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重难点突破,实验突破,第十二讲 电路初探,第十二讲电路初探,第十二讲电路初探,重难点突破,一、串、并联电路的识别及电流、电压特点,二、电路作图,三、,电路,故障分析,重难点突破一、串、并联电路的识别及电流、电压特点 二、电路作,一、串、并联电路的识别及电流、电压特点,例,1,题图,例 1 如图所示电路，电源电压为3 V，闭合开关后，电压表示数为2 V，电流表示数为0.2 A.请回答下列问题：,（1）灯L,1,、L,2,的连接方式是,联；,（2）电压表,测量,两端的电压；,（3）电路中的电流为,A，通过L,1,的,电流为,A，通过L,2,的电流为,A；,（,4,）,L,1,两端的电压为,V,，,L,2,两端,的电压为,V.,串,0.2,L,1,0.2,0.2,2,1,一、串、并联电路的识别及电流、电压特点 例1题图例 1 如图,例2,如图甲所示电路,，,闭合开关后,，,电流表,，,的示数为均如图乙所示,.,请回答下列问题：,（,1,）电阻,R,1,、,R,2,的连接方式是,联；,（,2,）电压表的示数是,3 V，,则滑动变阻器两端的电压是,V,；,（,3,）电流表,的示数是,A，,通过,R,1,的电流是,A.,例,2,题图,并,3,2,1.6,例2 如图甲所示电路，闭合开关后，电流表 ，,用电流流向法判断电路串、并联：,让电流从电源正极开始,，,经过各用电,器回到电源负极,，,若电路中电流只有,一条路径,，,则各元件串联（如图甲）；,若电路中有分流点和汇流点，则分流,点和汇流点之间的各支路并联（如图,乙）,.,应注意：电流表视为导线,，,电压表视为断路,.,方法指导,用电流流向法判断电路串、并联：方法指导,二、电路作图,类型一 连接实物图,例,3,如图所示的电路中,，,有两根导线尚未连接,，,请用笔画线代替导线补上,，,要求当滑片,P,向右移动时灯,L,变亮,且电路连接正确,.,例,3,题图,二、电路作图例3题图,例,4,根据电路图，以笔画线代替导线连接实物图,.,例,4,题图,例 4根据电路图，以笔画线代替导线连接实物图.例4题图,1.,连接方法,方法指导,1.连接方法方法指导,2.,连接实物图规范,（,1,）连接的实物图中各元件的顺序应与电路图保持一致；,（,2,）一般从电源正极（或负极）开始连接,，,沿电流流向,，,终止于电源负极（或正极）；,（,3,）连线应简洁、明确、到位、不得交叉,，,导线的端点必须接在各元件的接线柱上,.,2.连接实物图规范,类型二 根据实物图画电路图,例,5,题图,例,5,请根据如图所示的实物图，画出对应的电路图,.,A,1,A,2,L,1,L,2,S,类型二 根据实物图画电路图例5题图例 5 请根据如图所示的实,1.,作图步骤,（,1,）识别电路：确定电路各元件的连接方式；,（,2,）画草图：一般在草稿纸上从电源正极出发,，,依次画出各元件的符号,，,注意分流点和汇流点；,（,3,）检查无误后画出最终的电路图,.,方法指导,1.作图步骤方法指导,2.,作图规范及注意事项,（,1,）各元件的符号要规范，连线横平竖直；,（,2,）除滑动变阻器外,，,其余元件不能画在拐角处；,（,3,）导线不能交叉,，,多条导线连接处画出节点,.,2.作图规范及注意事项,类型三 电路设计作图,例,6,题图,例,6,（,2018,临沂改编）,小明家所在的小区安装了自动售水机,.,售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”，接通供,水电机取水，也可以通过投币闭合“投,币开关”，接通供水电机取水；光线较,暗时“光控开关”自动闭合，接通灯泡,提供照明,.,下图是其简化电路的一部分，,请将电路图补充完整使其符合要求,.,类型三 电路设计作图例6题图例 