赏析托物言志手法的运用——《爱莲说》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学段学科：初中语文,微课名称：赏析托物言志,爱莲说,教师姓名：胡姗姗,所在单位：芜湖县花桥学校,赏析托物言志手法的运用爱莲说课件,赏析托物言志,爱莲说,宋,周敦颐,芜湖县花桥学校,初中语文,胡姗姗,赏析托物言志芜湖县花桥学校,托物言志,是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称,寄情于物,，是指诗人,运用象征或起兴等手法,，通过,描摹客观事物的某一个方面的特征,来表达,作者情感或揭示作品的主旨,。,“物”与“志”有相通之处,常用比喻、拟人、象征等修辞手法,托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄,作者托的是何“物”,？,作者的“志”是怎样的,？,作者用什么手法将二者联系在一起,？,作者托的是何“物”？,莲,作者从哪些方面描摹了“莲”的特征呢？,莲作者从哪些方面描摹了“莲”的特征呢？,出淤泥 而不染,濯清涟 而不妖,中通 外直,不蔓 不枝,香远 益清,亭亭 净植,可远观 而,不可亵玩焉,生长环境,茎杆枝叶,香气体态,清高风度,出淤泥 而不染生长环境茎杆枝叶香气体态清高风度,写出了,莲,的,高洁、正直、端庄、傲然不群,写出了莲的,噫,！,菊,之爱，,陶,后,鲜,有闻。,莲,之爱，同,予,者何人？,牡丹,之爱，,宜,乎,众,矣。,噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜,采菊东篱下,悠然见南山,迎寒斗霜，清高避世,采菊东篱下迎寒斗霜，清高避世,唯有牡丹真国色,花开时节动京城,国色天香，雍容华贵,唯有牡丹真国色国色天香，雍容华贵,菊,牡丹,莲,不苟时俗 隐居避世,趋炎附势 追逐富,贵,君子,衬 托,菊牡丹 莲不苟时俗 隐居避世趋炎附势 追逐富贵君子衬,莲,的,高洁、正直、端庄、傲然不群,君子,象征手法,莲的君子象征手法,作者不愿像陶渊明那样消极避世，更不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。,托物言志,作者不愿像陶渊明那样消极避世，更不愿像世人那样追逐功名富贵，,“物”与“志”有相通之处,常用比喻、拟人、象征等修辞手法,莲,君子,象征的手法,“物”与“志”有相通之处莲君子,石灰吟,（明,),于谦,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。,粉身碎骨全不怕，要留清白在人间,面对坎坷磨难从容不迫、视若等闲,不怕牺牲的精神,立志要做纯洁清白的人,诗人,托物言志,，运用,拟人,的修辞手法，通过赞美,石灰,，表达了自己以,天下为己任，为了社稷苍生不惜“粉身碎骨”的坚强意志和决心,。,拟人化，写出了吟咏事物的特有属性，和人的思想感情相吻合。,石灰吟面对坎坷磨难从容不迫、视若等闲不怕牺牲的精,托物言志,是指诗人,运用象征或起兴等手法,，通过,描摹客观上事物的某一个方面的特征,来表达,作者情感或揭示作品的主旨,。,“物”与“志”有相通之处,常用比喻、拟人、象征等修辞手法,托物言志是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某,再见！,再见！,