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*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,新课导入,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,新课导入,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,学习目标,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,1,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,1,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,2,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,2,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,本课小结,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,随堂反馈,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,随堂反馈,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,退出,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,5,节,运输作用,俗话说，“树怕伤皮，不怕空心。一些老树的树干里面大局部都空了，可是枝叶仍旧茂盛。树干都空心了，一树木为什么还活着？,1.说出植物茎运输水分和无机盐的部位，以及茎运输有机物的部位；,2.识别导管和筛管在茎结构内的分布部位，识别导管和筛管的结构特征。,水分和无机盐的运输,水分和无机盐是由植物的_吸收的。,根,叶的生长需要水和无机盐吗？,茎的运输作用,根吸收的水分如何到达叶？,水和无机盐是通过茎的什么局部运输的?,清水,正常枝条,正常枝条,枝条树皮被剥,稀释的红墨水,叶脉无变化,叶脉变红,叶脉变红,稀释的红墨水,红墨水浸泡的,清水浸泡的,红墨水浸泡的,清水浸泡的,你能描述观察的结果吗？,枝条的横切面,浸没过稀释红墨水的枝条,1.茎内局部结构被染成红色的事实说明了什么问题？,2.,说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。,水分和无机盐通过茎的木质部运输,根 茎的木质部 叶,思考讨论,根吸收的水分是通过植物的茎,向上,运输到叶等器官的。,导管,导管位于木质部，由许多导管分子连接而成，导管分子均是,死细胞,，它们之间的端壁上有穿孔，形成中空的管道。运输,水分,和,无机盐,。,木质部,插花时，我们将茎剪断后要立刻插入水中，这是为什么？,花也要吸收水分，不然会萎蔫，花吸收水分是靠茎中的导管，如果时间长了，剪口枯槁，导管收缩堵塞就难以吸收水份了所以应剪后立即插入水中。,拓展应用,有机物的运输,1.,我们食用甘薯是它的什么器官？,2.,甘薯滴加碘液后变蓝，说明什么？,3.,埋入地下的根从何处获得的有机物？,根,含淀粉,叶,这是从橡胶树上收集橡胶的情景，你能发现橡胶是从哪里流淌出来的吗？,观察思考,1.,描述切口上方和下方的形态变化。,2.,试解释切口上方形成瘤状物的原因。,3.,根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。,木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一段时间后发生如下的变化。,分析讨论,筛孔,树皮,筛管位于树皮内，由筛管分子连接而成，筛管分子是长形的,活细胞,，两个筛管分子之间横壁形成筛板，上面有筛孔。运输,有机物,。,筛管,叶制造的有机物通过茎,向下,运输到植物体的其他器官。,果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮，称为环剥，这是为什么？,学以致用,环剥后该枝条上叶子制造的有机物全部运输到果实，因此果实会长的更大；,你能说说导管和筛管的区别吗？,所在部位,运输物质,运输方向,组成细胞,导管,筛管,木质部,韧皮部,水、无机盐,有机物,下 上,上 下,死细胞,活细胞,俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮，分析一下其中的道理。,提示：剥皮后有机物不能运输到根。,学以致用,1.,水分和无机盐的运输：通过茎的木质部由下而上运输。,2.,有机物的运输,枝瘤的形成原因。,有机物在韧皮部由上向下运输。,3.,导管位于木质部中，筛管位于树皮的韧皮部里。,1.在植物的主干基部进行环割，可导致树木死亡，其原因是 ,A.,失去了保护结构,B.,根吸收的水分和无机盐不能向上运输,C.,叶制造的有机物不能向根运输,D.,叶片无法进行蒸腾作用,C,A.,细胞质和细胞液,B.,细胞液和细胞间的水分,C.,根从土壤中吸收的水分和无机盐,D.,叶制造的有机物,2.把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，切口下方的断面上溢出的汁液主要是 ,C,C,3.树木在剥皮后容易死亡，这是因为 ,A.根部吸收的水分不能运往茎和叶,B.破坏了形成层,C.叶制造的有机物不能运往根部,D.呼吸作用受到抑制,除茎以外，根和叶脉中也有导管和筛管，他们彼此相连，形成一个完整的管道系统！,
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