资源描述
,部编版小学语文,六年级下册,9,那个星期天,教师：文小语,2024/11/12,部编版小学语文六年级下册9 那个星期天教师：文小语,1,目 录,肆,课堂小结，课堂练习，拓展延伸。,课,堂,小,结,叁,细读感悟，品味语言，写法探究。,贰,扫清障碍，整体感知，把握内容。,壹,了解作者，了解背景，字词积累。,品,读,感,悟,初,读,感,知,预,习,检,查,目 录肆课堂小结，课堂练习，拓展延伸。课堂小结叁细读感悟，品,2,第一课时,第二课时,9,那个星期天,9,那个星期天,第一课时,语文 六年级 下册,第二课时,第一课时第二课时9 那个星期天9 那个星期天第一,第课时,第一课时,史铁生（,1951,2010,年），中国作家、散文家。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀作品。,代表作品有长篇小说务虚笔记，散文、随笔集病隙碎笔我与地坛等。我的遥远的清平湾,奶奶,的星星,分别获,1982,年,、,1983,年全国优秀,短篇,小说,奖,，,老屋小记,获首届,鲁迅文学奖,。,第课时第一课时史铁生（19512010年），中国作家、散文,探 究 读,朗读课文,：,注意读准字音，读通句子。,边读边圈画：,那个星期天总共出现了几次？,探 究 读朗读课文：注意读准字音，读通句子。,盼望 明媚 吓唬,翻箱倒柜,j,耽搁 沉郁,缥缈,急遽,惊惶,依偎,解决字词,盼望 明媚 吓唬 翻箱倒柜解决字词,自主合作学习要求：,（,1,）,什么情况下“我”的心情发生了变化？发生了哪些变化？用不同符号圈画并进行批注。,（,2,）以小组为单位交流自己的收获。,（,3,）小组推荐一名代表汇报交流的结果，其他同学做补充。,自主合作学习要求：（1）什么情况下“我”的心情发生了变化？发,2,第二课时,第二课时,默读课文：作者是怎样真实自然地表达“我”的心情？画出相关语句，做好批注。,2第二课时第二课时默读课文：作者是怎样真实自然地表达“我”的,走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。,心理描写,走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会,这段时光不好,挨,。,我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来,。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻开一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。,融情于事,跳房子,，,看着天看着云彩走,，,拨弄着一个蚁穴,，,这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母,融情于细节,整个上午我就跟在母亲的腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧,我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们停不下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。,整个上午我就,跟,在母亲的腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧,我就这样念念叨叨地,追,在母亲的腿底下，,看,她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们停不下来，它们好几次,绊,在我身上，我好几次差点,绞,在它们中间把它们,碰,倒。,融情于细节 整个上午我就跟在母亲的腿底下：去吗？去,我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳,，,看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越,缥缈，,我一声不吭，忽然有点儿明白了。,融情于景,我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看,我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天，就在那天。,男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。,融情于景,动作描写,我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆,小练笔,从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。,走在小巷里 奔跑在田野中 弹琴 钓鱼,小练笔从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种,比较发现：,这篇文章与匆匆相比，,有,哪些相同和不同的地方呢？,请同学们以,4,人小组的方式交流，交流过程中做好笔记。,比较发现：这篇文章与匆匆相比，有哪些相同和不同的地方呢？,比较发现：,题目,相同,不同（表达方式）,匆匆,情感真挚,直接表达,那个星期天,间接抒情,比较发现：题目相同不同（表达方式）匆匆直接表达那个星期,同步教案,双击打开,提示：附件为压缩包，双击打开后,可根据需要进行编辑，打印，保存。,同步教案双击打开提示：附件为压缩包，双击打开后,说课稿,双击打开,提示：附件为压缩包，双击打开后,可根据需要进行编辑，打印，保存。,说课稿双击打开提示：附件为压缩包，双击打开后,知识小结,双击打开,提示：附件为压缩包，双击打开后,可根据需要进行编辑，打印，保存。,知识小结双击打开提示：附件为压缩包，双击打开后,同步练习,双击打开,提示：附件为压缩包，双击打开后,可根据需要进行编辑，打印，保存。,同步练习双击打开提示：附件为压缩包，双击打开后,检测试卷,双击打开,提示：附件为压缩包，双击打开后,可根据需要进行编辑，打印，保存。,检测试卷双击打开提示：附件为压缩包，双击打开后,感谢,倾听,教师：文小语,12 十一月 2024,学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。,感谢教师：文小语 30 九,
展开阅读全文