自尊自爱主题班会课件

自尊自爱自重,主题班会,自尊自爱自重,04,02,01,故事欣赏,故事体会,课后互动,CONTENT,目 录,03,自尊自爱,040201故事欣赏故事体会课后互动CONTENT目 录03,01,故事欣赏,01故事欣赏,有一个生长在孤儿院的男孩常常伤心地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答。,有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖。记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”,第二天，男孩蹲在市场角落，意外的有很多人向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到孤儿院，男孩兴奋的向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。,有一个生长在孤儿院的男孩常常伤心地问院长：“像我这,在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。,最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的价格较昨天又涨了十倍，但由于男孩怎么都不卖，竟被传为稀世珍宝。男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，将这一切告诉院长。,在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块,院长望着男孩，说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样吗？,只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有价值，生命就有意义,。,”,院长望着男孩，说道：“生命的价值就像这块石头一,故事体会,02,故事体会02,认真读读这个故事，想想：,你 有 什 么 体 会 吗？,认真读读这个故事，想想：你 有 什 么 体 会 吗？,自尊自爱,03,自尊自爱03,什么是“自尊自爱,”,自尊：自我尊重。自尊是一种良好的心理状态，它首先表现为自我尊重和自我爱护。自尊还包含要求他人，集体和社会对自己尊重的期望。自爱：爱护自己的身体,;,珍惜自己的名誉,什么是“自尊自爱”自尊：自我尊重。自尊是一种良好的心理状态，,1.,自尊的人积极向上,2.,自尊的人赢得他人的尊重,3.,自尊的人知荣耻，讲自爱,自尊的意义：,体验：生活中的自尊自爱,父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（）；反之（）。,你是班干部，威信很高，你的感受是（）；反之（）。,你的学习成绩很优秀，你的感受是（）；反之（）。,你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是（）；同学鼓励你，你的感受是（）。,体验：生活中的自尊自爱,这是自尊心的表现。,当我们的缺点被别人包容的时候，我们就会充分体验到生命的意义、生活的乐趣，这是因为我们的自尊心得到了满足。反之，则是自尊心受到了伤害。,为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？,这是自尊心的表现。为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？,课后互动,04,课后互动04,互动：珍爱自己，尊重他人,与大山的对话,小孩：喂,大山：,小孩：你是谁？大山：,小孩：你为什么不告诉我？大山：,小孩：讨厌！我恨你！大山,:,“,讨厌，我恨你”，小孩听了这话会作何感想呢？,如果换种方式问话,大山会有怎样的回答，小孩的感受又如何呢,?,互动：珍爱自己，尊重他人,请同学谈谈感想，并回顾一下身边有哪些不自尊，不自爱，不自重的例子。,课堂说话,传纸条,考试作弊,物质攀比,早恋,自习纪律不好,乱扔垃圾,和老师顶嘴,请同学谈谈感想，并回顾一下身边有哪些不自尊，不自爱，不自重的,青少年自尊自爱的特点：,期望能有机会表现自己，并希望受到他人的好评。,开始关注自己的外貌形象，非常注意自己的言行举止。,已有了一定的独立性，内心世界开始丰富起来，并有了“我是成人”的感觉。希望他人尊重自己，尤其是希望家长和老师能理解、尊重自己。但重要是还要学会尊重他人。,青少年自尊自爱的特点：,自尊自爱，欣赏自己,也许你想成为太阳,可你却只是一颗星辰,也许你想成为大树,可你却只是一株小草,也许你想成为大河,可你却只是一泓山溪,做不了太阳，就做星辰,在自己的星座发热发光,做不了大树，就做小草,以自己的绿色装点希望,做不了伟大，就做实在的自我,平凡而不自卑,不必总是欣赏别人,也欣赏一下自己吧,做最好的自己,自尊自爱，欣赏自己,谢谢聆听,谢谢聆听,