群文阅读：六年级《景物描写中的联想》上课教学用课件(定稿)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/8 Friday,#,景物描写中的联想,群,文,阅读,景物描写中的联想群文阅读,1,群文阅读：六年级景物描写中的联想上课教学用课件(定稿),2,单击此处添加标题,美景总是让人赏心悦目，如何让这些图画、色彩转化为文字，成为最美的永恒的记忆呢？,你会选用怎样的语言来描述这些画呢？选一选，试一试！,单击此处添加标题 美景总是让人赏心悦目，如何让这些图画、,3,瀑布描写,:,瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，,仿佛,置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。,紫藤萝：,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，,像,一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。,从这些描写中你发现了什么？,瀑布描写:从这些描写中你发现了什么？,4,让景物描写更加具有魅力的法宝是,联 想,让景物描写更加具有魅力的法宝是 联 想,5,让我们一起来探究一下景物描写如何运用联想的写作手法，看看它到底有何妙用呢？,让我们一起来探究一下景物描写如何运用联想的写作手法，,6,浅阅读，找联想。,1,、快速阅读巫峡赏雾。,2,、找出文本中运用联想的写作手法，并且找出联想的现实依据，以及联想到的事物。,浅阅读，找联想。1、快速阅读巫峡赏雾。,7,老师引导,文本,摘录的佳句,现实,联想到的人、事、物,巫峡赏雾,这时不由得让人想到了昭君出塞那副画。头戴绒帽，身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。,太阳出来了，,山帽子雾，银光闪闪，璀璨夺目。,头戴绒帽，身穿绒衣的,王昭君,，骑着马一步步朝草原深处走去。,请同学们读完这组文章，自己勾画文本中联想和想象的句子，试着填写下面表格来整理一下自己的发现吧！,老师引导文本摘录的佳句现实联想到的人、事、物巫峡赏雾,8,学生阅读并完成表格：,文本,摘录的佳句,现实,联想到的人、事、物,巫峡赏雾,下雨的时候,济南的冬天,空山鸟语,草原八月末,学生阅读并完成表格：文本摘录的佳句现实联想到的人、事、物巫,9,深阅读，探规律：,1,、再次研读一下你们找到的运用联想手法的句子，思考一下，虽然几位作者都展开了联想，但是这些联想之间完全一致吗？,2,、作者展开的联想方式是什么？,深阅读，探规律：,10,小组交流自己完成的表格，全班交流，体会联想的作用和目的。,小组交流自己完成的表格，全班交流，体会联想的作用和目的。,11,全班交流，老师引导总结：,1.,从相近、相关方面进行联想；,2.,抓相似的特点展开联想；,3.,连锁联想；,4.,从相对、相反方面展开联想。,全班交流，老师引导总结：,12,写一写：,我们已经找到了景物描写中的联想的秘诀，我们一起来试一试。请用心赏美景，运用刚才学到的方法尝试展开联想。,写一写：,13,群文阅读：六年级景物描写中的联想上课教学用课件(定稿),14,全班一起交流所写的联想的句子，老师点评。,全班一起交流所写的联想的句子，老师点评。,15,推荐阅读：朱自清给孩子的散文,朱自清（1898年11月22日1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。,1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集背影出版。1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版欧游杂记和伦敦杂记。1935年，出版散文集你我。,推荐阅读：朱自清给孩子的散文 朱自清（18,16,