人教版数学四上《数学广角》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,数学广角,新人教版四年级上册,数学广角新人教版四年级上册,火车站附近的烙饼店来了三位顾客,每人想买一个饼,急着赶火车,限定时间,不能超过,15,分钟,.,烙熟一个饼的两面各需要,3,分钟,店里唯一的烙饼锅一次只能放两个饼,.,同学们,你们说,这三个顾客能吃上烙饼吗,?,思考？,火车站附近的烙饼店来了三位顾客,每人想买一个饼,急着赶,如果烙熟,1,张饼,最少需要几分钟,?,如果烙熟,2,张饼,最少需要几分钟,?,饼数,最佳方法,所用时间（分）,2,同时烙2张饼的正面或反面,6,如果烙熟1张饼,最少需要几分钟?如果烙熟2张饼,最少需要几,（,1,）请同学们静静的想一想,你打算怎么烙,用了几分钟,它是最少时间吗,?,（,2,）有了想法后,然后给小组说一说。说完之后，小组同学把你们设计的方案填在表格中。,烙饼次数,饼,1,饼,2,饼,3,耗时（分）,总时间：,（1）请同学们静静的想一想,你打算怎么烙,用了几分钟,它是最,一次能放两个烧饼,每个饼要烙两面,每个饼每面要烙,分钟,才熟！,已知,一次能放两个烧饼 每个饼要烙两面 每个饼每面要烙分钟,1,2,3,操作,123操,2,3,2,1,2,操,作,1,3,分钟,23212操3分钟,3,1,2,1,3,分钟,31213分钟,OK,3,2,2,3,3,分钟,OK32233分钟,3,3,分钟,+,3,分钟,ok,+,3,分钟,ok,ok,9,分钟,操作完,3,2,33分钟+3分钟ok+3分钟okok9分钟操32,烙,2,张饼需要,6,分钟，,烙,3,张饼的最佳方案需要,9,分钟。,每次烙饼，锅里都有两张饼，速度最快。,饼数,最佳方法,所用时间（分）,2,同时烙2张饼的正面或反面,6,3,最佳方案,9,4,2,（个）,6,12,5,6,（,2,个）,+9,（,3,个）,16,7,12,（,4,个）,+9,（,3,个）,21,烙2张饼需要6分钟，每次烙饼，锅里都有两张饼，速度最快。,人教版数学四上数学广角课件,沏茶前要做些什么事呢？,沏茶前要做些什么事呢？,怎样才能让客人尽快喝上茶？,怎样才能让客人尽快喝上茶？,1,分钟,+,1,分钟,+,8,分钟,+,1,分钟,=,11,分钟,1分钟+1分钟+8分钟+1分钟=11,人教版数学四上数学广角课件,编后语,老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。,根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。,根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。,根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是,”,等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网,紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。,搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网,利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。,2024/11/12,最新中小学教学课件,17,编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学,2024/11/12,最新中小学教学课件,18,谢谢欣赏！,2023/9/21最新中小学教学课件18谢谢欣赏！,