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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/22,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/22,#,MENTAL HEALTH COUNSELING PPT,2.1.2,不进位加,第二单元,100,以内的加法和减法,人教版小学数学二年级上册,MENTAL HEALTH COUNSELING PPT2.,1,口算并说一说你是怎样算的？,12,7,13,5,2,12,12,3,14,3,5,11,19,18,14,15,17,16,课前导入,口算并说一说你是怎样算的？127,二（,1,）班,35,人,二（,2,）班,32,人,二（,3,）班,37,人,二（,4,）班,34,人,二（,1）,班学生和本班的带队老师一共多少人？,35,2,用自己喜欢的方法，自由计算。,新知探究,二（1）班二（2 ）班二（3 ）班二（4 ）,口算法,35,2,5,2,7,30,7,37,二（,1,）班学生和本班的带队老师一共多少人？,37（,人）,新知探究,口算法35252730737二（1）班学生和本班,摆小棒,二（,1,）班学生和本班的带队老师一共多少人？,35,2,37（,人）,新知探究,摆小棒二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？3523,计数器,十位,个位,二（,1,）班学生和本班的带队老师一共多少人？,35,2,37（,人）,新知探究,计数器十位个位二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？35,你有什么发现？,5,2,7,30,7,37,35,2,37,35,2,37,十位,个位,35,2,37,新知探究,你有什么发现？5273073735237352,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,口算并说一说你是怎样算的？,列两位数加两位数的竖式时要注意什么？,（1）列竖式计算时，相同数位要对齐。,127 135 212,34元 53元,看图填一填，算一算。,（3）竖式计算时从十位加起。,用自己喜欢的方法，自由计算。,236 425 4245,3 5,2,3 7,为什么要这样列式？,探究要求：,1.,独立思考为什么要这样列式？可根据摆小棒、计数器等方法说明理由。,2.,小组交流，在列竖式中应注意什么？怎样计算？,3.,讨论完毕小组派代表汇报。,竖式（笔算）,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？3 523,2,3 7,3 5,个位,十位,个位对齐个位。,竖式（笔算）,23 73 5个位十位个位对齐个位。竖式（笔算）,二（,1,）班,35,人,二（,2,）班,32,人,二（,3,）班,37,人,二（,4,）班,34,人,二（,1）,班学生和二（,2）,班一共多少人？,35,22,用自己喜欢的方法，自由计算。,竖式（笔算）,二（1）班二（2 ）班二（3 ）班二（4 ）,42元 6元,独立思考为什么要这样列式？可根据摆小棒、计数器等方法说明理由。,236 425 4245,用自己喜欢的方法，自由计算。,236 425 4245,MENTAL HEALTH COUNSELING PPT,小组交流，在列竖式中应注意什么？怎样计算？,123 143 511,127 135 212,（3）竖式计算时从十位加起。,3 2,6 7,3 5,个位,十位,相同数位对齐，从个位加起。,列两位数加两位数的竖式时要注意什么？,竖式（笔算）,42元 6元3 26 73,1.,判断：,（,1）,列竖式计算时，相同数位要对齐。（）,（,2）,要是有一个加数的个位为,0，,就不需要相同数位对齐。（）,（,3）,竖式计算时从十位加起。（）,课堂练习,1.判断：课堂练习,2.,看图填一填，算一算。,42,元,6,元,？元,4 2,（）,（）,6,4 8,课堂练习,2.看图填一填，算一算。42元,2.,看图填一填，算一算。,34,元,53,元,？元,（）,（）,（）,3 4,5 3,8 7,课堂练习,2.看图填一填，算一算。34元,独立思考为什么要这样列式？可根据摆小棒、计数器等方法说明理由。,独立思考为什么要这样列式？可根据摆小棒、计数器等方法说明理由。,口算并说一说你是怎样算的？,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,MENTAL HEALTH COUNSELING PPT,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,用自己喜欢的方法，自由计算。,（）,MENTAL HEALTH COUNSELING PPT,（1）列竖式计算时，相同数位要对齐。,3.,用竖式计算。,23,6,4,25,42,45,2 3,6,2 9,29,4,2 5,2 9,29,4 2,4 5,8 7,87,课堂练习,独立思考为什么要这样列式？可根据摆小棒、计数器等方法说明理由,两位数加一位数、两位数加两位数不进位加法的计算方法。,这节课你有什么收获？,列竖式计算,列竖式计算需要注意：相同数位对齐，从个位加起。,小结,两位数加一位数、两位数加两位数不进位加法的计算方法。这节课你,MENTAL HEALTH COUNSELING PPT,感谢你的聆听,人教版小学数学二年级上册,MENTAL HEALTH COUNSELING PPT感谢,17,
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