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,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,我的第一本书,牛汉,教学目标,把握线索，理清全文结构。,体会作者寄寓于文中的情感。,牛汉，原名史成汉，蒙古族，当代诗人。,牛汉先生认为他的诗一直是和历史和时代血肉相连的，和他所受的痛苦不可分离。是的，他的诗最能充分发挥他的生命潜在力，最能表达他对人生对时代的感受。他的每一首诗都同他经历的一切坎坷、屈辱无法剥离。正如一位评论家所认为的，他是历史的伤疤，活着的伤疤。,做自己的主人,蔡诚,整体感知,1,、朗读课文，感知文意，注意下列词语：,永志不忘 迢迢（,ti,o,）征途 挥之不去,卜,(b),劳恩 磨磨蹭蹭,(ceng),翻来覆去,哄,(hng),堂大笑 幽 默 凄 惨,掺 和,(chn huo),奥 秘,2,、说一说：,“,我的第一本书,”,是怎样的一本书？它有怎样的经历？,我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。,小学识字课本,是作者人生的第一课，是他成长的标志。,“第一本书”指什么书？它对作者有什么重要的意义？,我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。,这本书既是作者求知的第一本书，也是他成长的第一站，是他人生的起点与知识的源泉。作者一生的品格由此奠基，他从此学会了同情弱者，感悟人生。,文章如何围绕“第一本书”组织材料？,一（,1-2,）第一本书在“我”人生中的分量,二（,3-9,）第一本书的来历,三（,10,）强调这是“真正的第一本书”,四（,11-14,）与第一本书相关的人或事,作者对这本书的态度是什么？,还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。,诗应该有属于自己的语言、情境、意象。我是老一代人，更偏重古典与现代沟通，强调诗的生命体验，强调生命的血肉感，没有真实的人生就没有我的诗。,我这个人以及我经历的一切坎坷、屈辱都无法和诗剥离。我是历史的伤疤，活着的伤疤，我的肉体与心灵里里外外都是伤疤，每一首诗都是伤疤在诉说。,读者如果能从我的诗中感受到历史的疼痛，我就知足了。,这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？,甜：,同学、朋友之间的深厚的情谊,父子之间亲密的关系,人与动物的乐趣,酸：,艰辛的生活，贫穷的生活环境,学习的艰难,人生际遇的差别,
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