部编人教版八年级历史下册：第13课香港和澳门的回归课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四单元 民族团结与祖国统一,第,13,课 香港和澳门的回归,第四单元 民族团结与祖国统一第13课 香港和澳门的回归,一国两制的构想,2.,提出：,4.,地位：,3.,含义：,一、“一国两制”的构想,1.,背景,（,1,）香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的；（,2,）解决这些问题，实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望；,（,3,）中国进入改革开放的新时期，综合国力增强。,进入改革开放新时期后，邓小平创造性地提出,在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。,“,和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针,（首次用来解决香港问题）,一国两制的构想2.提出：4.地位：3.含义：一、“一国两制”,为什么在港澳地区实行资本主义制度？,“,怎样能用和平方式解决问题呢,?,这必须充分照顾到香港和澳门的历史和实际情况。”,“,马照跑,股照炒,舞照跳”,为什么在港澳地区实行资本主义制度？“怎样能用和平方式解决,（,1,）香港的现行社会、经济制度不变,（,2,）法律基本不变,（,3,）生活方式不变,（,4,）香港自由港的地位和国际贸易、,金融中心的地位不变,（,5,）北京除了派军队外，不向香港,特区派干部,五个“不变”,有利于港澳地区的稳定、繁荣和发展,（1）香港的现行社会、经济制度不变五个“不变”有利于港澳地区,香港和澳门回归祖国,1.,香港回归：,2.,澳门回归,二、香港和澳门回归祖国,谈判：,回归：,3.,意义：,谈判：,回归：,1984,年,12,月正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于,1997,年,7,月,1,日对香港恢复行使主权,1987,年,4,月，中葡两国政府签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于,1999,年,12,月,20,日对澳门恢复行使主权,1997,年,7,月,1,日，中国恢复对行使香港主权。中华人民共和国香港特别区正式成立,1999,年,12,月,20,日，中国正式恢复对澳门行使主权。,澳门也回到了祖国的怀抱,香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步,香港和澳门回归祖国1.香港回归：2.澳门回归二、香港和澳门回,识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽，并说出它们的含义,识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽，并说出它们的含义,部编人教版八年级历史下册：第13课香港和澳门的回归课件,港澳顺利回归的原因和启示,2.,中国综合国力的增强,3.“,一国两制”的伟大构想,1.,香港澳门自古以来是中国的神圣领土,4.,全国人民的支持,1.,国力强盛是外交的后盾,启示：,相关链接,2.,落后就要挨打，发展才是硬道理,原因：,港澳顺利回归的原因和启示2.中国综合国力的增强3.“一国两制,A,巩固训练,1.“,一国两制”构想出台的历史背景包括,（）,历史原因造成了香港问题、澳门问题和台,湾问题的存在 实现祖国完全统一是整个,中华民族的强烈愿望 不断发展的中国已,经具备解决这些问题的实力 由于历史原,因，三地的情况比较复杂,【,来,源,A.B.,C.D.,A巩固训练1.“一国两制”构想出台的历史背景包括（）,A,2.,香港、澳门的回归，其重要意义有（）,中国人民洗雪了百年国耻 标志我国在,完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一,步 为解决台湾问题提供了成功的范例,向世界显示了中国政府是负责任的政府,A.B.,C.D.,A2.香港、澳门的回归，其重要意义有（）,B,3.,我国能够成功于,1997,年、,1999,年分别收回香,港和澳门主权的根本原因在于（）,A.,国际地位的提高,B.,综合国力的增强,C.,军事力量的壮大,D.“,一国两制”的构想,B3.我国能够成功于1997年、1999年分别收回香,B,4.“,一国两制”构想首先被运用于解决什么问题,(,A.,台湾,B.,香港,C.,澳门,D.,威海卫,B4.“一国两制”构想首先被运用于解决什么问题(,5.,按照“一国两制”的原则，中华人民共和国对香港、澳门恢复行使主权的时间分别是（）,A.1984,年、,1987,年,B.1997,年、,1998,年,C.1996,年、,1997,年,D.1997,年、,1999,年,D,5.按照“一国两制”的原则，中华人民共和国对香港、澳门恢复行,6.,我国之所以能够对香港恢复行使主权，其中最重要的因素是（）,A.,新中国已成为独立的主权国家,B.,国家统一是中华民族的共同愿望,C.“,一国两制”构想被有关各方接受,D.,改革开放使综合国力大大增强,D,6.我国之所以能够对香港恢复行使主权，其中最重要的因素是（,7.,香港回归,20,年来，保持了经济社会的繁荣、稳定和发展。香港的回归（）,使祖国实现了完全统一体现了我国综合国力的提高证明“一国两制”方针是正确的 使我国进入了发达国家的行列,A.B.,C.D.,C,7.香港回归20年来，保持了经济社会的繁荣、稳定和发展。香港,qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd,关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。,早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容,与形式发生较大,swa,qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cb,