部编版八年级道德与法治下册教材体系解析ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,道德与法治,(,八年级下册,),（法治教育专册）,2024/11/12,道德与法治(八年级下册)（法治教育专册）2023/9,一、教材编写思路,一、教材编写思路,（一）以宪法精神为主线,坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，通过对公民与国家关系的探究，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体，更好体现宪法精神，即规范国家权力的运行，保障公民权利的实现。,（二）从学生生活出发,将宪法的规定与生活中常见的社会事务结合起来，从学生的经验出发，引导学生对宪法地位和宪法精神的理解和认同，从而真正从内心认同法治，树立法治信仰，践行法治精神。,（三）将知识、观念与行为选择融为一体,注重法律知识向日常实践的延伸，强调法律知识的获得、公民素养的养成和法律的应用融会贯通，引导学生在掌握法定的权利与义务等基本法律知识的基础上，通过活动体验和参与，提升正确判断、选择、行动的能力。,部编版八年级道德与法治下册教材体系解析ppt课件,什么是公民意识和国家意识？,公民意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，包括公民主体意识、公民权利意识、公民参与意识等相互关联的几个方面。,国家意识是公民对国家的认同与归属意识，是社会个体基于对自己国家的历史、文化、国情等的认识和理解，逐渐积淀而成的一种国家主人翁责任感、自豪感和归属感。,什么是公民意识和国家意识？,公民意识教育与国家意识教育的要求：,国家意识教育：重在突出尊崇宪法权威，知道依法治国基本方略和宪法确定的国家基本制度，初步了解国家机构的职权。,公民意识教育：重在突出对公民基本权利和义务的理解，知道权利义务的关系，认知尊重和保障人权的意义，初步形成尊重自由平等、维护公平正义的意识等。,公民意识教育与国家意识教育的要求：国家意识教育：重在突,教材如何落实公民意识与国家意识教育？,第一单元，,通过阐释“国家权力属于人民”，要求学生行使监督权利“监督权力运行”，增强学生的,主体意识,；通过讲宪法的地位与功能，初步渗透依法治国方略，教育学生树立宪法至上观念，维护宪法权威，重点进行,国家意识,教育。,第二单元，,主要内容是讲公民与权利及其关系，教育目标是增强权利意识与义务意识，树立权利义务相一致观念，重点进行,公民意识,教育。,第三单元，,主要内容是讲国家制度与国家机构，教育目标是增强国家认同，树立制度自信，重点进行,国家意识,教育。,第四单元，,主要内容是讲法治的价值追求，教育目标是引领学生崇尚法治精神，形成尊重自由平等、维护公平正义的意识，也是落脚于,公民意识,教育。,教材如何落实公民意识与国家意识教育？第一单元，,（五）尊重认知发展规律，,遵循生活逻辑与知识逻辑相结合的原则,（五）尊重认知发展规律，遵循生活逻辑与知,八年级下册,坚持,宪法至上,维护,宪法权威,保障,宪法实施,理解,权利义务,公民权利,公民义务,人民,当家作主,我国,基本制度,我国,国家机构,崇尚,法治精神,尊重,自由平等,维护,公平正义,二、知识体系,八年级下册坚持维护保障理解公民权利公民义务人民我国我国崇尚尊,本册教材以宪法教育为主要内容。从学生角度，他们首先会问：宪法是什么？宪法与我有什么关系？宪法有怎样的功能与价值？宪法在国家生活中处于怎样的地位？等等。为此，教材的内容安排首先从回答这些问题入手。,本单元对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。通过阐释宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念，增强学习宪法的积极性。,本册教材以宪法教育为主要内容。从学生角度，他们,本单元的主要教育目标是引导学生体认宪法价值，明确宪法地位，维护宪法权威，树立宪法至上理念。