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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小说阅读人物形象分析,小说阅读人物形象分析,1,品读人物性格,自矜功伐,优柔寡断,刚愎自用,敌友不分,意气用事,不善用人,品读人物性格自矜功伐,2,审时度势,能屈能伸,坚决果断,有奸必肃,知人善用,C,审时度势,3,敏感、细心,淡泊、真实易伤感,绝顶聪明,悟性极强,自尊自爱,多愁善感,敏感、细心,4,勤劳,善良,质朴,顽强,被践踏,遭迫害,受鄙视,勤劳,5,近年小,说选择题题,考点分布图,题号,16,年,1,卷,16,年,2,卷,16,年,3,卷,15,年,1,卷,15,年,2,卷,14,年,1,卷,14,年,2,卷,13,年,1,卷,14,年,2,卷,（1）A,开头对话,叙述人和作者关系,语言描写,理解,小说,人物,人物形象塑造的手法,概括全文主旨,分析细微处写人的艺术,语意理解,环境描写,（1）B,事件背景,语言描写,情节分析,分析鉴赏人物性格特征,细节含意,语意理解,对比手法,语意理解,语意理解,（1）C,重要细节,结尾艺术,情节分析,分析,鉴赏,情节,处理,概括情节、结构方式,语意理解,情节设置的效果,语意理解,细节描写,（1）D,语言风格,情节设置,细节分析,分析细微处写人的艺术,语言风格,语意理解,小说风格（乡土）特点,语意理解,人物描写,（1）E,人物形象,思想主旨,社会背景,理解概括,思想,主题,总结性评论,语意理解,细节表现人物,语意理解,线索风格,近年小说选择题题考点分布图题号 16年1卷16年2卷16年3,6,2014,课标,1,作品中的渡夫有哪些,性格特点,?,请简要分析。,(6,分,),2014,课标,2,小说中守明是一个什么样的,人物形象,？她有什么样的心态，请简要分析（,6,分）,2015,课标,1,小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些,性格特征,？请简要分析。（,6,分）,2015,课标,2,东家老范是一个,什么样的人,？请结合全文简要分析。（,6,分）,2016,课标,1,东家老范是一个,什么样的人,？请结合全文简要分析。（,6,分）,2016,课标,2,小说中的王有福有哪些,性格特点,？请简要分析。（,6,分）,2014课标1作品中的渡夫有哪些性格特点?请简要分析。(6分,7,文,学类文本阅读,阅读,和,鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。,阅读鉴赏文学作品,（,文学作品的阅读鉴赏,）,，,应,注重,价值判断和,审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。,1,理解,B,（,1,）理解文中重要概念的含义,（,2,）理解文中重要句子的含意,2,分析综合,C,（,1,）分析作品结构，概括作品主题,（,2,）,分析作品的体裁特征和表现手法,（,分析作品体裁的基本特征和主要表现手法,）,3,鉴赏评价,D,（,1,）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术,（,2,）,鉴赏作品的文学形象,（,欣赏作品的形象，赏析作品的内涵,）,，领悟作品的艺术魅力,（,3,）,评价作品表现出的价值判断和审美取向,（,对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价,）,4,探究,F,（,1,）从不同角度和层面发掘,作品的意蕴,、民族心理和,人文精神,（,2,）探讨作者的创作背景和,创作意图,（,3,）对作品进行,个性化阅读和有创意,的解读,文学类文本阅读,8,（一）高考中“小说人物形象”考查题型。,结合全文，简要分析人物形象。,XXX,是一个怎样的人物？,XXX,有哪些优秀的品质？,分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。,（一）高考中“小说人物形象”考查题型。结合全文，简要分析人,9,（二）探究“小说人物形象”题型的做题方法及答题步骤。,1.,解题思路分四步走：,第一步：划出文章中的信息。,第二步：概括信息要点。,第三步：信息整合，表达,（二）探究“小说人物形象”题型的做题方法及答题步骤。1.解题,10,具体标画文中信息,第一，重视小说中人物的,身份、地位、经历、教养、气质,等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。,第二，通过人物的,外貌、语言、行动、心理描写,揭示人物的思想感情和性格特征。,第三，小说里的人物都是在一定的,历史背景,下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。,第四，注意作者对人物的,介绍和评价,。,具体标画文中信息第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养,11,2.,答题模式,单句下定义型,观点,(,性格特征是什么,),阐述,(,在原文中找,),XXX,是一位什么样的（一般为形容词或短语）什么样的什么样的什么人（表示人物身份），一般用判断句。,如：（,2009,年安徽高考）,董师傅游湖,概括小说中董师傅这一人物形象的特点。,答案：董师傅是一位他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣的普通木工,。,2.答题模式单句下定义型,12,分点概括型（答案尽量使用概括性短语）,按总分,(,分总,),来回答。先用一个词或几个词对该人物作出一个定性分析，然后结合文本具体分析。,（,2011,全国卷）“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（,6,分）,答：有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；,执著隐忍；面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；,幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态。,分点概括型（答案尽量使用概括性短语）,13,（三）、实例演练。,烛心李丰春,乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。,“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。,打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”,怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！小薇的脑筋急速地转着。,“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。,“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。,面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面,本文主要表现的人物是谁？其性格特点是什么？,答：小薇和小男孩的妈妈。,小薇：处世冷漠，多疑，以致误解。小男孩的妈妈：热心肠，与人为善。,（三）、实例演练。烛心李丰春,14,巩固训练：例二、,林冲见差拨,（节选）,正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。,林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你一路有病，未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“有钱可以通神，此语不差。端的有这般的苦处。”,巩固训练：例二、林冲见差拨（节选）,15,1.,节选表现了林冲什么样的性格和心理？（,6,分）,2.,差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？（,6,分）,1.节选表现了林冲什么样的性格和心理？（6分）,16,林冲见差拨,（节选）,正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来配军？”,林冲见问，向前答应道：“小人便是。”,那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”,把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答,。众人见骂，各自散了。,林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”,差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”,林冲笑道：“总赖照顾。”,差拨道：“你只管放心。”,又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”,差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你一路有病，未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”,林冲道：“多谢指教。”,差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。,林冲叹口气道：“有钱可以通神，此语不差。端的有这般的苦处。”,1.,节选表现了林冲什么样的性格和心理？（,6,分）,答：谨慎小心。沉着冷静。隐忍顺从。顾及颜面。,林冲见差拨（节选）,17,林冲见差拨,（节选）,正说之间，,只见差拨过来问道,：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”,那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”,把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。,林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”,差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”,林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”,差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”,林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你一路有病，未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“有钱可以通神，此语不差。端的有这般的苦处。”,2.,差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？（,6,分）,答：差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。,对比法（讽刺）。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。,林冲见差拨（节选）,18,小结：,第一步：划出文章中的信息；,第二步：概括信息要点；,第三步：信息整合，表达。,小结：,19,正直、,平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎,、寡言少语、,郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、
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