《湖心亭看雪》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,湖心亭看雪,张 岱,.湖心亭看雪张 岱,张岱，年轻时是纨绔子弟，极爱繁华。,张岱喜欢的事是：深深庭院，眼神波俏的丫环，繁花和少年，华丽的衣裳，骏马奔跑的姿态，神奇的灯，烟花在幽蓝的夜空中绽放；还有梨园歌舞，紫檀架上的古物，雪白的手破开金黄的橘子，新绿的茶叶在白水中缓缓展开，这些都是张岱喜欢的事。总之，他喜欢一切的热闹。,2,.,张岱，年轻时是纨绔子弟，极爱繁华。2.,然而，明清鼎革，张岱国破家亡，流离山野。所存者，唯破床一具，破桌子一张，折腿的古鼎，断弦的琴，几本残书。,张岱晚年耽于梦。鸡鸣枕上，夜气方回，五十年来，总成一梦。痴人说梦，遂有,陶庵梦忆,。,3,.,然而，明清鼎革，张岱国破家亡，流离山野。所存,作者在,梦忆序,中自云：,因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空。五十年来，总成一梦。今当黍熟黄粱，车旅蚁穴，当作如何消受？遥思往事，忆即书之。持向佛前，一一忏悔。,4,.,作者在梦忆序中自云：4.,听读课文,听读课文,崇祯（,Chng zhn,）,五年十二月，余住西湖。大雪三日，,湖中,/,人鸟声,/,俱绝,。,是,日,更,(gng),定,，余,拏（,n,）,一小船，,拥,毳,(cu),衣炉火,，独往湖心亭看雪。,雾,凇,(sng),沆,(hng),砀,(dng),，天与云与山与水，上下,一白,。湖上影子，惟,长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒,而已。,到亭上，有两人铺,毡,(zhn),对坐，一童子,/,烧酒,/,炉正沸。见余，,大喜,曰：“,湖中,焉得,更,(gng),有此人,！”拉余同饮。,余,强饮,三大,白,而别,。问其姓氏，是金陵人，,客此,。,及,下船，舟子,喃喃,(nn),曰：“,莫,说,相公痴,，更有痴,似,相公者。”,崇祯（Chng zhn）五年十二月，余住西湖,结合课文注解，口头串译课文,结合课文注解，口头串译课文,解词释义，积累文言知识。,1,、,俱绝,2,、,是,日,更定,：,3,、,桡,一小舟,4,、拥,毳衣,炉火：,5,、,雾凇沆砀,：,6,、上下,一白,：,7,、,一芥,（,ji,）：,8,、,焉得更,有此人：,9,、,客,此：,10,、,及,下船：,11,、,喃喃,2.,是，这。更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。从晚上八算起。更定，指初更以后。,10.,等到,9.,在此地客居。客，客居，作动词用。,8.,焉得：哪能。更，还。,7.,一棵小草。芥：小草，形容船小。,6.,全白。,5.,雾凇：水气凝成的冰花 沆砀：白气弥漫的样子。冰花一片弥漫。,4.,毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣,11.,连续不断地小声说话，这里可看作自言自语,1.,俱，都。绝，消失。,3.,桡，撑，划,。,解词释义，积累文言知识。1、俱绝2.是，这。更，古代夜间,是日,更,定,湖中焉得,更,有此人,更,余拏,一,小船,上下,一,白,一,客,此,数词，译为“一（叶）”,古时夜间计时单位,客居 （名词作动词）,是,日更定,是,金陵人,这,判断动词,是,副词，全,还,文言词汇,1,、一字多义,2,、词类活用,是日更定更 余拏一小船一客此数词，译为“一（叶）”古时夜间计,1.“,看雪”的时间是,？,地点是,？,2.,写雪大的句子是,？写冬雪寒冷威严的句子是,？具体体现在哪个词上？,崇祯五年十二月,西湖,湖中人鸟声俱绝,大雪三日,“绝”,:,消失,从,听觉,上表现冬雪的威严。,问题思考,1.“看雪”的时间是,3.,湖心夜景给作者总的印象是什么？,雾凇沆砀,天与云,与山,与水,上下一白,.,（全景,广漠）,4.,写湖心亭夜景时作者特写的景物是什么？,堤、亭、舟、人,痕、点、芥、粒,（特写,渺小）,5.,来到亭上,看到了什么,?,（）,人,3.湖心夜景给作者总的印象是什么？雾凇沆砀,天与云,与,热情好客充满惊喜,硬喝下,6,.那人对我的态度是什么？,拉余同饮,7,.我的态度是什么？,余强饮三大白,因为偶逢知己而无限喜悦,热情好客充满惊喜硬喝下6.那人对我的态度是什么？拉余同饮7,.,问其姓氏，是金陵人，客此。,.问其姓氏，是金陵人，客此。,张岱是一个什么样的人？用文中一个字概括。,痴人,痴行,痴景,痴,14,.,张岱是一个什么样的人？用文中一个字概括。痴人痴14.,满纸荒唐言，,一把辛酸泪。,都言作者,痴,，,谁解其中味,!,痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的高雅之趣。,满纸荒唐言，痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗,作者选择在晚上到已经经历三天大雪的西湖赏雪，表现出他与众不同的情趣，反映出他,文人雅士式的孤傲。,课文所写“痴人”的“痴行、痴景、痴情”，“痴人”就是痴迷于天人合一的山水之乐，,醉情于世俗之外的闲情雅致。,合作探究：痴”的背后隐藏着作者怎样的内心世界？,作者选择在晚上到已经经历三天大雪的西湖赏,饮酒,陶渊明,结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。,陶渊明不肯为五斗米折腰，于是他挂冠归隐到田园中去了,17,.,陶渊明不肯为五斗米折腰，于是他挂冠归隐到田园中,江雪,柳宗元,千山鸟飞绝，万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,柳宗元参加“永贞革新”失败后，被贬永州。年仅,33,岁正当盛年的诗人集国忧家祸于一身，政治上的暴风雪使他“茕茕孤立”，激愤感伤，遂成,江雪,18,.,柳宗元参加“永贞革新”失败后，被贬永州。年仅33岁,记承天寺夜游,苏轼,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也？何夜无月，何处无竹柏，盖少闲人如吾两人者耳。,苏轼贬官黄州期间，写下此文。,19,.,苏轼贬官黄州期间，写下此文。19.,中国历史上，有多少这样的古代文人，他们在现实中被压弯了腰，透不过气来，于是，只有在大自然中来舒展自己。他们宁愿自己是山是水，是树是花是草，是一朵云是一片冰。他们寄情于山水，在山水中来寻找心灵的依托。雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格。,中国历史上，有多少这样的古代文人，他们在现实中被,品读一段语言 体会一种精神,21,.,品读一段语言 体会一种精神 21.,张岱的这种,“,痴,”,行背后是一颗怎样的心灵呢？,（找出第一自然节中最能体现作者感情的一个字来，并结合背景材料体会）,22,.,22.,张岱（,）出身于官宦之家，明