《春晓》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,春 晓,春 晓,注释,春晓：春天的早晨。,晓：天亮。,不觉晓：不知不觉地天亮了。,闻啼鸟：听见鸟叫。,眠：睡觉。,闻：听见。,夜来：昨夜。,注释春晓：春天的早晨。,译文,春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；,猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。,夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；,呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？,译文春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；,赏析,这首诗写的是春日早晨的景色。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”二句是说：春天夜短，睡着后不知不觉中天已亮了，到处是鸟雀的啼鸣声。这两句诗抓住春晨到处鸟鸣雀躁的音响特征，渲染出一种春意醉人的意境，烘托了春晨中一片盎然的生机。“夜来风雨声，花落知多少”二句，诗人在美梦乍醒、欲起未起之时，回想起昨夜的风雨声声，于是想见风雨过去必有很多落花，这里的听觉形象“风雨声”决不是令人感伤的“断肠声”，而是包蕴丰富的“更新曲”。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。,赏析 这首诗写的是春日早晨的景色。“春眠不觉晓，处处闻,名句,“,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”,春天是美丽的，有醉人的花香，有迷人的风景。但更能打动诗人的却是那喧闹的春声。当诗人在春睡中醒来，首先听到的就是鸟的啼叫。这“处处”都可听到的清新婉转、此起彼落、远近应和的鸟鸣声声，是春天带给诗人的欢乐。同时，更令作者痴迷的昨夜里的一场春雨。在那静谧的春夜里，纷纷洒洒的春雨会给人多少如烟似梦般的想象，而那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日清晨又该是多么的清新美丽，生动活泼。诗人就这样用最为平易浅显的语言，为我们描写了一个自然天成的美的世界，又如同一股清泉流入我们心田，沁人心脾，使人陶醉。,春晓,给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡，却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。,名句 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”春天是美,一、识记生字,重点指导：“落”四个字是后鼻音。“少、春、处”是翘舌音。,二、生字组词,落（）,少（）,春（）,处（）,三、比一比,组词。,各（）,沙（）,青（）,外（）,落花,多少,春天,各处,各地,沙石,青草,外面,一、识记生字,重点指导：“落”四个字是后鼻音。“,四、写字指导,:“,少”字竖要直并且在中间,左右两点写得左低右高。“处”字第三笔捺要略长。“春”字上下结构，下面是“日”字。,少,处,春,四、写字指导:“少”字竖要直并且在中间,左右两点写得左低右高,五、初读古诗，整体感知。,1.,题目“春晓”的含义是,（），,春晓,给我们展现的是一幅雨后（）的春景图。表达了诗人由（）而（），用（）衬托（）的感情。,2.,春晓,中韵脚是（）（）、,（）。,晓,鸟,少,喜春,惜春,惜春,爱春,春天的早晨,清晨,五、初读古诗，整体感知。晓鸟少喜春惜春惜春爱春春天的早晨清晨,六、朗读指导：,朗读时速度稍慢，一边读一边想象。每一句第二个字适当拉长，留下想象的空间。注意读好韵脚。,春晓,春眠,/,不觉晓，处处,/,闻啼鸟。,夜来,/,风雨声，花落,/,知多少。,六、朗读指导：朗读时速度稍慢，一边读一边想象。每一句第二个字,七、图片欣赏：,春晓,的意境：不写春花盛开，,不写芬芳醉人，却让人感受到浓浓的春意。,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少,春眠不觉晓,春晓,八、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？,1.“,春眠,不觉,晓”写的是：在雨后的清晨，,（）从春睡中醒来,.,不知不觉,八、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？不知不觉,2.,细读诗句，加深理解“春眠不觉晓”。,诗的第一句开篇点题。,1,）“春眠”点出了（），点出春天气候怡人、适合（）的季节特点。,2,）“晓”的意思是（），进一步把时间点得更具体。,3,）“不觉”的意思是：不知不觉。“不觉”写出春天悄悄来临的（）心情。,时间,睡觉,清晨,惊喜,2.细读诗句，加深理解“春眠不觉晓”。时间睡觉清晨惊喜,九、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？,1.“,处处闻,啼鸟,”：推开窗户，扑进来的不仅仅是清新的空气，还有那清脆的（）,鸟鸣,九、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？鸟鸣,2.,细读诗句，加深理解“处处闻啼鸟”。,1,）“处处”写出了鸟儿在春天的早晨飞来飞去，,非常（）。,2,）“闻啼鸟”从（）写春天的清晨，,鸟儿婉转鸣叫，非常（）。,多,好听,听觉,2.细读诗句，加深理解“处处闻啼鸟”。多好听听觉,十、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？,“夜来,风雨,声”：那湿润的落花，那鲜嫩的绿叶，似乎把昨夜的春（）春（）又送到了窗前。,风,雨,十、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？风雨,2.,细读诗句，加深理解“夜来风雨声”,1,）“夜来风雨声”是写（）也是写（），,2,）“夜来风雨声”写出了（）季节的特点：,春风总是在夜里轻轻吹绿树枝，春雨总是在夜里滋润花蕾。,听觉,想象,春天,2.细读诗句，加深理解“夜来风雨声”听觉想象春天,十一、自读感悟，说说读懂了什么？,1.“,花落,知多少”：,在春风春雨中,那娇媚的花瓣不知飘落了多少,真是令人,(),；,惋惜,2.,细读诗句，加深理解“花落知多少”,1,）我们不知夜里花落知多少，当然也不知夜里（）多少。,2,）花落是令人惋惜的。,诗人在（）中表达情真意切的（）之情。,花开,惜春,爱春,十一、自读感悟，说说读懂了什么？惋惜2.细读诗句，加深理解“,3),诗人借,(),来写,(),，表达惜春爱春之情，体现了构思的巧妙。这也是,春晓,从众多描写春天美景的古诗中脱颖而出的重要原因。,花落,花开,3)诗人借()来写(,十二、课外拓展,:,用一句古诗说说下列图片的画面内容。,说一说你还知道哪些描写春天的诗句。,黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低,落红不是无情物,化作春泥更护花,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀,春色满园关不住,一枝红杏出墙来,十二、课外拓展:用一句古诗说说下列图片的画面内容。黄四娘家花,十三、素质知识,：,孟浩然是（）代,诗人。他写的（）很有名，,有,孟浩然集,，与王维齐名，称为,“王孟 ”,。,唐,田园诗,十三、素质知识：孟浩然是（）代唐田园诗,