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,清,龚自珍,人教版七年,级,下册第五,单,元,己亥杂诗,清龚自珍人教版七年级下册第五单元己亥杂诗,清,龚自珍,己亥杂诗,清龚自珍己亥杂诗,一,、,知年份,,,晓背景,一、知年份,晓背景,二,、,读流畅,明诗意,己亥杂诗,【,清,】,龚自珍,浩荡离愁白日斜,,吟鞭东指即天涯。,落红不是无情物,,化作春泥更护花。,二、读流畅,明诗意己亥杂诗,二,、,读流畅,明诗意,己亥杂诗,【,清,】,龚自珍,浩荡离愁白日斜(,xi,),,吟,(yn),鞭东指即,(j),天涯。,落红不是无情物,,化作春泥更护花。,读准字音,二、读流畅,明诗意己亥杂诗读准字音,二,、,读流畅,明诗意,己亥杂诗,【,清,】,龚自珍,浩荡离愁白日斜,,吟鞭东指即天涯。,落红不是无情物,,化作春泥更护花。,读清节奏,二、读流畅,明诗意己亥杂诗读清节奏,二,、,读流畅,明诗意,请同学们参照注释,借助工具书,疏通诗句:,试着用自己的话完整地表述诗句的意思。,二、读流畅,明诗意 请同学们参照注释,借助工具书,疏通,二,、,读流畅,明诗意,己亥杂诗,【,清,】,龚自珍,浩荡离愁白日斜,,吟鞭东指即天涯。,落红不是无情物,,化作春泥更护花。,读出感情,二、读流畅,明诗意己亥杂诗读出感情,三、重比较,悟诗情,小组交流,品读诗句:,你觉得诗中哪些字词最能体现作者的情感?结合所学诗句,谈体会。,三、重比较,悟诗情小组交流,品读诗句:,三、重比较,悟诗情,品,落红,夜来风雨声,花落知多少。,孟浩然,花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。,李清照,(,对美好青春和生命消逝的感伤。,),零落成泥碾作尘,只有香如故。,陆游,落红,不是无情物,化作春泥更护花。,龚自珍,(,不为独香而为护花,虽辞官还乡,却心系报国的献身精神,),终是,落红,心绪好,平生默感玉皇恩。,龚自珍,三、重比较,悟诗情品落红,新人教版初中七年级下册第五单元阅读20古代诗歌五首己亥杂诗(其五)公开课ppt课件,新人教版初中七年级下册第五单元阅读20古代诗歌五首己亥杂诗(其五)公开课ppt课件,三、重比较,悟诗情,己亥杂诗,【,清,】,龚自珍,浩荡离愁白日斜,,吟鞭东指即天涯。,落红不是无情物,,化作春泥更护花。,读出感情,三、重比较,悟诗情己亥杂诗读出感情,四、背古诗,赛积累,十一月四日风雨大作,陆游,僵卧孤村不自哀,,尚思为国戍轮台。,夜阑卧听风吹雨,,铁马冰河入梦来。,示儿,陆游,死去元知万事空,,但悲不见九州同。,王师,北定中原,日,,家祭无忘告乃翁。,春望,杜甫,国破山河在,城春草木深。,感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。,四、背古诗,赛积累 十一月四日风雨大作,五、引古诗,显文采,“,落红不是无情物,化作春泥更护花。,”,可谓是千古名句,写上一段话用上此句诗(,50,字左右),五、引古诗,显文采 “落红不是无情物,化作春泥,五、引古诗,显文采,一位退休的老教师仍然免费热心辅导那些留守学生,真是,“,落红不是无情物,化作春泥更护花,”,呀!,五、引古诗,显文采 一位退休的老教师仍然免费热心辅,五、引古诗,显文采,“,落红不是无情物,化作春泥更物花。,”,“,山重水复疑无路,柳暗花明又一村。,”,“,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。,”,作业,任意引用下面的名句,写上一段话(,50,字左右),五、引古诗,显文采“落红不是无情物,化作春泥更物花。”作业,我劝天公重抖擞,不拘一格降人才,我劝天公重抖擞,
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