法律与道德的关系课件

小憨教学资源网,浏览教材P43-46，思考以下问题：,1.道德与法律的共同点,2.道德与法律的不同点,3.道德与法律的联系,自主预习,浏览教材P43-46，思考以下问题：1.道德与法律的共同点自,法律与道德的关系课件,道德的内涵：,道德作为一种行为规范，约束着人们最基本的行为，促使人们对自己和他人的言行，在,是与非、善与恶、公正与偏私、荣誉与耻辱,等方面做出判断和选择。,道德的内涵：道德作为一种行为规范，约束着人们最基本的行为，促,1、小王和行人的行为是怎样评价的？,2、他们的行为违法吗?会受到什么样的惩罚?,一天，青年,小王,见一儿童不慎掉入水沟，儿童大呼救命，小王视而不见，随后赶来的儿童的父亲见小王见危不救，就大骂一通，还真想揍他一顿。过了一会，小王购物后在一僻静处被两歹徒拦路抢劫，小王大呼救命，此时路过的,行人,也视而不见，歹徒跑了，被劫的小王若有所思地瘫坐在地上。,情境感受：,违反道德,不违法,道德的谴责,1、小王和行人的行为是怎样评价的？一天，青年小王见一儿童,违反道德的行为，不一定同时违反法律，它虽然会受到社会舆论的谴责，但不一定会受到法律的制裁。,法律与道德之间有区别,违反道德的行为，不一定同时违反法律，它虽然会受到社,内容,区别,道德,法律,表现形式不同,实现方式不同,调整对象和范围不同,存在于认识和舆论之中，不成文、概括、笼统,依靠社会舆论和教育的力量，依靠人们的觉悟,涉及人们的一切行为，包括思想、品格、言语、行为。,成文，,严格、明确、具体,主要依靠国家强制力保证实施,只调整人们的行为,一、道德与法律的区别,内容道德法律表现形式不同实现方式不同调整对象和范围不同存在于,李佳、王文宇、张小飞三位同学在放学回家的路上，看到一辆拉货的违章高速行驶，把同方向骑自行车的两个人撞倒。三人见状高喊停车救人，但货车司机却加大油门逃跑了。他们记下了肇事货车的车号后又立即拦住一辆汽车，将伤者送往医院。公安机关根据三位同学提供的车号，迅速将肇事司机抓获。他们的行为受到社会和学校的表彰。,1、请你评价一下肇事司机的行为。,2、以上案例说明法律意识强弱对道德品质好坏有什么作用？,（提示：三位同学、肇事司机）,李佳、王文宇、张小飞三位同学在放学回家的路上，,一般来说,，在我国凡是违反法律的行为，也都是违反道德的行为。因此不仅受到法律的制裁，而且也必然受到社会舆论的谴责。,法律与道德之间有联系,一般来说，在我国凡是违反法律的行为，也都是违反道德的,凡是违犯法律的行为，也都是违反道德的行为；,违反道德的行为，则不一定违犯法律。,试一试：,你能各举一个例子吗？（每个1分）,凡是违犯法律的行为，也都是违反道德的行为；试一试：,道德水平高的人：法律意识强,道德水平低的人：法律意识弱,道德水平高的人：法律意识强道德水平低的人：法律意识弱,道德水平低的人：法律意识弱,道德水平低的人：法律意识弱,二、法律与道德的联系,相互促进、相互配合、相互补充,1.法律水平的提高有助于人们道德水平的提高,2.道德水平的提高有利于人们自觉守法护法，并补充法律的不足,二、法律与道德的联系相互促进、相互配合、相互补充1.法律水平,法律,道德,体现、维护,补充、支持、促进,共同点：调整人们行为的社会规范，共同维护社会的稳定与繁荣。,法律道德体现、维护补充、支持、促进共同点：调整人们行为的社会,归纳,道德与法律的关系,区 别,联 系,表现形式不同,实现方式不同,调整的对象和范围不同,二者相互促进、相互配合、相互补充,都是调整人们行为的社会规范，共同维护社会的稳定与繁荣,法律对道德的作用,道德对法律的作用,归纳道德与法律的关系区 别 联 系表现形式不同实现方式不,三、我国的治国方略,依法治国和以德治国,三、我国的治国方略依法治国和以德治国,青少年既要增强法治观念，自觉地守法、护法；又要提高自身道德素质和道德水平，做一个好公民。,青少年既要增强法治观念，自觉地守法、护法；又要提高,