,单元整体架构,坚持宪法至上,第一课,维护宪法权威,第二课,保障宪法实施,公民权利,的保障书,坚持,依宪治国,治国安邦的总章程,加强,宪法监督,体认宪法价值，领会宪法精神,增强宪法意识，捍卫宪法尊严,为什么,怎么做,概述,本单元的主要教育目标是引导学生体认宪法价值，明确,本课从宪法对公民权利和国家权力两个方面的作用来引导学生理解我国宪法的核心价值追求，感悟宪法的原则和精神。,第一课逻辑结构,维护宪法权威,国家权力属于人民,公民权利,的保障书,组织,国家机构,治国安邦的总章程,规范,权力运行,国家尊重,和保障人权,对国家权力,对公民权利,核心价值追求,规范,国家权力,保障,公民权利,领会,宪法精神,宪法原则,本课从宪法对公民权利和国家权力两个方面的作用,只有坚持依宪治国，建立完备而有效的监督宪法实施的制度，才能将书面的宪法规范转化为现实的宪法秩序，实现人民主权、保障人权的目的。,引导学生增强宪法意识，树立宪法至上的理念，并能够以实际行动来践行宪法，促进宪法实施。,第二课逻辑结构,保障宪法实施,根本的,活动准则,坚持,依宪治国,监督,权力行使,加强,宪法监督,增强,宪法意识,最高的,法律效力,我国宪法监督制度,对一切组织和个人,捍卫宪法尊严,树立宪法信仰,法律地位,法律权威,法律效力,坚持宪法至上,最高的,对一切法律和法规,公职人员每个公民,只有坚持依宪治国，建立完备而有效的监督宪法实施的制度，才能将,公民的基本权利和义务是宪法的,核心内容,。本单元依据宪法，立足学生生活，讲解公民的基本权利与基本义务，通过阐释其内容、内涵及价值，阐述权利与义务的关系，明确行使权利的界限、方式和程序，明确履行义务的要求及违反义务的责任，帮助学生养成和增强权利意识和义务意识，懂得正确行使权利，积极履行义务。,第二单元单元内容解读,概述,公民的基本权利和义务是宪法的核心内容。本单元依据宪法，立足学,理解权利义务,公民权利,公民基本权利的,内容及其价值,行使权利的界限、,方式及其程序,公民义务,公民基本义务的,内容及其意义,履行义务的方式,违反义务的责任,养成增强,权利意识,养成增强,义务意识,增强公民意识,相统一,相结合,单元逻辑结构,理解权利义务公民权利公民基本权利的行使权利的界限、公民义务公,知晓权利的内容,理解其内涵及其价值增强权利意识,知晓义务的内容,理解其内涵及其意义增强义务意识,单元内容框架,知晓权利的内容知晓义务的内容单元内容框架,公民,权利,内容及内涵,“知权利”,“限权利”,方式及程序,“用权利”,价值及意义,范围及界限,权利意识,第三课逻辑结构,认知,行动,公民基本权利,依法行使权利,公民内容及内涵“知权利”“限权利”方式及程序“用权利”价值及,公民,义务,基本义务的内容,公民基本义务,依法履行义务,违反义务的责任,履行义务的意义,履行义务的要求,义务意识,第四课逻辑结构,认知,行动,履行义务的原则,增强,公民基本义务的内容公民基本义务依法履行义务违反义务的责任履行,第三单元概述及重难点解析,第三单元概述及重难点解析,本单元凸显国家意识教育,国家意识教育,：重在突出尊崇宪法权威，知道依法治国基本方略和宪法确定的国家基本制度，初步了解国家机构的职权。,本单元凸显国家意识教育 国家意识教育：重在突出尊崇宪法权,本单元“人民当家作主”，着重讲宪法规定国家制度通过介绍我国国家基本制度，使学生了解各项国家制度的基本内容和各类国家机关的性质与职能，理解其对于实现人民当家作主的意义，从而增强,国家认同,，树立,制度自信,。