，能显示“个性”；三是取“赵康”的谐音，表示安康的意思。李先生是教师，夫人姓丁，也是老师，两人生了个儿子，丁老师想让儿子跟自己姓，但老公不同意。僵持不下，两人最后决定，因为自己都是老师，儿子干脆姓园丁，又因为孩子是孙子辈的第四个男孩子，于是起名叫,“园丁四郎”,。,牛牛文库文档分享,我的姓名我做主 牛牛,2,案例一：,2004,年,3,月，陈某的母亲、父亲相继亡故。陈某将父母的生前照片送到王文明经营的影雕服务部制作坟碑。谁知，王文明为了拉生意，未经原告同意，即将原告父母的遗照制作了两块坟碑广告牌，分别摆放在自己的服务部门口及殡仪馆门口。陈某发现后，即搬走了这两块广告牌。双方发生争吵，并经协商不成后，原告将王文明告上法庭，要求被告赔礼道歉、赔偿有关损失。,案例二：,如此玩笑能开吗？,宋明怎么也没想到，一个玩笑惹上了一场官司，落得与好友对簿公堂反目成仇，心中懊悔不已。今年,9,月，宋明突发奇想，到邮电局以申洋妻子江玉的名义，向远在云南的申洋拍了一封加急电报，电文内容为：“家有急事，速归。”申洋接到电报后信以为真，心急如焚地赶回家里，谁知却是一场虚惊。申洋夫妇一怒之下将宋明告到法院，提出了要宋明赔礼道歉并赔偿经济损失和精神损失的诉讼请求。,牛牛文库文档分享,案例一：2004年3月，陈某的母亲、父亲相继,3,第五课 隐私受保护,对应的课标,：,“,我与他人的关系,”,中的,“,权利与义务,”,和,“,交往的品德,”,部分,“,知道法律保护公民,个人隐私,，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够,自觉地尊重,别人的隐私。,”“,关心和尊重他人，体会,己所不欲，勿施于人,的道理，学会换位思考，能够与人为善。,”,牛牛文库文档分享,第五课 隐私受保护 对应的课标：“我与他人的关系”中的,4,第五课 隐私受保护,教材分析：,本课由,“,隐私和隐私权,”,和,“,肖像和姓名中的权利,”,两框内容组成。,第一框：,意在帮助学生知道什么是,隐私,，法律保护公民的个人隐私，引导学生了解,隐私权,的含义及其具体内容。,第二框：,一方面引导学生明白尊重他人隐私是,道德的期盼,，树立隐私意识，强化责任与信誉意识；另一方面帮助学生懂得,正确行使隐私权,，了解隐私权受侵犯的具体表现及应承担的法律责任，增强保护个人隐私的意识，懂得,依法维护隐私权,。,牛牛文库文档分享,第五课 隐私受保护教材分析：本课由“隐私和隐私,5,学生分析：,1,针对的问题：,长久以来，由于,封建观念,等因素影响，整体社会环境缺乏个人隐私意识，把隐私等同于,丑事、不光彩的事,，根本没有个人心灵的空间。,由于,隐私意识淡薄,，学生对哪些属于个人隐私并受法律保护不是很清楚；加上未成年学生处于被教育者地位，个别家长和老师为了解学生，经常采用看学生日记、翻学生抽屉等手段，严重侵犯了学生的隐私。,由于对个人隐私认识不够，对法律了解不多，加上有着强烈的好奇心，以致于生活中学生,侵犯他人个人隐私,的事情时有发生，较为普遍。,个别学生由于,责任意识与信誉意识,不强，不能很好地尊重和保守他人的隐私，甚至喜欢打探、议论他人的隐私，并搬弄是非、到处传播，引起人际关系不和谐。,第五课 隐私受保护,牛牛文库文档分享,学生分析：1针对的问题：第五课 隐私受保护ww,6,学生分析：,2,学生的需要：,学生有必要了解侵犯他人隐私权的种种表现，尤其在科技发达的今天，很多高科技产品存在着侵犯他人隐私的危险，以增强,隐私意识,和,法律意识,，更好地保护自己的隐私权，给自己的隐私一个心灵的空间。,了解,法律对隐私权的保护,，以及对侵害他人隐私权应承担的法律责任的规定，帮助学生懂得如何通过正当的途径维护自己的隐私权。,引导学生在注重自己隐私权的同时，学会尊重、保护他人的隐私权，这不仅是,道德的期盼,，也是,法律的要求,，对个人的健康成长很重要。