人教部编版九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,9,课,中世纪城市和大学的兴起,第9课,1,创建和谐社区的汇报材料,论文范文,题目:,编辑:小小,xx社区地处xxxxx,东至清香坪东街,南至智学南路,北至清香坪街,占地面积1.5平方公里,共有住宅楼104幢,住户4438户,人口14000余人,社区有居民自治小组6个,社区警务室1个,社区成立了残疾人协会、老年协会、计生协会、妇代会、人民调解委员会、社区文体队、关工委各类群众组织7个,社区现有工作人员6名,社区志愿者近50人。,20XX年以来,xx社区在x区区委、区政府和xx街道党工委、办事处的正确领导下,把和谐示范社区建设工作作为社区建设的重之重,成立以党总支书记、居委会主任挂帅,两委成员、居民代表为成员的创建领导小组,按照居民委员会自治法及攀枝花市创建和谐社区工作的要求,坚持党的领导和民主自治,坚持以人为本和服务居民,依法建居,科学管居,和谐兴居,坚持体制创新与机制创新并举,软件完善与硬件建设同步,重心下移与强化自治结合,紧紧围绕“打造文明温馨家园、创建和谐XXX”的奋斗目标,坚持从社区实际出发、从群众的需求做起,有针对性地开展创建活动,确定了以社区为,载体,以居民为主体,以提高居民文明素质和生活质量为目标,扎扎实实地开,一、自由和自治的城市,1.,城市兴起原因：农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。,2.,规模：新兴城市规模较小，人口一般不超过,5000,人。,3.,位置特点：交通便利，相对安全，能够吸引人聚集的地区。,创建和谐社区的汇报材料 一、自由和自治的城市,2,4.,城市居民争取自由和自治手段：常用手段包括金钱赎买和武力斗争。,5.,城市取得自由和自治权的形式：是从国王或领主手里取得的“特许状”。,米兰,巴黎,佛罗伦萨,4.城市居民争取自由和自治手段：常用手段包括金钱赎买和武力,3,1,、削弱了割据势力，又获得城市的拥护。,2,、取得自由、自治的城市,并不能完全摆脱国王和领主的控制,，城市贵族一般是国王的支持者。,评价:,13,世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权,中世纪西欧流行一句谚语,“,城市的空气使人自由,”,1、削弱了割据势力，又获得城市的拥护。评价:13世纪，许多城,4,城市的基本居民：,城市居民的来源：,手工业者,商人,周围农村的农民（或农奴）,二、城市居民,城市的基本居民：手工业者商人周围农村的农民（或农奴）二、城市,5,农奴和市民生活,的,不同,说一说,城市的空气使人自由,乡 村,城 市,政 治,经 济,农奴没有人身自由,与庄园主是依附关系,市民具有很大,自由,自给自足的封闭生活,商业发达,，,贸易,繁荣,，,十分开放,。,农奴和市民生活的不同说一说城市的空气使人自由,6,居民的生活：,形成阶级:,产生分化：,市民阶级,大手工业作坊主、商人和银行家,手工业者,主要从事小商品生产。,商人,专事商业和贸易。（行会）,早期的资产阶级,居民的生活：市民阶级大手工业作坊主、商人和银行家手工业者主要,7,城市兴起对西欧社会的影响,经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。,(1),为资本主义的兴起准备了条件。,(2,）城市的兴起推动了商品经济的发展，加速了庄园制度的瓦解。,（,3,）伴随着市民阶级在政治、经济、生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴运动奠定了基础。,西欧城市兴起最伟大的意义：为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础。,城市兴起对西欧社会的影响经济的发展促进了文化教育的发展，最终,8,11,世纪,经济的发展,阿拉伯文化传入西欧,希腊罗马古典著作在西欧传播,12,世纪,大学兴起,欧洲中世纪教育,“,最美好的花朵,”,三、大学的兴起,1,、大学的兴起背景：,12,世纪：教会学校,+,私人学校,12,世纪：教师组成,教师行会,13,世纪：教师行会得到教皇和国王的支持，自治权利得到保证。,发展,11世纪经济的发展阿拉伯文化传入西欧希腊罗马古典著作在西欧传,9,免赋税权,教育自主权,司法特权,说明了教会对思想的钳制和言论自由的控制,2,、大学的自治地位,教皇支持大学，,但不允许异端言论,。在,不违反正统教义,的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。请问这说明了什么？,大学师生名免受地方世俗法官判断，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理,免赋税权教育自主权司法特权说明了教会对思想的钳制和言论自由的,10,（,3,）国王和教皇对待教育的态度,国王希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学自治；,教皇支持大学，但不允许异端言论。,（,4,）大学的课程设置,基础性的课程：文法、修辞、算术、几何、天文等,专业课程：法学、医学、神学等。,课程设置的意义：,一方面仍受基督教的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。,（3）国王和教皇对待教育的态度 国王希望大学成为本国教,11,你知道西欧哪些著名的大学吗？,大学,中世纪教育：,最美好的花朵,是指的什么吗？,巴黎大学,牛津大学,你知道西欧哪些著名的大学吗？大学中世纪教育：巴黎大学牛津大学,12,人教部编版九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起课件,13,小结,：,西欧城市和大学兴起的意义,政治上,，市民阶级不断发展壮大，发展成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件；,经济上,，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用；,思想上,，大学的产生，为后来文艺复兴的兴起奠定基础。,小结：西欧城市和大学兴起的意义 政治上，市民阶级不断发展壮,14,1,、下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是（在正确的选项后画）。,国王与教皇的支持,城市的自由和自治,选拔官吏的需要,教师和学生行会的出现,1、下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是（在正确的,15,2,、判断甲乙两个同学谁说得更有道理。,同学甲：,我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。,同学乙：,你看到的只是表面现象。西欧城市有自由和自治权，尽管还不能完全摆脱国王和领主的控制，但是，这种独立性是我国古代没有的。我国古代的城市往往都是政治中心，东京和临安都是首都，市民很难成为一个独立的阶级，更不能像西欧那样产生资产阶级。,2、判断甲乙两个同学谁说得更有道理。同学甲：我国宋代的城市比,16,同学乙的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还,进一步分化出手工业者和商人、银行家等。,富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为,资本主义的兴起准备了条件。,同学乙的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规,17,国家,项目,西 欧,中 国,政 治,经 济,主要阶级,皇权相对弱小，封建主割据一方。,庄园制经济,领主和农奴,中央集权,一家一户小农经济,地主与农民,中国与西欧封建制的比较,国家西 欧中 国政 治经 济主要阶级皇权相对弱小，封,18,