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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北师大版 五年级 下册 第一单元,龙的传人,第一课时,北师大版 五年级 下册 第一单元龙的传人第一课时,学习目标：,1,会认,6,个生字，会写,12,个生字。理解由生字组成的词语。积累有关“龙”的成语。,2,正确、流利、有感情地朗读课文，理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。,3,理解文中带“龙”字成语的含义，学习文章首尾照应的写法。,学习目标：1会认6个生字，会写12个生字。理解由生字组成的,快乐猜一猜,腾云驾雾非等闲,;,施恩布雨在人间,;,家有珠宝寻常事,;,统领兵将皆海鲜。,打一生肖（）,龙,快乐猜一猜腾云驾雾非等闲;龙,龙的传人,张明敏,遥远的东方有一条江,它的名字就叫长江,.,遥远的东方有一条河,它的名字就叫黄河,.,虽不曾看见长江美,梦里常神游长江水,.,虽不曾听见黄河壮,澎湃汹涌在梦里,.,古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国,.,古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人,.,巨龙脚底下我成长,长成以后是龙的传人,.,黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人,.,龙的传人张明敏 遥远的东方有一条江,它的名字就,我会读,装饰 生肖 蚌龙 敬佩,董羽 腹部 庄稼 灾祸,毛驴 皇帝 龙袍 供奉,祈求 宫殿,数不胜数 金龙献瑞,生肖,供奉,数不胜数,金龙献瑞,xio,gng,sh,我会读装饰 生肖 蚌龙 敬佩 生肖供奉数不,自读课文，回答问题：,1.这篇文章是属于什么类型的文章？,2.文章要向我们介绍什么内容？作者的目的又是什么呢？,这篇文章属于说明文。,文章要向我们介绍中华民族的龙文化。作者的目的是抒发中国人对自由完美的向往和追求，表达了作者作为龙的传人的骄傲和自豪。,自读课文，回答问题：1.这篇文章是属于什么类型的文章？这篇,理清文章脉络：,一（1）：,二（2-3）：,三（4-6）：,四（7）：,开篇点题，叙述了中国人与龙的密切关系。,采用先分后总的形式，回答龙到底是什么。,人们赋予了龙丰富的含义。,点明中国人自称”龙的传人”的原因，和开头呼应。,理清文章脉络：开篇点题，叙述了中国人与龙的密切关系。采用先分,北师大版 五年级 下册 第一单元,龙的传人,第二课时,北师大版 五年级 下册 第一单元龙的传人第二课时,读一读，想一想：,1.想一想龙是什么呢，从文中找出相应的句子，用波浪线画出来。,2.找出说明中国人自称为“龙的传人”原因的句子，用横线勾画出来。,3.这两个部分使用了哪些说明方法？,4.龙为什么被称为至高无上的的象征？老百姓心目中龙是怎样的？,读一读，想一想：1.想一想龙是什么呢，从文中找出相应的,说说龙的样子,头似牛,嘴似驴,眼似虾,耳似象,鳞似鱼,须似人,腹似蛇,足似凤,角似鹿,说说龙的样子 头似牛嘴似驴眼似虾耳似象鳞似鱼须似人腹似蛇足似,角,似,鹿，头,似,牛,嘴,似,驴，眼,似,虾，耳,似,象，鳞,似,鱼，须,似,人，腹,似,蛇，足,似,凤。,连用九个“似”字，说明想象中的龙融入了九种动物的形象，生动地描绘了现在我们见到的龙的图案。,角似鹿，头似牛,嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，,但龙的形象并非帝王所专有，在老百姓的心目中，龙又象征着自由欢腾和完美。所谓“金龙献瑞”、“龙腾虎跃”，说的就是这种祥和幸福、欢腾自由的景象。,龙不仅象征皇权，也是老百姓心目中欢腾和完美的象征。,但龙的形象并非帝王所专有，在老百姓的心目中，龙又象征,绘画,绘画,书法,服饰,书法服饰,雕塑,雕塑,提起龙，中国人莫不引以为自豪，有时还自称为“龙的传人”。,中国的龙则集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人常常自称为“龙的传人”。,首尾照应,莫不,自豪,自称,各种,象征,自由完美,回答疑问,提起龙，中国人莫不引以为自豪，有时还自称为“龙的,含有“,龙,”的诗句,宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。（辛弃疾青玉案,还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。李煜望江南斯须九重真龙出，一洗万古凡马空”。,杜甫丹青引赠曹将军霸,虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。,毛泽东七律人民解放军占领南京,含有“龙”的诗句 宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一,敬请指导！,敬请指导！,pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrtd,pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7,
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