初中描写专题复习课件

,桐聲,描写专题,桐聲描写专题,纲,要,壹,按内容分：,人物,描写：,外貌、动作、语言、心理、神态,环境描写,：自然环境、社会环境,贰,按叙述分,正面,描写,侧面,描写,叁,按特征分：,白描、细描、烘托、情景交融、用典,场面描写,细节描写,五觉：,视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉,纲壹按内容分：贰按叙述分叁按特征分：白描、细描、烘托、情景交,壹,按内容分,人物描写、环境描写,壹按内容分人物描写、环境描写,一、人物描写,（一）肖像,（外貌）描写,：,即是从人物的体貌特征,(,包括人物的,容貌、衣着、体型、姿态,等）进行描写，以,揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象,。,外貌描写的要求是：,根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂,。,eg.,唐小姐,妩媚端正的圆脸,有两个浅酒窝。天生着一般女人要花钱费时、调脂和粉来仿造的好脸色,新鲜得使人见了忘掉口渴而又觉得嘴馋,仿佛是好水果。她眼睛并不顶大,可是灵活温柔,反衬得许多女人的大眼睛只像政治家讲的大话,大而无当,。,(,钱钟书,围城,),【,赏析,】,描写人物外貌时,截取人物具有特征性的某一部分加以集中点染,以便读者通过这个“特写镜头”,更好地了解人物的性格特征和思想感情。作者把镜头对准唐小姐的脸,特别是眼睛,进行了局部特写,短短的两句自然而奇特的比喻联想,便使唐小姐的形象鲜明地刻印在读者的脑海中。,一、人物描写（一）肖像（外貌）描写：即是从人物的体貌特征(包,鲁迅告诉我们，要,画眼睛,。,画眼睛,是写人物外貌的关键,。,他,在,祝福,中,14,次写到样林嫂的眼睛，而一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化，需要着重指出的是：,画眼睛,，这是比喻的说法，并不意味着描写人 物外貌非得画眼睛不可。,鲁迅所说的,画眼睛,意思是：,善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃 与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。,鲁迅写祥林嫂是,画眼睛,，但也写了祥林嫂,花白的头发,；写阿,Q,则着重写他头上的瘌疮疤，却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法；写闰土，在写眼睛的同时也写到闰土的手：,那手也不是我所记得的红活圆实的手，却 又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。,反映了闰土生活的艰辛和痛苦。写孔乙己却没有写眼 睛，而是写他那件,又旧又破的长衫。,鲁迅告诉我们，要画眼睛。画眼睛是写人物外貌的关键。,练习,：请描写下图人物的形象。,画中人物头裹白布、手端旧碗且在阳光照射下满脸黝黑，其脸上有，似岁月的刀刻出、又似五线谱谱写的皱纹，眉弓上有，如早晨叶片上的露水，大粒而欲滴的汗珠，还有凸出的眉弓与凹陷的眼睛，高挺的鼻梁、宽厚的鼻翼以及鼻梁右侧粗黑大颗的苦命痣，仅剩一颗门牙、半张的嘴、干裂的唇和手中端着的这碗浑水，形成呼应，似乎这老人刚经过一阵辛苦的劳作，口干舌燥，正想端着水喝，突然来了一个熟悉或陌生的人，老人眼光注视着这人的情景。,练习：请描写下图人物的形象。画中人物头裹白布、手端旧碗且在阳,老人枯黑，干瘦的脸上布满了象沟壑，又如车辙似的皱纹，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光，象是在缅怀过去，又象是在期待未来，让人们感受到那牛羊般的善良目光的“通视”。干裂、焦灼的嘴唇似乎已被封干许久，仅剩一颗门牙的嘴里不知饱尝过多少的酸、甜、苦、辣，犹如耙犁一般的破伤的大手捧着一个破了又被重新锔起的粗瓷碗在喝水，细小毛孔里渗出的汗珠不知已滑落多少，稀疏口胡须，还有那象征着悲剧色彩的苦命痣，都无不打上了他艰苦劳动，生活悲惨的烙印，站在这幅巨大的肖像画面前，使人们感到了他身上特有的烟叶味，感到他的肌肤在抖动，他的血液在奔流，叫人们思考，引起全社会的关注，激起广大观众的共鸣。,老人枯黑，干瘦的脸上布满了象沟壑，又如车辙似的皱纹，深陷的眼,(,二）动作描写,描写人物,富有特征性,的动作，以表现人物的,性格、品质、身份、地位、处境、状态，,叫做动作描写。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以,交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展,。,eg.,于是他,(,杨子荣,),噗嗤一笑,磕了磕吸尽了的烟灰,慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰,把嘴一抹说道,:,你怎么知道我是共军呢,?,嗯,?!,你说说我这个共军的来历吧,!”,说着他朝旁边椅子上一坐,掏出他的小烟袋,又抽起烟来。,(,曲波,林海雪原,),【,赏析,】,杨子荣“笑”“磕”“吐”“抹”“说”“坐”“掏”“抽”等一系列动作,把他沉着冷静、从容镇定、大智大勇的性格特征活灵活现地表现了出来。,(二）动作描写,动作描写的公式：,动作行动,+,动作对象,+,动作环境,+,动作感受,荷花淀,中的水生嫂在得知水生“明天要到部队去”时，手指不禁“,颤动,”,苇眉划破手指，亦是其内心思想的颤动，写出了水生嫂没有思想准备，舍不得丈夫离去的细微心态。,鲁迅笔下的阿,Q,在,阿,Q,正传,中最引人注目的莫过于在法庭画圈，“阿,Q,伏下去，使尽了平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一,抖,一抖的几乎要合缝，却又向外一,耸,，画成瓜子模样了。”阿,Q,就在这“画圈”中稀里糊涂结束了自己生命,动作描写的公式：动作行动+动作对象+动作环境+动作感受荷花,（三）语言描写,语言描写包括人物的,独白,和,对话,。,独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈,。描写人物的语言，不但要求做到,个性化,，而且还要体现出人物说话的,艺术性,。成功的语言描写总是,鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界,。,（三）语言描写,语言描写的要领：,其一,，语言要能,显示人物的,身份、职业、地位、经历,。,其二,，语言描写要能够,表现人物的思想感情，反映人物的,心理活动,。,其三，语言描写要,性格化，符合人物的身份,。,诸如,阿,Q,的精神胜利，孔乙己的腐,迂等。,做到从“有特色的谈话中”来“推见每个说话人”的具体性格。