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他们在做什么？,新,课,导,入,他们在做什么？新课导入,秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。,秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始,3,植物妈妈有办法,3 植物妈妈有办法,初,读,课,文,认真听朗读，注意生字词的读音，然后说一说：这篇课文一共有,_,小节。,5,初读课文 认真听朗读，注意生字词的读音，然后说一说：这,植物 办法 如果 四海为家 手脚,旅行 准备 它 娃娃 纷纷 她,带刺 皮毛 更有 底下 炸开,离开 观察 知识 粗心 得不到,字,词,学,习,植,物 办,法,如,果 四海,为,家 手,脚,旅,行 准,备,它,娃,娃,纷,纷,她,带,刺,皮,毛,更,有,底,下,炸,开,离,开,观,察,知识,粗,心,得,不到,zh,f,r,wi,jio,l,bi,t,w,fn,t,mo,n,d,zh,l,ch,zh shi,c,d,读一读，认一认下面的生字。,植物 办法 如果 四海为家 手脚字词学习植物,察,底,粗,炸,离,纷,为,植,得,蒲公英去旅行,备,识,刺,旅,如,察底粗炸离纷为植得蒲公英去旅行备识刺旅如,我会写,法,脚,她,更,将这些字按结构分类。,如,它,毛,知,娃,识,我会写法脚她更将这些字按结构分类。如它毛知娃识,法,左右结构,上下结构,独体字结构,它,如,脚,娃,毛,更,她,知,识,法左右结构上下结构独体字结构它如脚娃毛更她知识,女,+,口,如,圭,娃,也,她,女+口如圭娃也她,栩栩,如,生,栩栩如生,娃,娃,娃,她,们,她们,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,上下,上宽下窄，第一笔点压竖中线，竖弯钩起笔偏左，收笔指向横钩的钩。,t,它,宀,重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上下上宽下窄，第一笔点,结构：,部首：,书写指导：,左右,女,左窄右宽，左低右高，“女”稍窄，撇立起来，为右边让位。,w,娃,结构：部首：书写指导：左右女左窄右宽，左低右高，“女”稍窄，,结构：,部首：,书写指导：,独体字,一,首横较短，“曰”上展下收，竖撇穿“曰”向左下平展；捺从左下起笔向右下伸展。,n,更,结构：部首：书写指导：独体字一首横较短，“曰”上展下收，竖撇,课,文,讲,解,课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？,分别讲述了,、,、,三种植物妈妈传播种子的方法。,蒲公英,苍耳,豌豆,课文讲解 课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？,孩子如果已经长大，,就得告别妈妈，四海为家。,牛马有脚，鸟有翅膀，,植物旅行又用什么办法？,自由朗读第,1,小节,zh,植物,种植,r,假如,如果,旅行,旅游,l,孩子如果已经长大，自由朗读第1小节zh植物r假如旅行l,得,就得,di,de,打得好,d,得到,得,力,回,得,来,得,过且过,过,得,去,得,努力学习,di,de,d,de,d,给下面的字注音：,多音字,得就得dide打得好d得到得力 回得来dided,为,四海为家,wi,wi,为什么,作,为,为,人民服务,为,了,化,为,乌有,为,何,一分,为,二,wi,wi,wi,wi,wi,wi,给下面的字注音：,为四海为家wiwi为什么作为 为人民服务wiw,孩子如果已经长大，,就得告别妈妈，四海为家。,牛马有脚，鸟有翅膀，,植物旅行又用什么办法？,植物种子已经成熟,植物种子到处生根发芽,植物传播种子,种子跟人一样，长大了就要离开父母，去一个新的地方，开始新的生活。,孩子如果已经长大，植物种子已经成熟植物种子到处生根发芽植物传,阅读第,2,4,小节，说一说植物妈妈们用什么办法让孩子离开她？,阅读第24小节，说一说植物妈妈们用什么办法让孩子离,蒲公英妈妈准备了降落伞，,把它送给自己的娃娃。,只要有风轻轻吹过，,孩子们就乘着风纷纷出发。,准备,备好,bi,纷纷,纷飞,fn,蒲公英妈妈准备了降落伞，准备bi纷纷fn,降落伞,蒲公英,像,降落伞蒲公英像,把蒲公英果实上的,绒毛,比作,降落伞,，生动形象。称呼“蒲公英”为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是拟人的手法，读起来亲切、有趣。,怎样理解这节诗？,把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生动形象。称呼“蒲公,蒲公英妈妈准备了（），孩子们（）纷纷出发。,降落伞,乘着风,蒲公英妈妈准备了（），孩子们（,苍耳妈妈有个好办法，,她给孩子穿上带刺的铠甲。,只要挂住动物的皮毛，,孩子们就能去田野、山洼。,带刺,刺猬,c,苍耳妈妈有个好办法，c,“穿上带刺的铠甲”是什么意思？,苍耳果实的外皮长满刺，对苍耳种子起保护作用，所以说“穿上带刺的铠甲”，这样写更加生动、形象。,“穿上带刺的铠甲”是什么意思？苍耳果实的外皮长满刺，,苍耳妈妈为孩子准备了（），孩子可以（）离开妈妈。,带刺的铠甲,挂住动物的皮毛,苍耳妈妈为孩子准备了（），孩子,豌豆妈妈更有办法，,她让豆荚晒在太阳底下。