部编版四年级上册语文4繁星优质课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,兴趣导入,大家一定都看过星星吧？,兴趣导入大家一定都看过星星吧？,部编版四年级上册语文4繁星优质课课件,4,繁星,*,4 繁星*,作者简介,巴金（,19042005,），四川成都人，祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠，字芾甘，中国作家、翻译家、社会活动家。其代表作有,家,春,秋,雾,雨,电,等。,作者简介 巴金（19042005），四川成都人，祖籍,作者在不同时间、不同地点仰望星空，都有怎样不同的感悟？让我们带着这个问题，走进,繁星,。,作者在不同时间、不同地点仰望星空，都有怎样不同的感悟,半明半昧 摇摇欲坠 怀抱,整体感知,昧,=,日,+,未,坠,=,队,+,土,怀,=+,不,读课文，交流生字词认读理解情况，注意加点字的识记。,半明半昧 摇摇欲坠 怀抱整体感知昧=日+未 坠=,默读课文，完成填空。,时间,地点,所见,感受,第一次,从前,家乡,密密麻麻,最爱,第二次,三年前,南京,星群密布、,微小,光明,无处不在,课文解读,默读课文，完成填空。时间地点所见感受第一次从前家乡密密麻麻最,时间,地点,所见,感受,第三次,如今,海上,星半明半昧，在动，摇摇欲坠，仿佛对“我”眨眼，仿佛在小声说话,微笑着，沉睡着，仿佛睡在母亲的怀里,时间地点所见感受第三次如今海上星半明半昧，在动，摇摇欲坠，仿,再读课文,为什么三次看到的星空和看到星空的感受会不同？,再读课文 为什么三次看到的星空和看到星空的感受会不同？,之所以不同，是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入细微了。第一次从“我最爱看”一词中，我们能感受到作者对家乡的热爱和依恋。第二次“光明无处不在”表达了作者心中充满光明和希望。,之所以不同，是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的,第三次“我望着那许多,现在睡在母亲的怀里了。”母亲的怀抱总给人以温馨的感受，表达了作者对亲人和家乡的依恋之情。,第三次“我望着那许多现在睡在母亲的怀里了。”母亲的怀抱总,文章中运用了大量的修辞手法，你能找出来读一读，品一品吗？,细读第,3,自然段,文章中运用了大量的修辞手法，你能找出来读一读，品一品,12,这篇文章是按照怎样的顺序叙述的？从哪些地方可以看出来？,把握顺序,这篇文章是按照怎样的顺序叙述的？从哪些地方可以看出来,从前三年前如今,本文是按时间顺序行文的。我们可以通过找表示时间的词语来印证。,从前三年前如今 本文是按时间顺序行文的。我们可以通,时间顺序,是我们在写作中常用到的写作顺序。在这篇文章中，作者通过介绍从前、三年前、如今这三次看繁星的情形，表达了不同的感受，结构层次清晰明了。我们在写作中也要学习这种方法。,时间顺序是我们在写作中常用到的写作顺序。在这篇文章中,拓展延伸,你看到星空时会有怎样的感悟？怎样的心情？试着写下来。,练笔,拓展延伸 你看到星空时会有怎样的感悟？怎样的心情？试着,要完成这个练习，我们要先对星空进行详细描写，在描写星空的同时，把自己想到的和自己当时的心情表达出来。,要完成这个练习，我们要先对星空进行详细描写，在描写星,课后作业,搜集有关星空的诗句并积累下来。,课后作业搜集有关星空的诗句并积累下来。,三年前（南京）,如今（海上）,从前（家乡）,繁星,热爱美丽的自然,思念亲切的故乡,板书设计,三年前（南京）如今（海上）从前（家乡）繁星热爱美丽的自然板书,4.,繁星,课后练习,4.繁星课后练习,20,提示,：,点击 进入讲评。,一,二,三,基础练习,四,一,二,主题探究,提示：点击 进入讲评。一二三基础练习四一二主题探究,21,一、选择正确的字或拼音填空。,莹萤荧,_,火虫 晶,_,_,光屏,m,m,模样,_,模型,_,楷模,_,模具,_,萤,荧,莹,m,m,m,m,一、选择正确的字或拼音填空。萤荧莹mmmm,22,二、在加点字正确的读音下打“”。,愚昧,(,wi,mi,),霎时,(,sh,ch,),坠落,(,zu,zhu,),怀抱,(,hi,hui,),二、在加点字正确的读音下打“”。,23,三、我会查字典。,“坠”字用音序查字法，先查大写字母,_,，再查音节,_,；用部首查字法，先查,_,，再查,_,画。“坠”可以组词,_,、,_,、,_,。,zhu,坠落,天花乱坠,坠入,4,土,Z,三、我会查字典。zhu坠落天花乱坠坠入4土Z,24,四、按要求写句子。,1.,我最爱看天上密密麻麻的星星。,(,缩句,),_,2.,我躺在舱面上，仰望天空。,(,扩句，至少扩两处,),_,3.,海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。,(,仿写句子,),_,示例：,秋天的雨是细密的，是温柔的，是可爱的。,我爱看星星。,示例：,悠闲的我躺在舱面上，仰望静寂的天空。,四、按要求写句子。示例：秋天的雨是细密的，是温柔的，是可爱的,25,一、看繁星,1.,根据文意填空。,(1),课文按照时间顺序，写了作者不同时期不同地点观看繁星的情景。文中出现的关于时间的词语是,_,、,_,、,_,，它们所对应的地点是,_,、,_,、,_,。,(2),在每个时期，作者对繁星都倾注了情感，在他的心目中，繁星就像他的,_,。,从前,母亲,海上,南京,家乡,如今,三年前,一、看繁星从前母亲海上南京家乡如今三年前,26,2.,判断对错。,(1)“,星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。”这种说法前后矛盾。,(,),(2),看着满天的繁星，作者似乎忘记了一切。繁星让作者得到安宁、温暖，所以作者才会安然入睡。,(,),2.判断对错。,27,二、爱繁星,1.,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。,句中的“萤火虫”指,_,，本句运用,_,的修辞手法将作者眼睛模糊时所看到的星星的情态生动形象地写了出来。,2.,我仿佛听见它们在小声说话。,这是个,_,句，我能想象星星说的话：,_,示例：,夜好美啊，小朋友们真可爱！,星星,比喻,拟人,二、爱繁星示例：夜好美啊，小朋友们真可爱！星星比喻拟人,28,3.,在海上观星，那“柔和的夜”和“摇摇欲坠的星”让作者,_,，使作者,_,，从中我们感悟到作者对,_,的热爱和对,_,的向往。,美好生活,微笑,大自然,沉睡,3.在海上观星，那“柔和的夜”和“摇摇欲坠的星”让作者_,29,部编版四年级上册语文4繁星优质课课件,30,部编版四年级上册语文4繁星优质课课件,31,部编版四年级上册语文4繁星优质课课件,32,部编版四年级上册语文4繁星优质课课件,33,部编版四年级上册语文4繁星优质课课件,34,部编版四年级上册语文4繁星优质课课件,35,部编版四年级上册语文4繁星优质课课件,36,部编版四年级上册语文4繁星优质课课件,37,部编版四年级上册语文4繁星优质课课件,38,部编版四年级上册语文4繁星优质课课件,39,部编版四年级上册语文4繁星优质课课件,40,部编版四年级上册语文4繁星优质课课件,41,部编版四年级上册语文4繁星优质课课件,42,