千万不能把街头乞丐的语气写得趾高气扬；又或是把老人的语言写得太过“儿童化”,。,其四，语言描写还应用来,预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分,。,最后，语言描写要,生动、简洁,，力忌八股调、学生腔。,语言描写的要领：,eg.,著名作家叶圣陶先生在,多收了三五斗,中，写农民大清早到河埠头后、急切询问米价，同米行先生进行了这样的对话：,“,糙米五块：谷三块。”米行里的先生有气无力地回答他们。,“什么！”旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，美满的希望突地一沉，大家都呆了。,“在六月里，你们不是卖十三块吗？”,“十五块也卖过，不要说十三块。”,“哪里有跌得这样厉害的？”,“现在是什么时候，你们不知道吗？各处的米像潮水一样涌来，隔几天还要跌呢！”,“还是不要粜的好。我们摇回去放在家里吧！”从简单的心里喷出了这样激愤的话。,“嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了吗？各地方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来”。,这段人物对话，十分生动、传神、精炼。,先生们冷笑着说，有气没力地回答,，对农民的责问热讽，显得傲慢而有恃无恐，人物形象跃然纸上，人物特点形象鲜明。,农民呢，听到米价大跌，“几乎不相信他们的耳朵”，“都呆了”，只好喷出愤激的话。“我们摇回去放在家里吧”。,他们询问米价、急不可耐；听到“大跌”消息，吃惊发呆；争议米价，显得焦急迫切而无可奈何。,eg.著名作家叶圣陶先生在多收了三五斗中，写农民大清早到,人物对话的四种,表达：,一,、,提示语在前,用冒号,。,人,+,话,。,如,:,老人问,:“,姑娘,你是气象员吗,?,”,二,、,提示语在后,用句号。,话,+,人,。,如：,“,姑娘,你是气象员吗,?”,老人问,。,三,、,提示语在中间,用逗号。,话,+,人,+,话,如,:“,嗯,”,姑娘老老实实地回答,“,我是乡里气象站的气象员。,”,四,、,没有提示语,单独成行。,必须交待是两个,人物,如：,“,老大爷,您买点啥,?,”,“,姑娘,给我称二斤苹果。,”“,您是自己吃,还是送人,?,”,“,是我自己吃的。,”“,您就买这个吧,!”,人物对话的四种表达：,(,四,）神态描写,神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。,神态描写 的作用,:,一,:,表现人物内心世界 二,:,刻画人物性格,反应人物品质 三,:,更加突显人物个性使作文给人真实感,人物造型栩栩如生,使文章生动形象,eg.,两,个猎户听得,痴呆,了，说道：“怕没这话！”武松道：“你不信时，只看我身上兀自有血迹。”两个道：“怎地打来？”武松把那打大虫的本事，再说了一遍。两个猎户听了，,又惊又喜,！叫拢那十个乡夫来。只见这十个乡夫，都拿着禾叉，踏弩刀枪，随即拢来。,(,施耐庵,水浒传,),老头,瓷,在那里，似乎要抵赖，但,脸色立即赤红,，压低了声音说：“是在那儿撞的。”一下子人,蔫,了许多，可怜得像个做错事的孩子,。,（贾平凹,玻璃,）,(四）神态描写,外貌,描写和神态描写的区别,：,外貌,描写是对人物的,体貌特征,(,包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态）,进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象,。,例如,：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠,左转右转，十分,机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。,神态,描写专指对,脸部表情,的描写刻画，描写时要用表示,表情、神态,的词语,，,例如,：哭丧着脸，专注的神情；她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦；她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹；他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来,。,外貌描写和神态描写的区别：,(,五,）心理描写,心理描写是指在文章中，对人物,在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动,进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的,内心独白,，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的,欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望,，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感,。,eg.,小格想：这土地要让我一个人用锨翻，不知要多少天呢！她心里感激达子，可又不知道说些什么才好她很想说：雇拖拉机的钱两家一起拿吧！但她就是说不出口。她怕达子笑话她小气。达子有钱呢一一雇拖拉机这点钱，在他来说可算不了一回事。,(,张炜,蓑衣,),(五）心理描写,心理描写的形式,（,1,）,内心独白,一般使用,第一人称,。犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段；,（,2,）,动作暗示,人的动作、行为总是受心理活动的支配，,从行动中刻画人物的心理活动,，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现形式；,（,3,）,景物烘托,即,绘景而显情,。作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情，景物烘托也分两种，一种是正衬，另一种是反衬，这两种方法都能起到较好的表达效果；,（,4,）,心理概述,又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用,第三人称,。由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评介，因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地的思想活动，还可以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化，内心斗争，在行文中比较灵活方便。,心理描写的形式,人物描写,的技法总结,1.,综合法,。即把动作描写与语言、心理等其他描写有机结合,取得最佳表达效