《写出人物的个性》ppt课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,写出人物的个性,作文练习一,写出人物的个性作文练习一,1,选取典型事例，多方面、多角度表现人物、反映人物性格，使人物具有立体感,选取典型事例，多方面、多角度表现人物、反映人物性格，使人物具,2,岁月啊,你带不走是那一幅幅熟悉的面容,！,岁月啊,3,写出人物的个性,一 外貌描写,二 语言描写,三 动作描写,四 心理描写,写出人物的个性一 外貌描写二 语言描写三 动作描写四 心,4,一 外貌描写,1,抓住特征,2,观察生活,4,描写准确,3,语言形象（运用修辞手法）,一 外貌描写1 抓住特征2 观察生活4 描写准确,5,三毛长 得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发，人们就管他叫三毛。,三毛长 得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头,6,那双眼晴如寒星，,如秋水，,如宝珠，,如白水银里养着两丸黑水银,熠熠生辉,脉脉含情,光芒四射,黑白分明,那双眼晴如寒星，熠熠生辉脉脉含情光芒四射黑白分明,7,一双丹凤眼,两弯柳叶眉,一双丹凤,三角,眼,两弯柳叶,吊梢,眉,一双丹凤眼一双丹凤三角眼,8,二 语言描写,1,符合人物的身份，个性,2,抓典型化的语言,二 语言描写1 符合人物的身份，个性2 抓典型化的语言,9,孔乙已：,“,窃书不能算偷,窃书！,读书人,的事能算偷么？,”,别里科夫：“千万别出什么乱子”。,曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我”。,（迂腐）,（保守）,（奸诈）,孔乙已：“窃书不能算偷窃书！读书人别里科夫：“千万别,10,三 动作描写,1,显示人物性格,2,符合生活真实,3,重视细节描写,三 动作描写1 显示人物性格2 符合生活真实3 重视细,11,写出人物的个性ppt课件,12,扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在边，却便似开了个油酱铺，咸的，酸的，辣的一发都滚了出来,提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来,又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿，钹儿，铙儿一齐响。,狠 准,扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在,13,描写小新背小牧上学的行动,小新站稳了马步，小牧慢慢爬上了他的背，小新双手托住,小牧的大腿，咬了咬牙，朝前走去。小新瘦小的身体摇摇摆,摆，虽然脚步不稳，但他没有停下来，只是把小牧往上托一,托，依然慢慢前进。朝阳将光辉洒在他的汗涔涔的脸上。他,实在累得不行了，小牧又再三让他歇一歇，他走到一个土台,旁，慢慢蹲下，小牧从他背上爬上土台。他长长地呼了口气，站起来，帮小牧坐稳。然后擦了擦汗，迎着朝阳，轮着胳膊活动一下筋骨，又一次蹲好了马步。,描写小新背小牧上学的行动 小新站稳了马步，小牧慢慢,14,“,一面忿忿的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手套塞在裤腰里，出去了。”（鲁迅,故乡,）,“,便排出九文大钱”,“,他从破衣袋里摸出九文大钱。,孔乙己,“一面忿忿的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，,15,1,、仔细观察生活,2,、抓住典型,3,、提炼语言（修辞手法）,四、心理描写,1、仔细观察生活2、抓住典型3、提炼语言（修辞手法,16,借鉴实例 鲁迅,一件小事,当“我”看到车夫关老女人向巡警分驻所走去时，有这样一段心理描写：“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。”按正常的视觉应是越远越小，而在“我”的感觉里，却刚好相反，是“愈走愈大”，这就写出了“我”的内心震撼，自渐形秽。,借鉴实例 鲁迅一件小事 当“我”看到,17,儿子眼中的父亲,七岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”,十四岁：“好像有时候说得也不对,”,二十岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”,二十五岁：“老头子一无所知”。毫无疑问，陈腐不堪。”,三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百,万富翁了,”,四十五岁：“我不知是否该和老头子商量商量，或许他能,帮我出出主意,”,五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相,当高明”,六十岁：“可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾,的是我了解您太晚了！”,儿子,18,细节描写常见方法琐谈,细节描写常见方法琐谈,19,何谓细节描写？,细节描写是指抓住生活中的,细微而又具体,的典型情节，加以生动细致的描写。它归根到底是为,塑造人物形象,服务的，细节描写越生动，人物形象越鲜明。,何谓细节描写？细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,20,一、动态造型,运用动词，对描写对象作动态造型，可以揭示人物的心理变化，这是细节描写中十分常见的方法。,一、动态造型 运用动词，对描写对象作动态造型，可以揭示人物,21,“,女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。,作者用“放”、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但这不符合水生嫂的此刻的心情。突然听到丈夫已参军，她没有思想准备，心灵“震动”，有些舍不得，此时多少复杂的情感涌上心头。因此，作者用“放”和“吮”，给水生嫂作了生动的造型，传达出无限的情思，显示出人物的立体感，使这一形象显得真实、丰满。,“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放,22,二、简笔勾勒,简笔勾勒的方法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”的集中体现，虽惜墨如金，却生动传神。