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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第十三讲,电学微专题,第,1,课时两种电荷电路,1,知识梳理素养形成,2,重点难点素养拓展,3,真题自测明确考向,知识梳理素养形成,两种电荷验电器原子,摩擦,轻小物体,转移,失去电子,得到电子,正,负,排斥,吸引,是否带电,同种电荷互相排斥,原子核,电子,适时总结,判断物体带电情况：,(1),两轻小物体互相吸引：,都带电，且带异种电荷；,一个带电，一个不带电。,(2),两轻小物体互相排斥：都带电，且带同种电荷。,示例,1,下列说法中正确的是,(,),A,摩擦起电时正电荷可以移动,B,原子是由电子和原子核组成，原子核是不可再分的,C,带正电的玻璃棒能吸引纸屑是由于异种电荷互相吸引,D,冬季梳头发时，头发越梳越蓬松，此现象产生的原理与验电器的工作原理相同,D,电路,1.,电路的构成,(1),构成：,_(,提供电能,),、,_(,消耗电能,),、,_(,控制电路,),、,_(,输送电能,),。,(2),形成持续电流的条件：电路中有,_,，且电路是,_,。,(3),电路图：用符号表示电路连接的图，叫做电路图。,电源,用电器,开关,导线,电源,通路,思维误区,充电时，蓄电池相当于用电器，将电能转化为化学能；,放电时,，,蓄电池相当于电源,，,将化学能转化为电能,。,2,.,电路的三种状态,正常接通,断开,示例,2,如图所示，当开关,S,1,、,S,2,都断开时，电路为,_,；当开关,S,1,闭合，,S,2,断开时，电路为,_,；当开关,S,1,、,S,2,都闭合时，电路为,_,。,(,均选填,“,通路,”“,断路,”,或,“,短路,”,),断路,通路,短路,串、并联电路,示例,3,如图所示，,A,、,B,、,C,、,D,是四个接线柱，若用一条导线将,A,、,B,连接起来，再用另一条导线将,C,、,D,连接起来，则灯泡,L,1,和,L,2,的连接方式是,_,；若用一条导线将,A,、,C,连接起来，则灯泡,L,1,和,L,2,的连接方式是,_,；若用一条导线将,A,、,C,连接起来，再用另一条导线将,A,、,D,连接起来，则灯泡,_,会发光。,并联,串联,L,1,重点难点素养拓展,两种电荷验电器,(,重点,),样题,1,用纸巾摩擦过的塑料吸管可以吸引纸屑，此过程中,(,),A,通过摩擦创造了电荷,B,吸管和纸巾带同种电荷,C,正电荷在吸管和纸巾间转移,D,负电荷在吸管和纸巾间转移,D,样题,2,用被毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，如图所示。下列说法正确的是,(),A,毛皮的原子核束缚电子的能力比橡胶棒强,B,摩擦过程中毛皮上的电子转移到了橡胶棒上,C,验电器的金属箔片张开是因为两金属箔片带了正电荷,D,金属球上的电荷与两金属箔片上的电荷电性相反,B,电路的识别,(,重点,),判断用电器的连接方式,样题,3,分析如图所示的电路，试回答下列问题：,(1),若使灯泡,L1,、,L2,串联，则应闭合开关，断开开关；,(2),若使灯泡,L1,、,L2,并联，则应闭合开关，断开开关；,(3),若闭合开关,S1,、,S3,，断开开关,S2,，此时灯泡不亮，原因是；,S,3,S,1,、,S,2,S,1,、,S,2,S,3,L,1,L,1,短路,(4),若闭合开关,S2,、,S3,，断开开关,S1,，此时灯泡不亮，原因是；,(5),为了保护电源，绝对不能同时闭合开关。,L,2,L,2,短路,S,1,、,S,2,、,S,3,样题,4,如图所示，电源电压恒为,6V,，闭合开关,S,后，电流表,A1,的示数为,0.2A,，电流表,A2,的示数为,0.5A,，试回答下列问题：,(1)R1,、,R2,的连接方式是联；,(2),电流表,A1,测量通过的电流，电流表,A2,测量通过的电流；,(3),通过,R1,的电流为,A,；,(4),电压表的示数为,V,，,R1,两端的电压为,V,，,R2,两端的电压为,V,。,并,R,2,干路,0.3,6,6,6,电路作图,类型,1,电路图和实物图的互画,(,重点,),样题,5,请根据实物连接图在虚线框内画出对应的电路图。,样题,6,请根据图甲所示电路图，将图乙所示实物图连接完整,(,要求：导线不允许交叉,),。,类型,2,根据要求补连实物图,(,重点,),样题,7,在图中用笔画线代替导线把电路元件连接起来，要求：,L,1,和,L,2,串联，滑动变阻器,P,的滑片向左移动时灯泡变亮。,类型,3,实验电路图纠错,(,重点、难点,),样题,8,如图所示，要测量小灯泡,L,2,两端的电压，图中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画,“”,，并用笔画线代替导线画出正确的连线。