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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题,诗歌表现手法,解题方法,课题诗歌表现手法 解题方法,古代诗歌鉴赏,一、鉴赏语言,二、鉴赏形象,三、赏析表达技巧,四、分析思想感情、观点态度,古代诗歌鉴赏一、鉴赏语言,学习目标：,1、回忆古诗词中常见的表达技巧，和赏析表达技巧类题型的答题思路。,2、,强化解题方法、规范作答。,学习目标：,表达技巧,1,修辞方法,2 表现手法,3,表达方式,4,结构技巧,知识回顾：,古诗词中常见的表达技巧有哪些？,表达技巧1 修辞方法知识回顾：古诗词中常见的表达技巧有哪些？,古诗词表达技巧,3,.,表达方式,1,.,表现手法,借景抒情,直接抒情（直抒胸臆）,托物言志,比喻 比拟（拟人拟物）对偶,夸张 借代 设问 用典 顶真等,记叙,、,描写,、,议论,、,抒情,、,说明,赋比兴，抑扬，,对比，联想，,衬托（正、反衬）,描写类,抒情类,间接抒情,2,.,修辞方法,动静，虚实，侧面烘托，细节描写，白描，,乐景衬哀情,其他手法：,古诗词表达技巧3.表达方式1.表现手法借景抒情直接抒情（直抒,判断下列诗句的修辞手法,朱门酒肉臭，路有冻死骨。,知否？知否？应是绿肥红瘦。,霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。,岱宗夫如何？齐鲁青未了。,荷花娇欲语，愁煞荡舟人。,借代，设问,夸张,双关对偶拟人,设问,拟人,借代，对比,夸张,判断下列诗句的修辞手法朱门酒肉臭，路有冻死骨。借代，设问夸,说说下列诗句的主要表现手法,：,1 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？,2 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,3 孔雀东南飞，五里一徘徊,4 杨柳岸晓风残月。,5 秦时明月汉时关，万里长征人未还,6 樯橹灰飞烟灭。,7 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。,8 寒山几堵，风低削碎中原路。,秋空一碧无今古。,咏鹰,直抒胸臆,借景抒情,起兴,用典,借代,互文,白描,衬托,借壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空衬托鹰勇猛无畏、志存高远（勇猛、矫健也可）的形象。,说说下列诗句的主要表现手法：直抒胸臆借景抒情起兴用典借代互文,解题方法指导,1、,了解诗歌内容,。,2、根据题干要求，,联想表达技巧,。,3、针对诗歌内容，明确表达技巧，,规范落实答案,。,解题方法指导1、了解诗歌内容。,近七年全国卷诗歌考查情况：,近七年全国卷诗歌考查情况：,5分,6分,5分6分,201,5,年全国卷：,阅读下面这首唐诗，完成89题。,发临洮将赴北庭留别,岑 参,闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。,白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。,注临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。,8与白雪歌送武判官归京相比，本诗,描写塞外景物的角度,有何不同？请简要分析。（5分）,本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。,9诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）,表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。,2015年全国卷：阅读下面这首唐诗，完成89题。,2014年全国卷：,阅读下面这首宋词，完成89题。,阮郎归,无名氏,春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。,帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。,注作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。,劫：围棋术语。,8词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分),9末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?,是如何表现的?,请简要阐述。(6分),末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。,2014年全国卷：阅读下面这首宋词，完成89题。,2014年全国卷：,阅读下面两首诗，完成89题。,含山店梦觉作,唐韦庄,曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。,灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。,宿渔家,宋郭震,几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。,灯前笑说归来夜，明月随船送到家。,注 韦庄（约836910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。,8.韦庄在诗中是,用什么方法,表现感情的？请简要分析。（5分）,诗人是用衬托的方法来表现盛情的。诗人虽然到处漂泊，但好象对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。,9.两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）,2014年全国卷：阅读下面两首诗，完成89题。,2013年全国卷：,阅读下面这首宋词，完成89题。,鹊桥仙,陆 游,华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一取封候，独去作江边渔父。,轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与！,【,注】这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。占断：占尽。蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。,镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。,8上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么意思的情感？（5分）,9词的结尾,借用了贺知章的故事，这有什么用意？,请简要分析。（6分）,用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，有何必要你皇帝的恩赐？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人？谁又稀罕你皇帝的恩赐。,2013年全国卷：阅读下面这首宋词，完成89题。,2013年全国卷：,阅读下面这首宋诗，完成8-9题。,次韵雪后书事二首(其一),朱熹,惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。