心理学发展简史课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,心理学的发展简史,心理学有着漫长的过去，但只有短暂的历史,艾宾浩斯，,1908,心理学的发展简史心理学有着漫长的过去，但只有短暂的历史,1,科学心理学的诞生,冯特,(Wundt),1879,年在莱比锡大学建立第一个心理实验室标志着科学心理学的正式诞生。,1874,年出版,生理心理学原理,。,首创实验研究方法,“,内省法,”,科学心理学的诞生,2,内省,(,introspection,),被严格训练过的观察者仔细地注意他们自己的感觉，精确地辨别这些感觉，并尽可能客观地报告这些感觉,例如，要求观察者报告他们对一个特定的音乐和弦的反应,University of Liepzig,内省(introspection),3,心理学主要流派,构造主义,铁钦纳（,1867-1927,）,实验内省法分析出意识过程的基本元素，发现这些元素合成复杂心理过程的规律。研究人的直接经验。,从反对构造主义到学派林立,心理学主要流派,4,机能主义,威廉,詹姆斯,(William James),具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类有机体的需要与环境之间的中介作用。,约翰,杜威,对心理过程的实际用途的关心，促进了美国的教育改革,通过实践来学习,机能主义,5,行为主义（第一势力）,华生,(Watson),心理学是行为的科学，而不是意识的科学。,反对意识，反对内省。,动物行为人类行为,行为主义公式：刺激,-,反应（,S-R）,行为主义（第一势力）,6,行为主义,华生,“,给我一打健全的婴儿和我可以培育他们的特殊世界，我就可以保证随机选出任何一个，不问他的才能、倾向、本领和他父母的职业种族如何，而把他训练成为任何类型的特殊任务，如医生,行为主义,7,格式塔心理学（完形心理学）,韦特海默,(Wertheimer),、考夫卡、苛勒,整体并不等于部分的总和，整体先于部分而存在并制约着部分的性质和意义。,坚决反对对任何心理现象进行元素的分析。,创造性思维,顿悟,格式塔心理学（完形心理学）,8,精神分析（第二势力）,弗洛伊德,(Freud),本我、自我和超我。,潜意识,力比多,精神分析（第二势力）,9,精神分析（心理动力学）,弗洛伊德的心理动力学理论,临床上对精神病患者的观察,对人性的看法,本能驱动,决定行为的因素,遗传和早期经验,研究的焦点,无意识驱力、冲突,基本研究主题,把行为作为无意识动机的外显表达,精神分析（心理动力学）,10,人本主义（第三势力）,马斯洛,(Maslow),心理学应当研究人的本性、潜能、尊严和价值。,现象学方法研究个体自我的内心感受。,罗杰斯,(Rogers),来访者中心,无条件积极关怀、实现自己的潜能,人本主义（第三势力）,11,人本主义观点,对人性的看法,能动的、潜能是无限的,人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展,人本主义观点,12,在研究人类行为时，人本主义心理学家,在人们的生命历程中寻找行为模式。强调,个人成长,关注个体所体验到的主观世界,试图研究整体的人，整体的观点,社会力量、文化力量,扩大了心理学的领域,吸收了文学、历史和艺术研究中有价值的内容,对心理治疗新方法的发展有重大影响,在研究人类行为时，人本主义心理学家,13,学派,代表人物,主要观点,构造主义,机能主义,行为主义,格式塔学派,精神分析,人本主义,学派代表人物主要观点构造主义机能主义行为主义格式塔学派精神分,14,当代心理学的研究取向,生物学取向,心理动力学取向,行为取向,认知取向,社会文化取向,当代心理学的研究取向,15,生物学观点,行为的原因,基因、大脑、神经系统以及内分泌系统,遗传,在最精确的分析水平上理解行为,心理现象与社会现象能够最终依据生物化学过程加以理解,生物学观点,16,心理学发展简史课件,17,对人性的看法,被动的、机械论的,决定行为的因素,遗传、生化过程,研究的焦点,脑与神经系统的活动过程,基本研究主题,行为与心理过程的生化基础,对人性的看法,18,认知神经科学,着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程,20,世纪,80,年代开始活跃起来。当时，认知心理学家和神经科学家开始使用脑成像技术来记录人在完成认知任务时的大脑活动,认知神经科学,19,社会文化取向,对人性的看法,可被文化改变,决定行为的因素,文化规范,研究的焦点,态度和行为的跨文化模式,基本研究主题,人类体验的普遍性和文化特殊性,社会文化取向,20,研究方法,在同一国家内的不同人群之间进行比较,在不同国家之间进行比较,时代变迁的追踪,研究方法,21,