人教版九年级化学上册第二单元课题课件

,初中化学课件,灿若寒星整理制作,初中化学课件灿若寒星整理制作,人教版九年级化学上册,第二单元 我们周围的空气,课题,1,空气,第,1,课时,我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球！,人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气我们人类每时每刻,一、创设情景 明确目标,谜 语,一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。,（打一物质）,一、创设情景 明确目标 谜 语,一、创设情景 明确目标,一、创设情景 明确目标,一、创设情景 明确目标,一、创设情景 明确目标,一、创设情景 明确目标,一、创设情景 明确目标,二、自主学习 指向目标,自读课本,P26-P27,二、自主学习 指向目标自读课本P26-P27,三、合作探究 达成目标,探究点一：空气中氧气含量,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的,1/5,的结论。,空气是由什么组成的？,拉瓦锡,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,三、合作探究 达成目标探究点一：空气中氧气含量拉瓦锡得出了,三、合作探究 达成目标,类比,三、合作探究 达成目标类比,三、合作探究 达成目标,空气中氧气含量的测定,实验步骤：,1,，连接仪器，检查气密性。,2,，点燃红磷，迅速,伸入瓶中，塞紧瓶塞。,3,，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。,管口不断的有气泡冒出，松,开手后,导管未端形成一段,水柱，可知气密性良好,.,三、合作探究 达成目标空气中氧气含量的测定实验步骤：1，连,三、合作探究 达成目标,友情提醒,（,1,）红磷足量 （,2,）点燃后迅速伸入集气瓶 （,3,）装置密封 （,4,）等装置冷却到室温后才能打开止水夹进行读数,三、合作探究 达成目标 友情提醒,三、合作探究 达成目标,【,实验现象,】,红磷燃烧放出大量的热，产生大量的白烟。打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的,1/5,。,红磷,+,氧气 五氧化二磷,点燃,P,O,2,P,2,O,5,文字表达式,【,实验结论,】,氧气约占空气体积的,1/5,。,三、合作探究 达成目标【实验现象】红磷燃烧放出大量的热，,三、合作探究 达成目标,【,思考,】,在实际操作中,，水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积,1/5,(,即集气瓶中气体减少的体积会小于,1/5),，试分析可能的原因。,1.,红磷的用量不足或,集气瓶中的氧气没有消耗完。,2.,导管中还残留有一些水。,3.,装置漏气。,三、合作探究 达成目标【思考】在实际操作中，水面上升的,三、合作探究 达成目标,空气的组成,空气的成分按体积计算，大约是：氮气（,N,2,）,78%,，氧气（,O,2,）,21%,，稀有气体,0.94%,，二氧化碳（,CO,2,）,0.03%,，其他气体和杂质,0.03%,。空气中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、氙。,氮气,78,氧气,21,三、合作探究 达成目标空气的组成空气的成分按体积计算，大约,【,教师点拨,】,（,1,）装置的气密性要良好。避免瓶外空气进入集气瓶内，导致进入水的体积减少，使测得的氧气的体积偏小。,（,2,）红磷要过量。如果红磷的量不足，则不能将集气集内空气中的氧气完全反应掉，导致测得空气中氧气的体积分数偏小。,（,3,）不能用木炭、硫、铁丝等代替红磷。木炭、硫燃烧后的生成物分别是二氧化碳、二氧化硫气体，会弥补所消耗氧气的体积，而铁丝在空气中不燃烧。,（,4,）必须冷却至室温后再打开弹簧夹。由于气体体积随温度升高而增大，如不冷却到室温就打开弹簧夹，会使进入水的体积偏小，导致测量结果偏低。,（,5,）集气瓶内加少量的水。一是为了防止热的燃烧物溅落炸裂集气瓶；二是为了吸收红磷燃烧后生成的白色固体五氧化二磷。,（,6,）导管内事先应注满水，否则燃烧冷却后，进入的水有一部分会存在于导管中，使进入集气瓶内水的体积减少，导致测量结果偏低。