,电路设计,(,重点,),样题,9,公交车后门左右扶杆上各装有一个按钮开关,(,用,S1,、,S2,表示,),，当乘客按下任意一个开关时，电铃响起，提醒司机有乘客要下车；待车停稳后，司机按下控制电动机的开关,S,，后门打开，乘客才能下车。下列四个电路设计符合要求的是,(,),C,真题自测明确考向,两种电荷验电器原子,1,(2020,省卷,),如图所示为小朋友从滑梯滑下后，出现了“怒发冲冠”的情景。产生这种现象的原因是小朋友从滑梯滑下时发生了,_,现象，使头发带上了,_(,选填“同种”或“异种”,),电荷互相排斥而张开。,摩擦起电,同种,2,(2019,省卷,),被甲材料摩擦过的乙棒与被毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥，则乙棒带,(,选填,“,正,”,或,“,负,”,),电荷，是因为乙棒在摩擦过程中,_,(,选填,“,得到,”,或,“,失去,”,),电子。,3,(2017,天水,),用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒由于失去电子而带,电，用这根玻璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带,电。,负,得到,正,正,4,(2020,兰州,),各种原子都具有相似的结构，处于原子中心的原子核是由,_,和中子组成的，原子核周围,(,选填,“,正,”,或,“,负,”,),电的,_,绕原子核高速旋转。,5,(2019,兰州,),用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近一个不带电的轻质小球，小球会被,_,；用它去接触一个原来不带电的验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，则此时验电器带,_,电，该过程中验电器金属杆里的电流方向是,_,(,选填,“,从金属箔片到金属球,”,或,“,从金属球到金属箔片,”,),。,质子,负,电子,吸引,正,从金属球到金属箔片,6,(2020,省卷节选,),处处留心皆学问，请用物理知识解释下面生活中的现象：运输时，看到在油罐车的尾部总有一根铁链在地上拖着走，这根铁链起什么作用,？,答,：,汽车行驶时,，,油罐中的汽油随车的振动摩擦起电,，,如果不及时地将这些静电导走,，,一旦出现放电现象,，,就会发生爆炸事故,。,铁链和大地是导体,，,拖地铁链可以把运输过程中油与油罐内壁摩擦产生的电荷导入大地,，,避免因放电产生的火花引起爆炸,。,串、并联电路的识别,7,(2018,甘南,),小明同学所连电路如图所示：,(1),若将开关闭合，电路将处于,(,选填,“,通路,”“,短路,”,或,“,断路,”,),状态。,(2),若要连成两灯串联的电路，则只需拆除导线,(,填导线的字母代号,),即可。,短路,b,8,(2015,兰州,),在如图所示的电路中，下列分析不正确的是,(,),A,只闭合,S,1,时，,L,1,发光、,L,2,不发光，,A,1,测,L,1,的电流，,A,2,无示数,B,只闭合,S,3,时，,L,1,、,L,2,都发光，,A,1,、,A,2,的示数相等,C,闭合,S,1,、,S,2,时，,L,1,、,L,2,都发光，,A,1,有示数，,A,2,无示数,D,闭合,S,1,、,S,3,时，,L,1,、,L,2,都发光，,A,1,、,A,2,均有示数,D,电路作图,考向,1,电路图和实物图的互画,9,(2020,天水,),请根据如图所示的实物图，画出对应的电路图。,10,(2017,兰州,),根据电路图，以笔画线代替导线连接实物电路。,考向,2,根据要求补连实物图,11,(2015,省卷,),如图所示的电路中，有几根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上。补上后要求：,(1),两灯泡并联；,(2),电流表测灯,L,1,的电流；,(3),闭合开关后，向,A,端移动滑动变阻器的滑片,P,，两灯均变暗。,考向,3,实验电路图的纠错,12,(2014,省卷节选,),李明和小亮利用如图甲所示的电路探究,“,电流与电阻的关系,”,。李明根据图甲所示电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议李明改线：,请在接错的那根导线上打,“,”,；,另画一根导线，使电路连接正确。,电路设计,13,(2017,兰州,),某同学在洗浴时发现卫生间的排气扇可单独工作，但照明灯,L1,和采暖灯,L2,不能同时工作，下列电路图中符合要求的是,(,),A,
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