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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我愿意是急流,匈牙利 裴多菲,我愿意是急流，山里的小河，,在崎岖的路上，岩石上经过,只要我的爱人是一条小鱼，,在我的浪花中，快乐地游来游去。,我愿意是荒林，在河流的两岸，,对一阵阵的狂风，勇敢地作战,只要我的爱人是一只小鸟，,在我的稠密的树枝间做窠、鸣叫。,我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，,这静默的毁灭，并不使我懊丧,只要我的爱人是青青的常春藤，,沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升。,我愿意是草屋，在深深的山谷底，,草屋的顶上饱受风雨的打击,只要我的爱人是可爱的火焰，,在我的炉子里，愉快地缓缓闪现。,我愿意是云朵，是灰色的破旗，,在广漠的空中，懒懒地飘来荡去,只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，,傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。,(,1847 年 6 月 1 日 至 10 日于索伦塔),我愿,1,读出美,读出美,2,我,/,愿意,/,是,/急流,，山里的,/小河,，,在,/崎岖,的,/,路上，岩石上,/,经过,只要,/,我的,爱人,（,深情舒缓地,）,/,是,/,一条,/小鱼,，,在,/,我的,/,浪花中，,快乐地/游来游去,。,（放慢、降调）,读出美:,我/愿意/是/急流，山里的/小河，读出美:,3,我 愿 意 是 荒 林，,在 河 流 的 两 岸，,对 一 阵 阵 的 狂 风，,勇 敢 地 作 战,只 要 我 的 爱 人 是 一 只 小 鸟，,在 我 的 稠 密 的 树 枝 间 做 窠、鸣叫。,读出美:,我 愿 意 是 荒 林，读出美:,4,我,/,愿意,/,是,/,荒林,，,在,/,河流的,/,两岸，,对,/,一阵阵,的,/,狂风,，,（,升调、加速,）,勇敢地,/,作战,（,语气加强，坚定有力,）,只要,/,我的,爱人,（,深情舒缓地,）,/,是,/,一只,/,小鸟,，,在,/,我的,/,稠密的,/,树枝间,/,做窠、鸣叫,。,（,舒缓、轻快,）,读出美:,我/愿意/是/荒林，读出美:,5,我愿意是急流,裴多菲,我愿意是急流,山里的小河，,在崎岖的路上，,岩石上经过,只要我的爱人,是一条小鱼，,在我的浪花中，,快乐地游来游去。,我愿意是急流,6,我愿意是荒林，,在河流的两岸，,面对一阵阵的狂风，,勇敢地作战.,只要我的爱人，,是一只小鸟，,在我的稠密的,树枝间作窠,鸣叫,。,我愿意是荒林，只要我的爱人，,7,我愿意是废墟，,在峻峭的山岩上，,这静默的毁灭,并不使我懊丧.,只要我的爱人,是青青的长春藤,沿着我荒凉的额,亲密地攀援上升。,我愿意是废墟，只要我的爱人,8,我愿意是草屋，,在深深的山谷底，,草屋的顶上，,饱受风雨的打击,只要我的爱人,是可爱的火焰，,在我的炉子里，,愉快地缓缓闪现。,我愿意是草屋，只要我的爱人,9,我愿意是云朵，,是灰色的破旗，,在广漠的空中，,懒懒地飘来荡去，,只要我的爱人,是珊瑚似的夕阳，,傍着我苍白的脸，,显出鲜艳的辉煌。,我愿意是云朵，只要我的爱人,10,品出美,品出美,11,化,意象：,渗透着诗人情意的具体形象,。,（,好的诗歌中,，,写进诗中的人物、事物,都叫意象）,意境：,通过意象组合，蕴含着的作者思想,感情的艺术境界。,化,12,各 抒 己 见,*,意象,（种类、特点）,*,结构,主题,*,下一页,各 抒 己 见*意象（种类、特点）*结构主题*,13,意象对比,我愿意是,急流、小河,荒林,废墟,草屋,云朵、破旗,小鱼,小鸟,常春藤,火焰,夕阳,只要我的爱人是,返回,（刚劲、苍凉）,(壮美),（娇媚、温馨）,(秀美),反 差 鲜 明,意象对比我愿意是 急流、小河小鱼只要我的爱人是返回 （,14,奉,献,爱情观,裴多菲,返回,爱情观裴多菲返回,15,斯坦尼斯拉夫斯基:,(,俄国戏剧家),“我宁愿为我们所爱的人幸福，千百,次地牺牲自己的幸福。”,托尔斯泰：,“生活中唯一可靠的幸福就是为别人而,生活。”,莎士比亚：,“爱是一种甜蜜的痛苦。真诚的爱情永,远不是一条平坦的道路。”,斯坦尼斯拉夫斯基:(俄国戏剧家),16,自由与爱情,裴多菲,生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛,返回,自由与爱情返回,17,发 愿 体,“我愿意是”,“只要我的爱人是,”,返回,1、,结构整齐,2、回环反复,（复沓）,发 愿 体“我愿意是”,18,诗歌:,“文学之母”,“语言的钻石”,文学中的文学,花中之花,蜜中之蜜,要养成纯正的文学趣味，最好是,从读诗入手，能欣赏诗，自然就能欣,赏小说、戏剧及其他种类的文学。,-朱光潜,返回,诗歌:文学中的文学 要养成纯正的文学趣味，最好,19,音乐美,：,回环反复,（复沓）,返回,建筑美：,结构整齐,(发愿体),绘画美:,意象丰富 意境悠远,鲁迅：,所著诗歌，妙绝人世,情感美:,真诚 无私,本诗中的美:,音乐美：回环反复（复沓）返回 建筑美：结构整齐(,20,诗歌是情感的音乐，,心灵的舞蹈。,读诗就是沟通情感，,写诗就是重塑情感，,热爱诗歌就是热爱生命！,诗歌是情感的音乐，,21,写 出 美,写 出 美,22,拓展练习：,模仿,我愿意是急流,的”发愿体”格式,选择几个合适的意象,创作几段诗。,参考内容：,我愿意是 只要我的母亲是,我愿意是 只要我的祖国是,我愿意是 只要我的朋友是,拓展练习：,23,作业,用一两个鲜明有力的意象，恰当运用比喻和象征手法，创作小诗一首，内容自定，题目自拟。,参考诗题：,友谊 童年,母爱 成长,和平 春天,作业 用一两个鲜明有力的意象，恰当运用比喻和象征,24,再 见,再 见,25,
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