化学式及其意义课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三节 物质组成的表示,第一课时 化学式及其意义,第三节 物质组成的表示第一课时 化学式及其意义,化学式及其意义课件,畅所欲言,你能用哪些方法表示,“,水,”,这种物质？,畅所欲言 你能用哪些方法表示“水”这种物质？,学习目标,1.能正确书写常见物质的化学式，读出化学式，认识到化学式等符号是科学表示事物的方法。,2.能从宏观、微观两方面理解化学式的意义，能根据物质的化学式判断出物质的组成元素和微粒构成，并判断物质的类别。,3.结合实例形成从宏观、微观、符号三种水平上认识和理解化学知识的能力，并认识到三者之间的内在联系，养成化学三重表征的思维方式。,学习目标1.能正确书写常见物质的化学式，读出化学式，认识到,解决问题,（1）什么是化学式？,（2）哪类物质有化学式？,（3）为什么要用化学式表示物质？,（4）利用物质的化学式能获得哪些信息？,解决问题（1）什么是化学式？,化学式及其意义课件,交流展示,（1）什么是化学式？,（2）哪类物质有化学式？,（3）为什么要用化学式表示物质？,（4）利用水的化学式能获得哪些信息？,交流展示（1）什么是化学式？,解决问题,请分析利用氢气的化学式,H,2,能获得哪些信息？,1.表示氢气这种物质,2.表示氢气是由氢元素组成的,3.表示一个氢分子,4.表示一个氢分子由两个氢原子构成,解决问题请分析利用氢气的化学式H2能获得哪些信息？1.表示氢,由此及彼,对比氢气的化学式与氦气的化学式有什么不同？,H,2,He,由此及彼对比氢气的化学式与氦气的化学式有什么不同？,由此及彼,请总结化学符号,He,的意义。,He,氦气这种物质,氦元素,一个氦原子,宏观,微观,你还能再举几个这样的例子吗？,Cu C,由此及彼 请总结化学符号He的意义。,由此及彼,氯化钠中钠离子数与氯离子数之比：,1:1,NaCl,钠离子,氯离子,由此及彼,化学式及其意义课件,归纳总结,物质,名称,化学式,构成微粒,物质类别,分子,氯化钠,He,任何纯净物都有固定的组成，都可以用化学式来表示其组成。,归纳总结物质名称化学式构成微粒物质类别分子氯化钠He任何纯净,学以致用,请用模型表示,2H H,2,2H,2,试着解释数字,“2”,的含义。,学以致用请用模型表示2H H2 2H2试着解释,学以致用,Ne CO O,2,H,2,O,该物质由一种元素组成 表示一个分子 一个分子中有两个原子,既能表示一种元素也能表示一个原子还能表示一种物质,学以致用Ne CO O2 H2O 该物质,学以致用,2CO,2,前面,2,的意思是,后面,2,的意思是,学以致用2CO2 前面2的意思是后面2的意思是,学以致用,根据意义书写化学式,某物质由氮元素与氧元素组成，,其一个分子由一个氮原子和一个氧原子构成,某物质由硫元素与氧元素组成，,其一个分子由一个硫原子和两个氧原子构成,SO,2,NO,学以致用根据意义书写化学式某物质由氮元素与氧元素组成，某物质,学以致用,H,2,O,2,A表示过氧化氢这种物质,B表示过氧化氢由氢元素和氧元素组成,C表示1个过氧化氢分子,D表示过氧化氢由2个氢原子和2个氧原子构成,学以致用H2O2A表示过氧化氢这种物质,学以致用,C,6,H,8,O,6,你能从维生素,C,的化学式中获得哪些信息？,学以致用C6H8O6,学以致用,你说我想 交流共享,学以致用 你说我想 交流共享,从部分到整体,利用关键词化学式、物质、微粒构建本节的知识体系。,从部分到整体利用关键词化学式、物质、微粒构建本节的知识体,科学探究,物质的化学变化,物质构成的奥秘,身边的化学物质,化学与社会发展,科学探究物质的化学变化物质构成的奥秘身边的化学物质化学与社会,化学式及其意义课件,化学让,生活,更美好！,8,化学让生活更美好！8,