苏教版小学五年级语文下册《水》ppt课件(第1课时)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,如明镜一般透亮，如玻璃一般透明。清凉而又清澈的水，从古至今，多少书卷上画有江河奔腾，多少诗人把它描绘得绚丽多彩。,如明镜一般透亮，如玻璃一般透明。清凉而又清澈的水，从,1,水,第,1,课时,水 第1课时,2,课时目标,课时目标,1,、学会本课生字词，理解主要词语的意思。,2,、正确、流利地朗读课文。,3,、整体了解课文内容，理清文章脉络。,4,、感受水的匮乏与珍贵。,课时目标课时目标,3,自读要求：,1.,快速读课文，要读准字音，读通句子。想象画面，尝试将感受读出来。,2.,边读边思考：作者写了关于水的是什么？,初读感知,自读要求：1.快速读课文，要读准字音，读通句子。想象画面,4,窖,jio,水窖,储,ch,储存,勺,sho,勺子,点击,生字学习,膝,x,膝盖,窖jio水窖储ch储存勺sho勺子点击生字学习膝x膝,5,珍贵 期盼 骄阳 储藏,权威 倾注 吮吸,词语学习,珍贵 期盼 骄阳 储藏词语学习,6,小组内接力互相读一读课文，读正确词句。,初读感知,小组内接力互相读一读课文，读正确词句。初读感知,7,初读感知,跟着课文朗读默读课文，说说课文主要写了“水”的什么？,初读感知 跟着课文朗读默读课文，说说课文主要写了“水”,8,整体感知,你能说说课文主要内容吗？互相说一说。,整体感知 你能说说课文主要内容吗？互相说一说。,9,小组合作探究：,自读课文，想一想：课文是从哪些方面写水的珍贵的？,层次脉络,小组合作探究：层次脉络,10,层次脉络,第一部分（,1,）：写“我”出生在一个缺水的地方，水成了村子里最珍贵的东西。,第二部分（,2,）：回忆下雨天，人们痛痛快快洗上一回澡的情形。,第三部分（,3-6,）：回忆骄阳无雨时，母亲用一勺水为四兄弟解暑纳凉的情景。,请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。,层次脉络第一部分（1）：写“我”出生在一个缺水的地方，水成了,11,感知水的珍贵,水在作者眼里是是什么？,水，成了村子里最珍贵的东西。,中心句,感知水的珍贵水在作者眼里是是什么？水，成了村子里最珍贵的东西,12,我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。“请我喝酒不如请我喝水”，这是村里人说得最多的话。,我出生在一个,缺水,的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到,十公里,之外的,一,处,很小,的泉眼里去挑，经常要排上,一个小时,的长队，才可以挑上,一担,回家。,水，成了村子里,最珍贵,的东西。,“,请我喝酒不如请我喝水,”，这是村里人说得最多的话。,我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村,13,苏教版小学五年级语文下册水ppt课件(第1课时),14,设疑铺垫,作者通过哪两个事例来表现水的珍贵的？,设疑铺垫 作者通过哪两个事例来表现水的珍贵的？,15,说说你是怎么记住这些字的？书写时应该注意什么？,指导书写,说说你是怎么记住这些字的？书写时应该注意什么？指导书,16,互动练习,打开“,基础训练,-,水,”，一起来闯关吧！,互动练习 打开“基础训练-水”，一起来闯关吧！,17,1,、会认会写本课生字词。,2,、熟读课文。,3,、搜集关于水资源利用的资料。,退出,课后作业,1、会认会写本课生字词。退出课后作业,18,