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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,6 3 3,2 3,5 6 1 6 2,3 2,1 6 2,.,33,5 1 6 -,5 6 5,3 5,5 6 1,6,.,6,1,6 1,5 6 2,.,33,5 1 6-,内蒙古民歌,1=D 4/4,.,.,.,.,南 方 飞 来的 小 鸿 雁 啊,不 落 长 江 不 呀 不 起 飞,北 方 飞 来的 大 鸿 雁 啊,不 落 长 江 不 呀 不 起 飞,天,上的,鸿 雁 从,南往,北,飞,是,为 了 追 求 太 阳的 温 暖,天,上的,鸿 雁 从,北往,南,飞,是,为 了 躲 避 北 海的 寒 冷,要 说 造 反的 嘎 达 梅 林 是 为 了 蒙 古 人 民的土 地。要 说 造 反的 嘎 达 梅 林 是 为 了 蒙 古 人 民的土 地。反 抗 王 爷的 嘎 达 梅 林 是 为 了 蒙 古 人 民的利 益。造 反 起 义的 嘎 达 梅 林 是 为 了 蒙 古 人 民的利 益。,这首民歌是讲述了什么内容？,什么背景、哪些人物？,下面老师给大家讲讲发生在草原上的故事,辛沪光（,1933-2011,），女作曲家，原籍江西,万载,。,1951,年入,中央音乐学院,作曲系从师于,江定仙,、,陈培勋,等，毕业后任内蒙歌舞团专职作曲，后调内蒙古艺术学校教。,1956,年以创作交响诗,嘎达梅林,而一举成名。,交响诗，一种单乐章的标题交响,音乐,，强调诗意和哲理的表现。交响诗的形式不拘一格，常根据奏鸣曲式的原则,自由发挥,，是按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思作成的大型,管弦乐曲,。它是,标题音乐,的主要体裁之一,嘎 达 梅 林,嘎达梅林,长篇叙事交响诗,在听音乐的同时根据主题分辨出对应的主奏乐器？情绪、速度发生过哪些变化？力度上、表现力和感染力有什么不同？,打击乐器铜管乐器,双簧管,小号,弦乐组 定音鼓,引子 呈示部 展 开 再 现,小提琴,弦乐组、铜管乐组,1,引子、交代背景草原,2,呈示部 草原人美好的生活,3,王爷卖土地惊醒牧民,4,嘎达梅林出现、起义,5,草原上驰骋战斗,6,英雄倒下嘎达梅林牺牲,7,歌颂嘎达梅林民歌主题,优美,嘹亮地,庄重地辉煌地,猛烈地狂暴的,轻柔地,轻快地、欢乐机智,沉痛 沉稳,木管组弦乐组,很 强,舒缓,稍慢,急 切,小快板,由弱到强由缓慢到中速,由急到缓,引子,呈示部,展,开,部,再现,1,背景草原,2,美好生活,3,王爷卖土地,4,号召起义,5,驰骋战斗,6,嘎达梅林牺牲,7,民歌主题再现,轻柔地,沉痛 沉稳,轻快地、欢乐机智,嘹亮地,庄重地辉煌地,猛烈地狂暴的,优 美,打击乐器铜管乐器,双簧管,小号,弦乐组 定音鼓,小提琴,弦乐组、铜管乐组,木管组弦乐组,很 强,舒缓,稍慢,急 切,小快板,由弱到强由缓慢到中速,由急到缓,主奏乐器,速度、力度,情绪 风格,主题,你心中的形象？,你心中的画面？,听音乐分辨主题,6 3 3,2 3,5 6 1 6 2,3 2,1 6 2,.,33,5 1 6 -,5 6 5,3 5,5 6 1,6,.,6,1,6 1,5 6 2,.,33,5 1 6-,内蒙古民歌,嘎 达 梅 林,1=D 4/4,.,.,.,.,6 3 3,2 3,5 6 1 6 2,3 2,1 6 2,.,33,5 1 6 -,5 6 5,3 5,5 6 1,6,.,6,1,6 1,5 6 2,.,33,5 1 6-,内蒙古民歌,嘎 达 梅 林,1=D 4/4,.,.,.,.,南 方 飞 来的 小 鸿 雁 啊,不 落 长 江 不 呀 不 起 飞,北 方 飞 来的 大 鸿 雁 啊,不 落 长 江 不 呀 不 起 飞,天,上的,鸿 雁 从,南往,北,飞,是,为 了 追 求 太 阳的 温 暖,天,上的,鸿 雁 从,北往,南,飞,是,为 了 躲 避 北 海的 寒 冷,要 说 造 反的 嘎 达 梅 林 是 为 了 蒙 古 人 民的土 地。要 说 造 反的 嘎 达 梅 林 是 为 了 蒙 古 人 民的土 地。反 抗 王 爷的 嘎 达 梅 林 是 为 了 蒙 古 人 民的利 益。造 反 起 义的 嘎 达 梅 林 是 为 了 蒙 古 人 民的利 益。,器乐曲,声乐曲,两种音乐表演形式有什么区别？有什么不同的感受？,嘎达梅林,是一位,民族英雄,，,嘎达梅林,是,一首赞歌,，,一首英雄的赞歌,，,嘎达梅林,更,是,一首诗,，,一首用音乐凝成的交响诗,，让我们铭记,英雄,，,歌颂英雄，,歌颂我们伟大的,中华民族,，唱响这首优美动人的颂歌！,再见,
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