,（,7,）烧杯内的水要足量,（,8,）弹簧夹要夹紧，防止红磷燃烧时装置内气体受热膨胀沿导管逸出，导致进水量增多。,（,9,）将点燃的红磷放入集气瓶要迅速，防止气体受热膨胀外逸而使进水量增多。,三、合作探究 达成目标,【教师点拨】（1）装置的气密性要良好。避免瓶外空气进入集气瓶,三、合作探究 达成目标,探究点二：纯净物和混合物,象空气这样由多种物质组成的物质是混合物。,(,不能用具体的化学符号表示,),空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气等每一种物质都是纯净物。,(,纯净物可以用具体的化学符号表示。如：氧气,O,2,、氮气,N,2,、氦气,He,、磷,P,、五氧化二磷,P,2,O,5,等。,),三、合作探究 达成目标探究点二：纯净物和混合物象空气这样由,三、合作探究 达成目标,【,教师点拨,】,混合物由两种或两种以上的物质混合而成，组成不固定、无固定符号、无固定的物理性质；混合物中各物质都保持各自的的化学性质。,纯净物：由一种物质组成，组成固定、用专门的符号表示、有固定的物理性质和化学性质。,三、合作探究 达成目标【教师点拨】,三、合作探究 达成目标,【,典例精讲,】1,用图,A,所示装置测定空气中氧气的含量。,（,1,）实验时，取下橡皮塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞，这时看到的现象是,.,（,2,）小倩设计了如图,B,所示的改进装置，其优点是,.,（只写一点）。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至,处（填“,1”“2”“3”,或“,4”,），但实际测结果液面往往偏低，其原因可能是,（只写一条）。,三、合作探究 达成目标【典例精讲】1用图A所示装置测定空,三、合作探究 达成目标,思路点拨：解答的关键是明确实验原理：利用红磷与空气中的氧气反应，生成固体五氧化二磷，使装置中的气体压强减小，在压强的作用下，烧杯中的水进入容器中，测定进入集气瓶中的体积即可测定出空气中氧气的含量。如果装置不严密，外面的空气进入容器中，进入容器内水的体积就小于容器的,1/5,。,答案：（,1,）红磷继续燃烧，生成大量白烟 （,2,）不污染空气或操作简便或实验误差较小,1,白磷量不足或未冷却到室温就观察,归纳：（,1,）测定空气中氧气的含量常用红磷，若用木炭、硫代替红磷，燃烧后有气体生成，需要一种能吸收气体的物质，实验方可成功；（,2,）通过该实验说明氧气占空气体积的五分之一；另外，根据红磷燃烧只消耗氧气，不消耗氮气，还可得出：,a,氮气占空气体积的五分之四；,b,氮气难溶于水；,c,氮气的化学性质不活泼；,d,氮气是无色气体。,三、合作探究 达成目标思路点拨：解答的关键是明确实验原理：,四、总结梳理 内化目标,1.,拉瓦锡与空气成分的发现,2.,空气中氧气含量的测定实验方法、实验现象、反应表达式、结论,3.,空气的成分,4.,混合物与纯净物,【,易错易混提示,】,1,、测量空气中氧气含量的实验时采取燃烧去氧的方法，使用的可燃物要能在空气中燃烧且不生成气体，对实验失败原因要认真分析。,2,、空气中各气体所占的是体积分数，不是质量分数。,3,、冰水混合物属于纯净物。,四、总结梳理 内化目标1.拉瓦锡与空气成分的发现,五、达标检测 反思目标,1,化学上研究任何物质的性质，都必须取用纯净物。下列属于纯净物的是（）,A,、糖水,B,、空气,C,、氧气,D,、稀有气体,2,空气中氮气和氧气的体积比大约是,(),A,、,4,：,1 B,、,1,：,4C,、,5,：,1D,、,1,：,5,3,下列物质中，不含氧气的是,(),A,、自然界的水,B,、液态的氧气,C,、洁净的空气,D,、四氧化三铁,4,能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是（）,A,、分别插入燃着的木条,B,、分别通入澄清的石灰水,C,、闻气味,D,、观察颜色,5,下列物质：二氧化碳糖水加碘食盐盐水空气氧气水五氧化二磷。其中是纯净物的是：,；是混合物的是：,。,C,B,A,D,C,C,B,A,B,C,D,五、达标检测 反思目标1化学上研究任何物质的性质，都必须,The end,thank you!,The end,thank you!,空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,