,二、简笔勾勒 简笔勾勒的方法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉,23,孔乙己,中刻画孔乙己的形象,这一部分写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：不多了，我已经不多了。直起身又看着豆，自己摇摇头说：不多不多！多乎哉？不多也。于是这群孩子在笑声里走散了。”,这一段细节，寥寥几笔，把孔乙己这个人物思想和盘托出，“不多不多！多乎哉？不多也”构成了孔乙己性格的基本单位，一个穷困落魄却又迂腐十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。,孔乙己中刻画孔乙己的形象这一部分写道：“孩子吃完豆，仍然,24,三、前呼后应,一个细节多次描写，这样的细节安排，其效果使通篇一气呵成，前后照应，对人物的塑造一次比一次深刻。初看时，不一定感到它的分量，可是后来，它就嵌在我们的脑子里，成为人物形象的有机的、不可缺少的部分。,三、前呼后应 一个细节多次描写，这样的细节安排，其效果使通篇,25,翠翠的“虎耳草”,它随着歌声出现，伴随着翠翠美丽的梦，它是美的，也是有趣的，因为翠翠“可以选顶大的叶子作伞”。虎耳草从梦中的幻境到现实的企盼再到最后“我又摘了一把虎耳草了”为止，反映出翠翠的爱情从朦胧到清晰，从矜持到热烈的变化。虎耳草作为翠翠爱情的象征一直伴随着翠翠情窦初开的情感变化在发展。,翠翠的“虎耳草”它随着歌声出现，伴随着翠翠美丽的梦，它是美的,26,四、对比展示,在前后差异的对比中，读者不,难发现人物的发展变化，使人物形象更加丰满。,四、对比展示 在前后差异的对比中，读者不,27,“,画眼睛”,刻画祥林嫂这一人物形象时，有多处描写祥林嫂眼神的细节。从祥林嫂眼神前后不同的变化的对比中，我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态，了解她被迫害的经过。,“画眼睛”刻画祥林嫂这一人物形象时，有多处描写祥林嫂眼神的细,28,五、运用修辞,运用修辞手段，也是细节描写的一种方法。,五、运用修辞 运用修辞手段，也是细节描写的一种方法。,29,比喻手法,鲁迅的,药,有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只见一 群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”,这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。比喻生动形象，真如浮雕一般现于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。,比喻手法鲁迅的药有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只见,30,六、运用反复,反复渲染一个经典细节，使人物形象深入人心。,六、运用反复 反复渲染一个经典细节，使人物形象深入人心。,31,胖子与瘦子,中瘦子几次关于妻子与儿子的介绍内容。（详见,学海,P22,）,祝福,中鲁四老爷的皱眉。,胖子与瘦子中瘦子几次关于妻子与儿子的介绍内容。（详见学,32,七、借用标点,破折号、省略号,七、借用标点 破折号、省略号,33,省略号,鲁迅的小说,故乡,塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典型形象,闰土。小说在闰土的语言细节描写中，巧妙地借用标点符号，来表现闰土这二十多年来的变化。共有六句，其中却有了,9,个省略号，给人印象特别深的有两处：,省略号鲁迅的小说故乡塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典,34,(1),见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：老爷！,”,(2),当“我”问他景况时，“他只是摇头，非常难，第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够,又不太平,什么地方都要钱，没有定规,收成又不好”。,(1)见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：老爷,35,第一句写闰土的变化，一声“老爷！”破坏了他们往日的黄金般的友谊，在他们感情之间，“已经隔了一层可悲的厚障壁了”。一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心理及令人为之惋惜的悲哀的变化。,第二句分明是写闰土性格变化的社会根源，省略号显示了他的声音低微，又断断续续，正是“饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”把他折磨成一个“木偶人”，使他走向痛苦的深渊。这省略号里，浸透了闰土的血泪，包含 了人生的辛酸。,第一句写闰土的变化，一声“老爷！”破坏了他们往日的黄金般的友,36,破折号,祥林嫂与我的三句对话中，用了多个破折号。,破折号祥林嫂与我的三句对话中，用了多个破折号。,37,因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。,大家可以看看，鲁迅在小说,药,中的环境描写：,写好环境，以景写人,因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环,38,借鉴实例 鲁迅,药,这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动她短发，确乎比去年白多了。,借鉴实例 鲁迅药 这一年的清明，分外,39,这一个片断所写的的环境，清明时节，分外寒冷，显得异常悲凉。这一气氛与人物的行动、外貌楔合，写出了人物内心的悲苦。我们写人物的时候，也要注意运用环境，可以用环境与人物的行动肖像互相烘托，比如写一个热闹的聚会和朋友兴高才烈的言行及笑脸；同样，也可以用环境与人物的行动肖像进行对比烘托，同样是写一个热闹的聚会，你也可写发现为聚会不停忙碌的母亲白发又多几根。,这一个片断所写的的环境，清明时节，分外寒冷,40,写人物可以直接写他的言行举止，有进直接写人物表达不出他的精神，也可以采用侧面描写的方法。,清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。,正面描写与侧面描写相结合,写人物可以直接写他的言行举止，有进直接写人物,41,课堂练习：,猜猜我写的是谁,写一个我们熟悉的人，写出他（她）的个性，猜猜他,/,她是,WHO,？,课堂练习：猜猜我写的是谁,42,作文要求：,字数,800-1000,写一个,女性,（用细节