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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,稳抓积累 促语文质量提升,郑州市惠济区第六中学 赵娣,稳抓积累 促语文质量提升郑州市惠济区第六中学 赵娣,分析数据 发现问题,查找原因 解决问题,感受效果 享受学习,分析数据 发现问题查找原因 解决问题,我校学生在区域质量健康体检中,“,积累,”,领域上的表现：,年份,A,级,B,级,C,级,D,级,本市,本区,本校,本市,本区,本校,本市,本区,本校,本市,本区,本校,2015,41,%,28%,35,%,37%,42%,43%,16%,21%,17%,6%,9%,5%,2016,41,%,30%,38,%,42%,49%,43%,13%,16%,14%,4%,4%,5%,2017,40,%,24%,36,%,38%,40%,40%,18%,28%,19%,5%,9%,5%,一、,分析数据 发现问题,我校学生在区域质量健康体检中“积累”领域上的表现：年份A级B,期末考试质量分析,2017,2018,（一测）,我校与郑州市分差,14.72,6.57,期末考试质量分析20172018（一测）我校与郑州市分差1,11/12/2024,二、,查找原因 解决问题,10/4/2023二、查找原因 解决问题,11/12/2024,10/4/2023,存在的问题,(,古诗文）,1.对古诗文学习有兴趣但行动力不足。,2.,学习古诗文时不善于自己领悟、理解，依赖老师的心理比较严重。,3.,书写不规范，错别字多。,存在的问题(古诗文）1.对古诗文学习有兴趣但行动力不足。2.,存在问题（名著阅读,）,1.阅读名著兴趣低。,存在问题（名著阅读）1.阅读名著兴趣低。,11/12/2024,2.时间精力投入少。,10/4/20232.时间精力投入少。,（一）唤醒责任意识，提高学习主动性。,生源特殊，更需要励志教育。,1.,励志口号,2.,励志故事,3.,依据学生、社会实际情况进行说理教育。,解决问题（古诗文）,（一）唤醒责任意识，提高学习主动性。生源特殊，更需要励志教育,（二）有效利用课堂，,改变教法，,改变学习方式。,2.,引导学生主动领悟古诗文。,4.,开展有效的课堂活动。,1.,让学生,多诵读。,3.指导学生在咀嚼、体会、感悟和创新上下功夫,放手让学生自主赏析。,（二）有效利用课堂，改变教法，改变学习方式。2.引导学生主,11/12/2024,（三）加强历史、传统文化常识学习,提高学生对古诗文的理解能力。,1.古诗文中特定的意象、典故，古汉语中的实词、虚词、通假字,。,2.,作者相关的时代、背景资料、小故事。,3.,中国诗词盛行的晋唐、宋元乃至明清的历史。,10/4/2023（三）加强历史、传统文化常识学习,提高学生,11/12/2024,（四）以活动促理解，实现古诗文的灵活运用。,1.,诗文填空,：刘明不好好学习，功课也不做，你作为朋友会用（）的诗句来劝他。,2.,诗句组文,：毕业季学生开始互写同学录了，相处几年的同学，即将各奔东西，以“别离”为主题，用上一些古诗文名句写一份诗意的离别赠言。,3.,古诗写作,：诗句点题、用诗句描绘意境、用诗句抒情、用诗句喻人、用诗句说理,10/4/2023（四）以活动促理解，实现古诗文的灵活运用。,（五）加强易错字练习。,1.,自默自改，自查自纠,2.,定时复习,3.,自找方法,（五）加强易错字练习。1.自默自改，自查自纠2.定时复习3.,11/12/2024,（六）充分利用课外资源积累古诗文。,1.,文学社团活动,2.,电视节目,中国诗词大会中华好诗词经典咏流传演说论语,3.,传统节日及民俗文化,10/4/2023（六）充分利用课外资源积累古诗文。1.文学,11/12/2024,解决问题（名著阅读方面）,（一）激发学生阅读名著的兴趣。,1.,改变学生对名著的认识。,2.,吊学生胃口。,3.,开展辩论交流会。,10/4/2023解决问题（名著阅读方面）（一）激发学生阅读,11/12/2024,（二）灵活运用各种阅读方法。,1.,精读、跳读和略读。,3.,分段承包。,4.,媒体观赏，对比阅读。,2.,设题助读,。,10/4/2023（二）灵活运用各种阅读方法。1.精读、跳读,11/12/2024,（三）保障学生阅读名著的时间。,课堂,课外,10/4/2023（三）保障学生阅读名著的时间。课堂课外,11/12/2024,感受效果 享受学习,（一）,学生学习古诗文的热情高涨。有了切实的行动。课前自发朗读、背诵古诗文。学生们还新开了国学社，演唱经典古诗文。,（二）学生阅读名著的热情提高。阅读课上阅读名著、做笔记已成为一种习惯，改变了以往阅读课用来写作业，不愿读名著的局面。,10/4/2023感受效果 享受学习（一）学生学习古诗文的热,11/12/2024,10/4/2023,11/12/2024,10/4/2023,11/12/2024,10/4/2023,（三）在古诗文方面取得更好的成绩。,题目,区平均分,本校平均分,3,古诗文默写,4.47,5.02,15,解释词语,1.02,1.09,16,辨析断句,1.07,1.09,17,翻译句子,2.77,2.97,18,文意理解分析,1.15,1.24,19,描述诗句画面,1.45,1.49,20,分析古诗写作手法,0.83,0.91,（三）在古诗文方面取得更好的成绩。题目区平均分本校平均分3古,（四）整体语文质量提升。,2018,年中招成绩：郑州市平均分,78.79,；我校平均分,79.26,。,2017,2018,2018,年中招,我校与郑州市分差,14.72,6.57,+0.54,（四）整体语文质量提升。2018年中招成绩：郑州市平均分78,欢迎各位同仁批评指正！,欢迎各位同仁批评指正！,
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