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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,议论文文体常识,分类：,1,、立论：从正面表达自己的观点，运用论据来证明自己的观点。,2,、驳论：先摆出对方错误的论点然后进行反驳。,议论文三要素：,论点,、,论据,和,论证,。,论点,就是作者要表达的观点。,论据,是用来证明自己观点的一些材料，可分为理论论据和事实论据。,论证,是运用论据来证明论点的过程。,议论文文体常识分类：,论证方法,举例论证：,列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点的方法。,道理论证：,运用名家名言、真理、科学原理等来证明论点的方法。,比喻论证：,用人们熟知的事物来做比喻证明论点的方法。,对比论证：,用正反两方面的事实或者道理进行对比，在对比中证明观点的方法。,论证方法举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点的,论证方法的作用,论证方法的作用,毛泽东,纪念白求恩,毛泽东纪念白求恩,学习目标,1.,学习写读书摘记，积累成语。,2.,练习运用记叙、议论两种表达方式。,3.,了解并学习白求恩同志的精神。,4,、积累常用的论证方法及其作用,学习目标1.学习写读书摘记，积累成语。,导入新课,白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志写的,纪念白求恩,一文，我们就得到答案了。,导入新课 白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白,简介白求恩生平和文章写作的时代背景,诺尔曼,白求恩（,18881939,），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。,1937,年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于,1938,年初来到中国，,4,月间经延安到达晋察冀边区。,1939,年,10,月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节有发生转移性脓疡，于,1939,年,11,月,12,日在河北唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”,简介白求恩生平和文章写作的时代背景 诺尔曼白求恩（188,需正音的词语：,以身,殉,职（）,狭,隘,（）热,忱,（）,拈,轻怕重（）,纯,粹,（）鄙,薄,（）,晋察,冀,（）,预习课文，读准字音；找出各段的重点句,xn,i,chn,nin,cu,b,j,需正音的词语：预习课文，读准字音；找出各段的重点句xni,解释词语,以身殉职,：,为忠于本职工作，不惜贡献出自 己的生命。,拈轻怕重,：,接收工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。,麻木不仁：,这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。,漠不关心：,不放在心上，粗枝大叶。,精益求精：,好了还要求更好。,见异思迁：,这里指不安心工作，事业心不强。,解释词语 以身殉职：为忠于本职工作，不惜贡献出自,诵读课文，,找 出 各 段 的 重 点 句,再 参 照 重 点 句 的 意 思 归 纳 各 段 要 点,第 四 自 然 段：“我 们 大 家 要 学 习 他 毫 无 自 私 自 利 之 心 的 精 神。”,第一自然段,:”,一个外国人,毫无利己的动 机,把 中 国 人民 的 解 放 事业当作他自己的事业,这 是 什 么 精 神,?,这是国际主义的精神,这 是 共 产 主 义 的 精 神,每 一 个 中 国共 产 党 员 都 要 学 习 这 种 精 神,.”,第 二 自 然 段,:”,白 求 恩 同 志 毫 不 利 己 专 门 利 人,的 精 神,表 现 在 他 对 工 作 的 极 端 的 负 责 任,对,同 志 对 人 民 的 极 端 的 热 忱,.”,第 三 自 然 段,:“,白 求 恩 同 志 是 个 医 生，他以医疗,为 职 业，对 技 术 精 益 求 精。”,诵读课文，找 出 各 段 的 重 点 句,再 参 照,全 文 四 个 自 然 段，可 以 分 为 四 个 部 分，每 一 部 分 的 要 点 是：,第 一 部 分：赞 扬 白 求 恩 同 志 的 国 际 主 义 精 神。,第 二 部 分：赞 扬 白 求 恩 同 志 毫 不 利 己 专 门 利 人 的 精 神。,第 三 部 分：赞 扬 白 求 恩 同 志 对 技 术 精 益 求 精 的 精 神。,第 四 部 分：号 召 全 党 学 习 白 求 恩 同 志 毫 无 自 私 自 利 之 心 的 精 神。,全 文 四 个 自 然 段，可 以 分 为 四 个 部,明 确：分 三 层。,第 一 层（从 开 头 至“不 幸 以 身 殉 职”）：高 度 概 括 白 求 恩 同 志 的 主 要 事 迹。,第 二 层（从“一 个 外 国 人”至“每 一 个 中 国 共 产 党 都 要 学 习 这 种 精 神”）：高 度 概 括 白 求 恩 的 思 想 和 行 动，点 名 本 文 的 中 心 论 点。,第 三 层（从“列 宁 主 义 认 为”至 结 束）：引 用 马 列 主 义 观 点 论 述 白 求 恩 同 志 具 有 伟 大 的 国 际 主 义 精 神,分 析 第 一 部 分：学 生 速 读 课 文，教 师 提 出 思 考 题,1.,这 段 文 字 分 几 层 写 的？