,本单元“人民当家作主”，着重讲宪法规定国家制度通过介绍我国国,人民当家作主,我国基本制度,基本经济制度,根本政治制度,基本政治制度,我国国家机构,国家权力机关,国家行政机关,国家司法机关,第三单元逻辑结构,物质,基础,保证,实现,人民当家作主我国基本制度基本经济制度根本政治制度基本政治制度,基本经济制度,基本经济制度,公有制为主体,基本经济制度,生产资料公有制,国有经济,集体经济,多种所有制经济共同发展,非公有制经济,非公有制经济的作用,基本经济制度的作用,基本经济制度基本经济制度公有,根本政治制度,人民代表大会制度是我国的根本政治制度,人民代表大会制度的基本内容,人大代表的权利,人大代表的义务,坚持和完善人民代表大会制度,人民代表大会制度的优越性,坚持和完善人民代表大会制度,根本政治制度,根本政治制度人民代表大会制度是我国的根本政治制度人民代表大会,基本政治制度,基本政治制度,多党合作和政治协商制度,中国共产党的领导地位,民主党派,人民政协,我国政党制度的优越性,民族区域自治制度,实现民族区域自治制度的必然性,民族区域自治制度的内容,民族区域自治制度的优越性,基层群众自治制度,基层群众自治制度的性质,居民委员会,村民委员会,居民委员会、村民委员会的工作,基层群众自治制度的优越性,基本政治制度基本政治制度多党合作和政治协商制度中国,第六课逻辑结构,第六课逻辑结构,树立法治意识、增强法治观念的需要,法治信仰,法治实践,法治意识,法治观念,学校法治教育的目标,：“,帮助学生,树立法治意识，,增强法治观念,”,，核心目标是,帮助和引导学生,树立正确的权利和义务观念,。,第四单元概述及重难点解析,树立法治意识、增强法治观念的需要法治信仰法治实践法治意,逻辑升华：,体会法治原则与价值追求，崇尚法治精神，,培养法治思维，,引领法治行为。,单元内容框架,概述,逻辑升华：体会法治原则与价值追求，崇尚法治精神，培养法治思维,单元内容解读,自由、平等、公平、正义，是人类共同的向往和追求。尊重自由平等、维护公平正义，是社会主义法治的,价值追求,。,教材首先引领学生认知自由平等的真谛、理解公平 正义的价值，然后基于宪法视角，使学生,从内心深处深刻体认社会主义,法治尊重自由平等、维护公平正义的价值追求，从而引导学生在生活实践中践行法治 精神，树立,尊重自由平等,的理念，并力所能及地维护,社会公平正义,。,单元内容解读自由、平等、公平、正义，是人类共同的向往和追求。,本单元“崇尚法治精神”是法治教育专册的,逻辑升华,，也是法治教育的,落脚点,。,法治教育固然要向学生传授一定的法律 知识，但更重要的是培养学生具备,法治 思维,，即在体认法治的崇高价值的基础上，能够将法治的原则要求运用于认识、分析、处理现实生活中的问题。,本单元“崇尚法治精神”是法治教育专册的逻辑升华，也是法治教育,本单元凸显公民意识教育,公民意识教育,：重在突出对公民基本权利和义务的理解，知道权利义务的关系，认知尊重和保障人权的意义，初步形成尊重自由平等、维护公平正义的意识等,。,本单元凸显公民意识教育公民意识教育：重在突出对公民基本权利和,第七课逻辑结构及内容解读,（一）第一框“自由平等的真谛”，主要阐述自由和平等的,内涵,，以及法治对自由和平等的,规范和保障作用,。通过教学，引导学生体会到,无法治不自由,，,法律面前人人平等,。,（二）第二框“自由平等的追求”，主要探讨如何实现自由平等的追求。主要从,“权利”的依法正确行使,的角度进行立意和阐述，让学生初步形成,尊重自由平等,的意识。,第七课逻辑结构及内容解读（一）第一框“自由平等的真谛”，主要,第八课逻辑结构及内容解读,（一）第一框“,公平正义的价值,”，主要阐述公平和正义的,内涵,，以及公平正义的,意义和价值,。通过教学，引导学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。,（二）第二框“,公平正义的守护,”，主要探讨,如何实现,公平正义。主要从,个人,和,法律制度,两个层面进行立意和阐述，让学生初步形成维护,公平正义的意识,。,第八课逻辑结构及内容解读（一）第一框“公平正义的价值”，主要,教学建议,1.,讲述有趣幽默的法治故事,（用嘴说）,2.,播放震撼人心的法治视频,（用眼看）,3.,培育理性严谨的法治素养,（用脑思）,4.,领会教材编写的主旨方向,（用心悟）,5.,指引学生践行法治行为,（用手做）,教学建议1.讲述有趣幽默的法治故事（用嘴说）2.播放震撼,教学启示：法寓于例，德润于心,寓抽象的概念、法理、法条于具体的宪法事例和情境材料中，通过“摆事实”来“讲道理”。,注重立德树人，培育社