,第五课 隐私受保护,牛牛文库文档分享,学生分析：2学生的需要：第五课 隐私受保护www.n,7,第五课 隐私受保护,教学目标分析：,教学重点,：,正确认识隐私和隐私权。,难点分析：,提高学生尊重和保护隐私的意识；,懂得如何尊重和维护隐私权。,教学综合设计思路：,（详见备课资料）,牛牛文库文档分享,第五课 隐私受保护教学目标分析：教学重点：正确认识隐私,8,故事导入,引出话题,“,隐私知多少,”,2,.,情景故事二：隐私就是丑事吗？,正确认识隐私,3.,情景故事三：对照影片，联系现实,保护隐私的必要性,4,情景故事四：,600,明星电话暴光,了解隐私权的内涵,5,情景故事五：,“,要不要开门,”,隐私权所包涵的具体内容,6,课堂辩论：是爱？是侵权？,两难情景中正确对待并选择，用合适的方法维护自己的隐私权,7,课后延伸 调查探索,联系实践，提升能力,第一框 隐私和隐私权,牛牛文库文档分享,故事导入 引出话题 “隐私知多少”第一框 隐私,9,盼 盼,小 隐,思 思,老 师,日记,电话,家庭住址,牛牛文库文档分享,盼 盼小 隐思 思老 师日记电话家庭住址www.niuw,10,家长实施监护权的同时要考虑维护孩子的隐私权,牛牛文库文档分享,家长实施监护权的同时要考虑维护孩子的隐私权 www.niuw,11,第二框 尊重和维护隐私权,情景故事一：,“,QQ,号的密码,”,两难情景中正确选择,2,.,情景故事二：想把你的秘密告诉别人,维护隐私是一种诚信和责任,3.,情景故事三：,“,我需要你的帮助,”,辨别侵犯隐私权的行为,4,情景故事四：,“,校长拆了我的信,”,懂得依法保护隐私权,5,合作探究：,“,给隐私一个自由的空间,”,探询并掌握有效的方法保护个人的隐私,6,教师赠言 学生感悟,反馈和提升,牛牛文库文档分享,第二框 尊重和维护隐私权情景故事一：“QQ号的密码”,12,“,你有过男朋友吗？,”“,体重多少,”“,身高多少,”,越来越多的女大学生在求职时遭遇了这样的,“,拷问,”,。,“,日记教学,”,，老师要求学生上交自己的日记用来进行教学，以提高学生的写作能力。,李某在实施手术过程中，发现有,4,名实习医生在观摩自己的手术过程。,警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行了监听。发现了犯罪事实，法院对其进行了公开审理。,妈妈刚要到取款机前取钱，发现有一个人正在输密码，琳琳马上拉住妈妈的手说,“,。,”,我需要你的帮忙,牛牛文库文档分享,“你有过男朋友吗？”“体重多少”“身高多少”越来越多的,13,主题探究活动,尊重人格权利,感受法律尊严,程序：,http:/ 牛牛文库文档分享,15,教学中的困惑一：,理论怎样转化为实际，思想怎样内化为行动？,教学在生活中遭遇到的尴尬：如面对街头流浪、残肢乞讨的人怎么引导学生？老师课堂上读学生的作文是侵犯隐私的行为吗？善意的玩笑和侵犯名誉怎么区分？见义“智”为中的“智为”怎么界定？公民对自己姓名权的支配和使用有没有界限？,维权是不是一定要通过法律手段？,牛牛文库文档分享,教学中的困惑一：理论怎样转化为实际，思想怎样内化为行动？ww,16,教学中的困惑二：,教学目标评价中，怎样体现“情感、态度、价值观”目标？,在教学设计和课堂教学中怎样把握好“开放性”与“目标生成”的关系？,“预设性”教学会不会限制学生的思维？会不会影响生本资源的开发及教学效果？,课后探究作业为什么往往只能成为“美丽的设想”？,牛牛文库文档分享,教学中的困惑二：教学目标评价中，怎样体现“情感、态度、价值观,17,欢迎指导！谢谢！,联系方式：,QQ 4304910,邮箱,swz_,牛牛文库文档分享,欢迎指导！谢谢！联系方式：QQ 4304910www.,18,