矛盾分析法与古诗词赏析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,矛 盾 分 析 法 与,古 诗 词 赏 析,制作人：齐艾娜,矛 盾 分 析 法 与制作人：齐艾娜,1,泾 溪,唐 罗 隐,泾溪石险有惊惧 终岁不闻倾覆人,却是平流无石处 时时闻说有沉沦,赏古诗 析哲理,一、读 阅读 理解诗的内容（说明的事理）,二、取 提取 提取诗文中隐含的信息（破题的方向、答题的范围）,三、挂 靠挂 事理所涉及的课本知识,四、答 答题 组织答案,2,事理分析：,溪急石险，人们的警惕性提高了，因而危险性会相对地减少；,水流平缓，人们往往放松警惕性，危险性反而相对的增加。,事理分析：,3,矛盾,矛盾的含义对立统一,对立,统一,矛盾是普遍存在的,矛盾无处不在,矛盾无时不在,方法论,承认矛盾、揭露矛盾,全面分析矛盾,矛盾矛盾的含义对立统一 对立统一矛盾是普遍存在的矛盾无处,4,统一：,第一、矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。,第二、矛盾着的双方，依据一定的条件，各向自己相反的方向转化。,统一：,5,哲理依据：,唯物辩证法认为：任何事物的内部都包含着矛盾，矛盾着的,双方既相互对立、相互斗争，又相互依存，并依据一定的条件相,反方向转化,。,启示：,任何时候都要有忧患意识，居安思危，,方能立于不败之地。,哲理依据：启示：,6,赏古诗 析哲理,杂 兴,清 顾嗣协,骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，度河不如舟。,舍长以就短，智者难为谋；生材贵适用，慎勿多苛求。,一、读 阅读 理解诗的内容（说明的事理）,二、取 提取 提取诗文中隐含的信息（破题的方向、答题的范围）,三、挂 靠挂 事理所涉及的课本知识,四、答 答题 组织答案,赏古诗 析哲理,7,事理分析：,世间万物，各有所长，各有所短，取长补短，贵在适用。,事理分析：,8,矛盾的特殊性,特殊性的含义,特殊性的表现,不同事物的矛盾,同一事物的矛盾在不同的发展阶段,事物矛盾的双方,方法论,具体问题具体分析,具体问题具体分析的,含义,原因,矛盾的特殊性特殊性的含义特殊性的表现不同事物的矛盾方法论,9,哲理依据：,唯物辩证法认为：矛盾具有特殊性，不同事物的矛盾、,同一事物的矛盾在不同的发展阶段、事物矛盾的双方各有不,同的特点。要求我们具体问题具体分析。,启示：,我们只有遵循客观规律，把握客观事物,的特性，坚持具体问题具体分析，办事情才,能取得成功，否则，必定要碰钉子、犯错误，,给我们的事业带来危害。,哲理依据：启示：,10,赏古诗 析哲理,前 出 塞,唐杜甫,挽弓当挽强，用箭当用长。,射人先射马，擒贼先擒王。,一、读 阅读 理解诗的内容,二、取 提取 提取诗文中隐含的信息,三、挂 靠挂 事理所涉及课本知识,四、答 答题 组织答案,赏古诗 析哲理 前 出 塞一、读 阅读 理解,11,事理分析：,马倒则人束手就擒，所以应先射马；,贼首被擒则群贼溃散，所以要先擒王。,事理分析：,12,主、次矛盾,主要矛盾,次要矛盾,主次矛盾的相互关系,方法论善于抓住重点，学会统筹兼顾,相互联系、相互依赖,相互影响,在一定的条件下可以相互转化,主、次矛盾主要矛盾次要矛盾主次矛盾的相互关系方法论善于抓,13,在事物发展过程中处于支配地位、,对事物发展起决定作用的矛盾，叫,做主要矛盾。,在事物发展过程中处于支配地位、,14,哲理依据：,唯物辩证法认为，主要矛盾在事物发展的过程中处于支配,地位，起决定作用。因此，我们在观察和处理问题时，要善于,抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。,启示：,在错综复杂的斗争中，只有抓住事物,的主要矛盾，问题才能迎刃而解。,哲理依据：启示：,15,1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这首诗包含的哲理是（）,A、山外的花一般比山中的花开得早,B、要用一分为二的观点看问题,C、新事物一定战胜旧事物,D、矛盾具有特殊性，一定要具体问题具体分析,2、“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”其哲,学寓意是（）,A、矛盾的存在是普遍的,B、矛盾着的事物及每一个侧面各有其特点,C、两点论和重点论统一,D、矛盾双方在定条件下可以转化,3、“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”所包含的哲理是（）,矛盾和事物不可分 要在对立中把握统一，在统一中把握对立,事物就是矛盾，矛盾就是事物 任何两事物都是矛盾关系,A、B、C、D、,D,D,C,1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这首诗包含的哲理,16,4、“冬青树上挂凌霄，岑晏花凋树不凋。凡物各自有根本，,种禾终不生豆苗。”这表明（）,A、在事物发展的不同阶段，矛盾具有各自特殊性,B、矛盾的每一个侧面，各自有自己的特点,C、内因决定事物的外因,D、事物发展有自身的客观规律,5、“世外桃源该多好，无奈风波添烦恼。只缘矛盾来捉弄，,它是庸人爱自扰。”此诗错在（）,A、忽视了矛盾的特殊性,B、否认了矛盾双方转化条件,C、幻想没有矛盾，否认了矛盾的普遍性和客观性,D、只看到了处处有矛盾，忽视了矛盾时时有,D,C,4、“冬青树上挂凌霄，岑晏花凋树不凋。凡物各自有根本，5、“,17,休,息,休,18,