,折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。,8.这首咏梅诗中，作者,用什么手法,来表现梅花的？请简要分析（5分）,运用烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的描述，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。,9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）,表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。,2013年全国卷：阅读下面这首宋诗，完成8-9题。,2012年年全国新课标卷,阅读下面这首宋词，完成89题。,思远人,晏几道,红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。,泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,8.这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句,对表达这种感情有什么作用,？（5分）,这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。,9.“就砚 旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。（6分）,关系：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因：红笺被泪水浸湿。情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去颜色。,2012年年全国新课标卷阅读下面这首宋词，完成89题。,2012年全国大纲卷,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。,落叶,修睦,雨过闲田地，重重落叶红。,翻思向春日，肯信有秋风。,几处随流水，河边乱暮空。,只应松自立，二不与君同。,注修睦：晚唐诗人。,（）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同时如何体现出来的？这样写有什么作用？,第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。,（）本诗最后一联,为什么要写松,？请简要分析。,以松“王”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，采表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。,2012年全国大纲卷阅读下面这首唐诗，然后回答问题。,2011年全国新课标卷：,阅读下面这首唐诗，完成89题。,春日秦国怀古,周朴,荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。,牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。,云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。,数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。,注周朴(?878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。消魂；这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。,8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）,表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。,9你认为这首诗在写作上是,如何处理情景关系,的?(6分),触景生情；寓情于景；写哀景抒哀情。,2011年全国新课标卷：阅读下面这首唐诗，完成89题。,广东卷近年艺术手法考查（5次,）,（2005广东卷）请写出这首诗颈联中一组,对仗的词语。,（2008广东卷）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种,修辞手法,？（2分）,（2010广东卷）请从,虚实关系,的角度分析这首词的上片或下片。（4分）,（2012广东卷）诗的颔联在,写景上多种表现手法,，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（3分）,（2013广东卷）作者在词的上片是怎样,借景抒情,的？（4分）,广东卷近年艺术手法考查（5次）,2012年广东卷,余杭四月,元白珽,四月余杭道，一晴生意繁。,朱樱青豆酒，绿草白鹅村。,水满船头滑，风轻袖影翻。,几家蚕事动，寂寂昼门关。,注,生意：生机盎然。,朱樱：樱桃的一种。,昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。,诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。,2012年广东卷,余杭四月,元白珽,四月余杭道，一晴生意繁。,朱樱青豆酒，绿草白鹅村。,水满船头滑，风轻袖影翻。,几家蚕事动，寂寂昼门关。,诗的颔联在写景上用了,多种表现手法,，请指出其中一种并结合诗句简要分析。,注,生意：生机盎然。,朱樱：樱桃的一种。,昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。,1,、颔联运用了色彩,对比,的表现手法；色彩对比：朱与绿，青与白构成对比，颜色明丽喜人，描写出一幅清新的四月乡间生机盎然的风景，,表达了诗人愉悦而闲适的心情,。,2,、颔联运用了,列锦,的表现手法：巧妙了将乡间独特物象樱桃、青豆、绿草、白鹅叠加在一起，勾勒出一幅乡村春意盎然的图景，,表达了诗人的闲适而愉悦的心情,。,余杭四月 元白珽注生意：生机盎然。,谨记：表达,效果,是为,内容、结构,服务的。,1,、为,形象,服务。写出形象的特点，使他,(,她它,),生动逼真、形象可感、形神兼备。,2,、为,意境,服务。能营造出一定的意境，从而传达出作者的思想、精神境界。,3,、为,主题,服务。反映作者的思想,感情,。,设题方式,：,1,、,诗词中运用了那些表达技巧（表现手法）？,2,、赏析诗词中表达技巧的作用,。,诗词中的表达技巧都是为了抒发作者的思想感情服务的,要围绕,表情作用,来答题。,谨记：表达效果是为内容、结构服务的。设题方式：诗,鉴赏诗歌表现手法通常分三步走,1,、明确说出表现手法是什么。,（定手法）,（如借景抒情，白描，虚实相生，动静结合等）,2,、该种手法在诗歌中的体现。,（析手法）,（要求：结合关键词句描述）,3,、分析该手法所达到的描写景物的效果。指出诗中所蕴含的诗人情感。,（明效果）,（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等）,表达技巧型题的答题模式：,1,、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？请结合诗句简要分析,。,2,、提问变体：请分析这首诗的表现技巧,(,或艺术手法，或手法,),，诗人是怎样
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