6（2018临沂改编）小明,设计电路的具体步骤如下：,（,1,）通过用电器间的工作状态是“相互影响”还是“互不影响”，确定用电器之间是串联还是并联关系；,（,2,）按照开关与被控制的用电器是串联的原则，确定开关的位置；,（,3,）如果开关的使用与常理相反，则说明开关与被控制的用电器并联,.,方法指导,设计电路的具体步骤如下：方法指导,三、电路故障分析,例,7,题图,例,7,准确连接如图所示的实物电路，根据电路现象判断电路中存在的故障,.,（导线连接可靠且电表完好、每种情况下电路只有一处故障）,Flash-“,动”悉重难点,电路故障分析,三、电路故障分析例7题图例 7 准确连接如图所示的实物电路，,（,1,）闭合开关后，,L,1,发光、,L,2,不发光，电表均有示数，此时故障是,.,（,2,）闭合开关后，,L,1,不发光、,L,2,发光，电流表有示数，电压表无示数，此时故障是,.,（,3,）闭合开关后，,L,1,、,L,2,均不发光，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，此时故障是,.,（,4,）闭合开关后，,L,1,、,L,2,均不发光，电表均无示数，此时故障是,.,L,2,短路,L,2,断路,L,1,短路,L,1,断路,（1）闭合开关后，L1发光、L2不发光，电表均有示数，此时故,电路故障分析的一般步骤如下：先看电流表,，,再看电压表,方法指导,电路故障分析的一般步骤如下：先看电流表，再看电压表方法指导,实验突破,科学探究素养提升,实验一探究串、并联电路的电流规律,实验二,探究串、并联电路的电压规律,实验三,探究影响导体电阻大小的因素,实验突破科学探究素养提升 实验一探究串、并联电路的电流,实验,一,探究串、并联电路的电流规律,2013.30,（,3,）,命题点,【设计和进行实验】,1.,实验主要器材（两个规格不同的灯泡、电流表）,实验视频,探究串联电路的电流规律,实验视频,探究并联电路的电流规律,实验 一 探究串、并联电路的电流规律2013.30（3）,2.,实物图连接,2013.30（3）,3.,实验注意事项：,（,1,）连接电路（开关断开,，,电表调零）,（,2,）闭合开关后电流表指针异常偏转,4.,电流表的使用和读数,5.,电路故障分析,6.,换上另外两个规格不同的小灯泡,，,再次测量的目的（使实验结论具有普遍性）,2.实物图连接2013.30（3）,【分析数据，总结结论】,【交流与反思】,7.,对实验过程和结论的评估,8.,实验的改进,实验结论：,串联电路中，电流处处相等（,I,I,1,I,2,I,n,）；并联电路中，干路电流等于各支路中电流之和（,I,I,1,I,2,I,n,）.,【分析数据，总结结论】,例 1,皮皮和壮壮要探究并联电路电流规律.,（1）图甲是皮皮同学设计的实验电路图.他在测量C点电流时连接的实物图如图乙所示，其中有一根导线连接错误，请用“,”在错误导线上标出，并用笔画线代替导线在图中画出正确的连线.,针对训练,例,1,题图,例 1 皮皮和壮壮要探究并联电路电流规律.针对训练例1题,（2）皮皮同学在测量中发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是,.,（3）闭合开关S后，发现L,1,发光，L,2,不发光，电路中存在的故障可能是,.,（4）为了能进行多次实验，皮皮同学在干路中串联了一个,，从而得到了三组实验数据，如下表所示.壮壮同学发现皮皮记录的数据中的0.80 A是错误的，原因是皮皮在读数时_,.,电流表正负接线柱接反了,L,2,断路,滑动变阻器,按,03 A,量程读数,（2）皮皮同学在测量中发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是,（,5,）皮皮和壮壮的实验设计有一不足之处,，,你认为改进方法是：,.,换用两个不同规格的小灯泡再次进行实验,（5）皮皮和壮壮的实验设计有一不足之处，你认为改进方法是：,-,-,-,-,补充设问,-,-,-,-,（,6,）为了防止个别偶然因素的影响,，,皮皮同学采用了下列两种方法之一进行实验,，,方法一：改变电源电压；方法二：更换其一条支路中的灯泡（规格不同）,.,请你回答下列问题：,-,在拆接电路时，开关必须,；,表格中存在的不足是：,；,第2、3次实验是根据方法,（选填“一”或“二”）进行的，你判断的理由是：_,_，,第3次实验时，电流表的量程为,.,断开,缺少电流的单位,一,若采用改变电源电压的方法，则,A,、,B,两处的电流都会改变；若采用换其一条支路中的灯泡，,A,或,B,处电流应有一处保持不变,00.6 