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,重难知识探究,教材习题答案,基础知识梳理,1,邓稼先,1邓稼先,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,4,.,解词语,元勋,:,立大功的人,(,多指开创性事业中的,),。,奠基,:,奠定建筑物的基础。,彷徨,:,走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。,锋芒毕露,:,锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。,马革裹尸,:,用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。,鞠躬尽瘁,:,小心谨慎,贡献出全部精力。,字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构4.解词语,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,杨振宁,1922,年生于安徽合肥,中国理论物理学家。与李政道共同获,1957,年诺贝尔物理学奖。作品有曙光集。曙光集是杨振宁的个人文选,书中精选了杨振宁及其友人所写的五十多篇文章。,字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构杨振宁,1922年生,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,本文是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录。对于邓稼先的逝世,杨振宁无限悲痛。为了缅怀好友,作者以中华几千年文化为背景,以近一百年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调,用饱含感情的语言写了这篇文章。,字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构本文是邓稼先的好友杨,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,本文通过选取的几个典型事例,高度赞扬了邓稼先为了祖国核武器事业的发展做出的不可磨灭的巨大贡献,突出表现了邓稼先为祖国的强大而甘愿呕心沥血、鞠躬尽瘁的精神和坚韧不拔的意志。表达了作者对友人的怀念和敬佩之情。,字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构本文通过选取的几个典,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构,问题,探究,3,问题探究,1,问题,探究,2,全文六个部分之间有什么联系,?,全文六个部分紧密关联。第一部分是全文的引子,;,第二、三部分简介邓稼先的生平经历和贡献,在对比中突出邓稼先的气质、品格和奉献精神,;,第四部分从侧面写出邓稼先贡献之大,是对第二部分的扩展,;,第五部分重点写出了邓稼先超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念以及他甘为祖国献身的崇高精神,是对第二部分的具体化,;,第六部分,总结全文。,问题探究3问题探究1问题探究2全文六个部分之间有什么联系?,问题,探究,3,问题探究,1,问题探究,2,作为人物传记式的文章,本文对邓稼先的生平事迹和巨大贡献为什么没有做详细介绍,?,按理说,邓稼先是,“,两弹,”,元勋,文章应把重点放在叙述邓稼先对研制,“,两弹,”,的巨大贡献上。现在这样写的原因在于,:,第一,作者是大科学家,写的也是大科学家,科学家写科学家,着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面,而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。第二,作者与邓稼先有着,50,年的友谊,写这篇介绍邓稼先的文章,饱含着作者对老朋友的无尽思念,;,同时,写邓稼先的人生道路,又渗透着作者人生中某些与邓稼先相同的东西。因此,这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写,这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。第三,作者与邓稼先虽然有,50,年的友谊,但分隔大洋两岸二十余年,对邓稼先工作的具体情况不可能很了解,掌握材料不会很多。加上这又是一篇短文,不宜铺开来写。因此,像现在这样写,扬长避短,是很高明的。,问题探究3问题探究1问题探究2作为人物传记式的文章,本文对邓,问题探究,3,问题探究,1,问题,探究,2,本文在内容和结构上都运用了对比手法。请结合课文具体内容,分析作者是如何运用的,并分析这样写的好处。,作者精心设计了结构的对比。前面是列强侵略、中国丧权辱国的系列事件,后面是中国成功制造原子弹、氢弹,达到国防自卫武器世界先进水平的记录。二者的对比如此鲜明,把邓稼先提到了历史的高度,凸显了一个立体的光芒四射的中国好男儿形象。,文中还有人物的对比。作者身份独特,既熟识奥本海默,又与邓稼先亲如兄弟,对这两位同是两国原子弹设计的领导人和功臣进行了一番有趣的比较。奥本海默与邓稼先的性格和为人截然不同,:,前者锋芒毕露,后者忠厚朴实,;,前者常打断别人的学术报告,后者说服,“,文革,”,时期对吵对打的两派继续工作。通过对比,充分说明邓稼先的高尚品格,只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要,为民族发展做出巨大的贡献。,问题探究3问题探究1问题探究2本文在内容和结构上都运用了对比,一、通读全文,把握文意,回答下列问题。,1,.,初读课文时,哪些句段最让你感动,?,反复细读后,再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感。,2,.,找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节,思考作者为什么要进行对比,通过对比得出了怎样的结论。,1,.,示例,:“,对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家,邓稼先。,”,写出了邓稼先高尚的情操和博大、深沉、谦逊的品格。,“1985,年,8,月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年,3,月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。,”,邓稼先身患重病仍坚持工作,表现了他对工作极端负责任的精神,读之让人感动不已。,一、通读全文,把握文意,回答下列问题。,2,.,奥本海默,:,锋芒毕露,;,佩服他、仰慕他的人很多,不喜欢他的人也不少,;,经常打断别人的报告。,邓稼先,:,忠厚平实,;,真诚坦白,从不骄人,;,没有小心眼儿,一生喜欢,“,纯,”,字所代表的品格,;,气质朴实,;,人们绝对信任他,;,最高奉献精神,;,中国共产党的理想党员,;“,文革,”,期间,成功说服两派继续工作。,通过对比,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神,说明了只有中国的传统文化才能孕育出邓稼先这样的品德高尚的人物,也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要,为民族发展做出巨大贡献。,通过对比,得出的结论,:,邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。,2.奥本海默:锋芒毕露;佩服他、仰慕他的人很多,不喜欢他的人,二、有感情地朗读课文第五部分,想一想,:,这部分开头引用吊古战场文,有什么作用,?,结尾处又引用儿时学到的,“,五四,时代的一首歌,”,表达了怎样的情感,?,略。,三、课文最后一段写道,:“,如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。,”,结合课文,说说你对这段话的理解。,为中华民族的崛起,为广大人民的利益,奉献自己的一生,这是邓稼先的人生。走这样的人生道路,是由邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说,如果邓稼先再次选择人生的话,还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。,二、有感情地朗读课文第五部分,想一想:这部分开头引用吊古战,四、本文分段较多,有时一两句就是一段,简洁精练,铿锵有力。试找一些例子,反复诵读,体会这些语段的表现力。,示例,:,那是中华民族任人宰割的时代,是有亡国灭种的危险的时代。,今天,一个世纪以后,中国人民站起来了。,这是千千万万人努力的结果,是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在,20,世纪人类历史上,这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。,文段以饱含激情的短句为主,多独句成段,高度凝练、简洁地概括了邓稼先的伟大历史贡献和主要形象特点,在,“,大舞台,”,中把人物写得气势磅礴,以设悬念开头,富有吸引力。,四、本文分段较多,有时一两句就是一段,简洁精练,铿锵有力。试,五、小组合作,搜集并整理我国,“,两弹一星,”,科学家的资料。任选其中一位科学家,由小组推选一名代表向全班同学介绍。,示例,:,钱三强,(1913.10.161992.6.28),浙江吴兴,(,今湖州,),人,原名钱秉穹,核物理学家,中国原子能科学事业的创始人,中国,“,两弹一星,”,元勋,中国科学院院士。与钱学森、钱伟长一起被周恩来总理合称为,“,三钱,”,。曾任中国科学院副院长、浙江大学校长。早年从事原子核物理研究,在,“,核裂变,”,方面成绩突出,并且是许多交叉学科和横断性学科的倡导者。他是中国发展核武器的组织协调者和总设计师。晚年的钱三强仍担任了中国科学技术协会副主席、中国物理学会理事长、中国核学会名誉理事长等职务。,1992,年逝世,享年,79,岁。,五、小组合作,搜集并整理我国“两弹一星”科学家的资料。任选其,
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