,啪的一声，豆荚炸开，,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。,d,底下,到底,zh,炸开,l,离开,豌豆妈妈更有办法，d底下zh炸开l离开,豌豆妈妈让孩子（），豆荚炸开，孩子们（）离开妈妈。,晒太阳,蹦着跳着,豌豆妈妈让孩子（），豆荚炸开，孩子们（,蒲公英,降落伞,风吹,苍耳,铠甲,皮毛挂,豌豆,豆荚,太阳晒,填一填,蒲公英降落伞风吹苍耳铠甲皮毛挂豌豆豆荚太阳晒填一填,植物妈妈的办法很多很多，,不信你就仔细观察。,那里有许许多多的知识，,粗心的小朋友却得不到它。,自由阅读第,5,小节，注意生字词。,识别,sh,得到,d,粗心,c,植物妈妈的办法很多很多，自由阅读第5小节，注意生字词。识别s,同学们还能说出哪些跟“许许多多”类似的重叠词？,进进出出,高高兴兴,花花绿绿,说说笑笑,同学们还能说出哪些跟“许许多多”类似的重叠词？进进出,这一节是全诗的总结。意思是说：植物传播种子的办法很多，通过仔细观察，你就能获得许多知识。如果粗心大意不懂得观察大自然，就不能获得这些知识。,请同学们说一说应该怎样理解这一小节？,这一节是全诗的总结。意思是说：植物传播种子的办法很多,蒲公英,有办法,植物妈妈,苍耳,豌豆,风吹,挂皮毛,豆荚炸开,仔细观察,更多发现,结,构,梳,理,植物,办法多,风传播,动物传播,自身传播,蒲公英有办法苍耳豌豆风吹挂皮毛豆荚炸开仔细观察结构梳理植物办,植物传播种子的方法,风传播：,蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。,拓,展,延,伸,植物传播种子的方法风传播：拓展延伸,荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来传播。,水传播：,荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来,苍耳、鬼针草种子的外面生有刺毛、倒钩，能附着在动物的皮毛上，到处传播。,动物传播：,苍耳、鬼针草种子的外面生有刺毛、倒钩，能附着在动物的,大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远处。,自身传播：,大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一声爆,一、根据课文内容连线。,蒲公英,太阳晒,豆荚,苍耳,动物挂,降落伞,豌豆,微风吹,铠甲,随,堂,练,习,一、根据课文内容连线。蒲公英太阳晒豆荚随堂练习,二、照样子，写句子。,例：蒲公英的种子只要有风轻轻吹过，就乘着风纷纷出发。,1.,只要挂住动物的皮毛，就,。,2.,只要,，就,。,苍耳的种子,能去田野、山洼,小明,打开窗户,能看见明媚的春光,二、照样子，写句子。例：蒲公英的种子只要有风轻轻吹过，就乘着,三、课内阅读。,孩子如果已经长大，,就得告别妈妈，四海为家。,牛马有脚，鸟有翅膀，,植物旅行又用什么办法？,三、课内阅读。孩子如果已经长大，,1.,写近义词。,()()()(),2.,结合全文来看，“四海为家”的意思是,(,),A.,四面是海的地方才可以当作自己的家。,B.,植物种子成熟了，离开妈妈，到处都可以生根发芽。,旅行,旅游,办法,方法,B,1.写近义词。旅行旅游 办法方法B,课后习题参考答案,朗读课文。背诵课文。,朗读指导：,本课把科学知识用诗歌的形式生动形象地表现了出来，充满情趣。第,1,节提出问题，要读出疑问的语气。第,2,、,3,、,4,节的第一句要读出植物妈妈办法的奇妙，语速稍慢；第二句可边读边想象，读出孩子离开妈妈时的景象，语速稍快。,课后习题参考答案朗读课文。背诵课文。朗读指导：本课把,朗读示例：,植物妈妈的办法,/,很多很多，不信,/,你就仔细观察。那里有,/,许许多多的知识，粗心的小朋友,/,却得不到它。,背诵指导：,背诵时可以抓住本诗的结构特点，按“总,分,总”的顺序来记忆。在熟读的基础上，按照如下顺序进行背诵：什么办法,蒲公英,苍耳,豌豆,植物妈妈办法多。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,朗读示例：植物妈妈的办法/很多很多，不信/你就仔,课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。,参考答案：,课文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。蒲公英是通过风传播种子，苍耳是通过动物传播种子，豌豆妈妈是靠自身传播，让豆荚炸开，种子传播出去。,课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种,选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。,参考答案：,柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。,选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿,选择一种植物传播种子的方法，模仿课文第,2,4,小节，写一写，并与同学们交流。,课,后,作,业,选择一种植物传播种子的方法，模仿课文第24小节，写,
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