A,在拆接电路时，开关必须 ；断开缺少电,实验,二,探究串、并联电路的电压规律,(,近10年未考,),【,设计和进行实验,】,1.,实验主要器材（两个规格不同的小灯泡、电压表）,2.,实物图连接,命题点,实验视频,探究并联电路的电压规律,实验视频,探究串联电路的电压规律,实验 二探究串、并联电路的电压规律(近10年未考)【设计,3.,实验注意事项,（,1,）连接电路（开关断开，电表调零）,（,2,）闭合开关后电压表指针异常偏转,4.,电压表的使用与读数,5.,电路故障分析,6.,换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量的目的（使实验结论具有普遍性）,3.实验注意事项,【,分析数据,，,总结结论,】,【,交流与反思,】,7.,对实验过程和结论的评估,8.,实验改进,实验结论：,串联电路中,，,电源两端电压等于各用电器两端电压之和（,U,U,1,U,2,U,n,）；并联电路中,，,各支路两端的电压与电源电压相等（,U,U,1,U,2,U,n,）,.,【分析数据，总结结论】,例,2,（,2018,自贡）,在“探究串联电路电压的特点”活动中,.,（,1,）如图所示，连接电路时，至少需要,根导线，实验,中应选择规格,（选填“相同”或“不同”）的小灯泡,.,（,2,）在测,L,1,两端电压时，闭合开关，发现电压表示数,为零，原因可能是,(,填出一种即可,).,（3）小芳保持电压表的,B,连接点不动，只断开,A,连接,点，并改接到,C,连接点上，测量L,2,两端电压.她能否测,出L,2,两端电压？,，理由是_.,针对训练,例,2,题图,6,不同,L,1,短路(或,L,2,断路),不能,电压表正负接线柱反接了,例 2（2018自贡）在“探究串联电路电压的特点”活动中.,（4）小明分别测出,AB,、,BC,、,AC,间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和.请对小明的做法进行评价：,，改进方法是_.,一次实验具有偶然性,更换规格不同的灯泡进行多次实验,（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中,-,-,-,-,补充设问,-,-,-,-,（,5,）同学小赵根据电路图连接好电路,，,闭合开关,，,电压表示数如图所示,，,为了使实验结果更准确,，,接下来他应该进行的操作是,_，,读取电压表示数,.,补充设问题图,断开开关，将电压表的量程换成03 V，闭合开关,-,（6）小赵在实验时一只灯泡突然坏了，老师没有多余的灯泡更换，而是给了小赵一个滑动变阻器，小赵略加思索，便重新设计了实验方案，也顺利完成了实验.请在虚线框内画出小赵设计的实验电路图.,V,R,L,S,补充设问题答图,（6）小赵在实验时一只灯泡突然坏了，老师没有多余的灯泡更换，,实验 三,探究影响导体电阻大小的因素,(,近10年未考,),【,提出问题和猜想,】,猜想一,导体电阻大小与导体材料有关；,猜想二,导体电阻大小与导体长度有关；,猜想三,导体电阻大小与导体横截面积有关；,猜想四,导体电阻大小与导体温度有关；,命题点,实验视频,探究影响导体电阻大小的因素,实验 三探究影响导体电阻大小的因素(近10年未考)【提出,【,设计和进行实验,】,1.,主要实验器材（电源、电流表、不同规格的合金丝）,2.,实验方法（转换法、控制变量法）,（,1,）转换法（通过观察,电流表的示数,来判断导体的电阻的大小）,（,2,）控制变量法：,探究电阻与材料的关系（控制导体的长度和横截面积相同，换用不同材料的导体）,探究电阻与长度的关系（控制导体的材料和横截面积相同，改变导体的长度）,【设计和进行实验】,探究电阻与横截面积的关系（控制导体的长度和材料相同，换用横截面积不同的导体）,3.,连接电路时,开关要断开,4.,电流表的使
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