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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,浅水洼里的小鱼,1.,画出自然段的序号，把不认识的生字,对照拼音表多读几遍。,2.,想想课文讲了一件什么事情？,朗读要求：,谁，在干什么？,它们被困在水洼里，回不了大海了。,被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。,甚至,沙滩上的浅水洼，也许有几百个，甚至有,。,田野里的小花，也许有,，甚至有,。,，,，,。,几千个,几百朵,几千朵,森林里的小树,也许有几百棵,甚至有几千棵,几百个,几千个,几百朵,几千朵,几百棵,几千棵,填一填：,被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。,用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。,水,吸干,蒸干,干死,蒸,：,zheng,热,点,燃,用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。,水,吸干,蒸干,干死,死,浅水洼里的水本来就 ，,要是 ，。,小鱼就会活活的干死。,又浅又少,被沙粒吸干,被太阳蒸干,填一填：,它们被困在水洼里，回不了大海了。,被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。,用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，,被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。,我继续朝前走着，忽然看见前面有一,个小男孩。他走得很慢，不停地在每个水洼,前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它,们扔回大海。,“水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。”,“我知道。”,“那,你,为什么还在捡？谁在乎呢？”,“,这条小鱼在乎！”“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条,”,他走得很慢,不停地在每个水洼前弯下腰去,捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。,弯,捡,扔,“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条,”,他不停地捡鱼，扔鱼，不停地叨念着：,填一填：,1.,这条在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条、,所有的小鱼,.,2.,这条 这条也 还有这一条，,这一条、所有的小鱼,，,，,。,都在乎,想活,想活,都想活,想回大海,想回大海,都想回大海,是小生命,是小生命,都是小生命,至,捡,想一想：,这时小鱼心里会怎么想,?,想一想：,读了课文，你想对小男孩说什么,?,说一说：,（,1,）一只小鸟受伤了，落在窗台上。我会,（,2,）一只野兔受了伤，躺在大树旁，我会,。,。,爱,保护动物,珍惜生命,作业：,当小鱼们回到大海，见到他们的爸爸妈妈,后，可能会说些什么？,小鱼：,妈妈：,
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