各 层 的 主 要 内 容 是 什 么？,明 确：分 三 层。分 析 第 一 部 分：学 生 速,2.,文 章 开 头 对 白 求 恩 同 志 的 介 绍包含 哪 些 内 容,?,有 什 么 作 用？,明 确：他 是 资 本 主 义 国 家 中 无 产阶级 先 锋 队 的 一 员；年 岁 虽 大，壮 心 不 已；肩 负 重 担，奔 赴 前 线；以 身 殉 职，重 于 泰 山。,扣 住 国 际 主 义 的 原 则 概 述 白 求 恩 同 志 的 简 历，是 对 逝 者 的 追 忆，也 是 论 述 白 求 恩 具 有 国 际 主 义 精 神 的 事实依 据。从 阅 读 角 度 来 说，让 读 者 先 产生“情”，再 认 识“理”，情 理 结 合，大 大增 强 了 理 论 的 逻 辑 说 服 力。,2.文 章 开 头 对 白 求 恩 同 志 的 介 绍包,3.,白 求 恩 不 远 万 里 来 到 中 国，他 身 上 最 本 质 的 东 西 是 什 么？用 文 中 的 原 话 回 答。,明 确：“这 是 国 际 主 义 的 精 神，这 是 共 产 主 义 的 精 神”。,国 际 主 义 精 神 是 包 含 在 共 产 主 义 精 神 中 的，文 中 为 什 么 并 列 提 出？,明 确：并 列 提 出 是 为 了 强 调。,4.,引 用“列 宁 主 义 认 为”一 段 话 的 作 用 是 什 么？,明 确：是 为 了 突 出 白 求 恩 同 志 这 一 精 神 的 重 要 意 义。作 者 在 这 里 引 用 马 列 主 义 的 观 点 作 为 自 己 立 论 的 根 据，这 是 运 用 论 证 法 中 的“引 证 法”，论 述 白 求 恩 同 志 是 伟 大 的 国 际 主 义 战 士。具有伟大的国际主义,精神。,3.白 求 恩 不 远 万 里 来 到 中 国，他 身,小 结,这 节 课 的 主 要 内 容 是 理 清 全 文 写 作 思 路；了 解 白 求 恩 同 志 共 产 主 义 精 神 的 表 现 之 一,国 际 主 义 精 神；理 清 局 部 思 路；初 步 理 解 议 论 文 中 叙 述 的 作 用。,课 后 作 业：反 复 朗 读 课 文，体 会 作 者 对 白 求 恩 同 志 的 高 度 评 价。,熟 记 生 字 词 的 读 音、写 法 和 含 义；阅 读 课 后 练 习 四 白 求 恩 同 志 在 晋 察 冀 边 区 模 范 医 院 落 成 典 礼 上 的 讲 话，进 一 步 了 解 白 求 恩 同 志。,小 结 这 节 课 的 主 要 内 容 是 理 清 全 文,第 二 课 时,复 习 检 查：让 学 生 拼 读、解 释 一 些 词 语：派 遣、狭 隘、热 忱、拈 轻 怕 重、麻 木 不 仁、精 益 求 精、见 异 思 迁、鄙 薄。,检 查 学 生 熟 读 情 况。,第 二 课 时 复 习 检 查：让 学 生 拼 读、解,学 生 朗 读 第,2,、,3,部 分，教 师 引 导 分 析。,1.,白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？作者为了突出这一精神，分几层来写的？,明确：白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是：毫不利己专门利人的精神。,分三层写：,第一层（从开头到“一个纯粹的共产党员”）,从正面介绍白求恩的这种精神。,第二层（从“从前线回来的人”到“为之感动”）,从侧面烘托白求恩的这种精神。,第三层（最后部分）,作者再次号召大家向白求恩同志学习。,学 生 朗 读 第2、3 部 分，教 师 引 导 分,2.,作 者 赞 扬 白 求 恩 同 志 这 一 精 神 时，用 了 怎 样 的 论 证 手 法？这 样 写 有 什 么 作 用？,明 确：文 章 用 了 对 比 论 证，将 白 求 恩 同 志 与“不 少 人”的 情 况 相 比 较。,这 样 一 比 较，一 正 一 反，褒 贬 分 明，批 评 中 肯。通 过 对 比，白 求 恩 的 高 贵 品 质 显 得 更 加 突 出，强 调 了 学 习 白 求 恩 的 现 实 意 义 和 迫 切 性。,2.作 者 赞 扬 白 求 恩 同 志 这 一 精 神 时,3.,作 者 为 什 么 先 举“前 线 回 来 的 人”的 例 子，再 举“晋 察 冀 边 区 军 民”的 例 子？,明 确：从 前 线 进 一 步 扩 大 到 整 个 边 区，用 广 大 军 民 的 反 应 证 明 自 己 的 论 断，证 明 第 二 部 分 中 两 个“极 端”的 判 断 是 准 确 无 疑 的。,3.作 者 为 什 么 先 举“前 线 回 来 的 人,4.,白 求 恩 同 志 共 产 主 义 精 神 具 体 表 现 在 第 三 个 方 面 是：对 技 术 精 益 求 精 的 精 神。这 一 部 分 运 用 了 什 么 论 证 方 法？为 什 么 这 一 部 分 内 容 写 得 少？,明 确：运 用 了 正 反 对 比 论 证 法。,白 求 恩 大 夫 是 个 杰 出 的 医 生，他 医 疗 技 术 的 高 超 是 解 放 区 军 民 都 了 解 的 事，所 以 作 者 只 用 一 句 话 作 了 概 括，而 不 做 过 多 的 论 述。,4.白 求 恩 同 志 共 产 主 义 精 神 具 体 表,三、学 生 阅 读 第 四 部 分，教 师 引 导 分 析。,1.,作 者 回 忆 了 同 白 求 恩 同 志 的 交 往，写 了 哪 些 内 容？按 怎 样 的 顺 序 写 的？,明 确：作 者 按 时 间 顺 序 先 后 写 出 两 人
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