资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,3.,拍手歌,第,1,课时,统编版语文二年级（上）,3.拍手歌第1课时统编版语文二年级（上）,1,1.,认识“世、界”等,13,个生字，会写“歌、丛”等,10,个生字，识记与动物有关的词语。,(,重点,),2.,熟读课文,。,本课目标,1.认识“世、界”等13个生字，会写“歌、丛”等10个生字，,2,同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，今天我们就到精彩的动物世界去看一看。,同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，今天我们就到精彩的动物世,3,认真听范读，,圈,出儿歌介绍了哪些动物？借助拼音读一读。,听课文朗读,认真听范读，圈出儿歌介绍了哪些动物？借助拼音读一读。,4,世 界 雀 锦 雄 鹰 翔,雁 丛,深 猛 灵 休,sh,ji,qu,jn,xing,yn,xing,yng,lng,cng,shn,mng,xi,我会认,世 界 雀 锦 雄 鹰 翔shj,5,同学们仔细观察下面这些字，说说你的发现？,雀 雁 鹰,这些字都是“,隹,”字旁,归类集中识字：,识字,方法,同学们仔细观察下面这些字，说说你的发现？雀 雁,6,造字本义：名词，猎鹰。,隹,甲骨文 楷书,带有“,隹,”部的字大多数与鸟类有关。,造字本义：名词，猎鹰。隹甲骨文 楷书带有“隹”部的字,7,界,加一加：田,+,介,=,界,猛,形声字：“犭”是形旁，“孟”是声旁。,界加一加：田+介=界猛形声字：“犭”是形旁，“孟”是声旁。,8,休,本义为“休息”。,巧记：人（亻）倚“木”旁。,自理识字法,休本义为“休息”。巧记：人（亻）倚“木”旁。自理识字法,9,歌,丛,深,处,六,熊,猫,九,朋,友,我会写,歌丛深处六熊猫九朋友我会写,10,g,笔顺,组词,歌手 歌曲 唱歌,歌,造句,中国的民歌真好听。,这一笔是竖,g 笔顺组词歌手 歌曲 唱歌歌造句中国的民歌真好听。,11,cng,笔顺,组词,草丛 丛林 花丛,丛,造句,在茂密的丛林中，生活着许多可爱的动物。,这里是一点。,cng 笔顺组词草丛 丛林 花丛丛造句在茂密的丛林中，,12,shn,笔顺,组词,深处 深水 深夜,深,造句,深夜，爸爸还在工作。,shn 笔顺组词深处 深水 深夜深造句深夜，爸爸还在工,13,ch,笔顺,组词,处所 用处 到处,处,造句,我们玩累了，就会到了自己的住处。,ch 笔顺组词处所 用处 到处处造句我们玩累了，就会到,14,li,笔顺,组词,六月 六天 六只,六,造句,水里游着六条鱼。,li 笔顺组词六月 六天 六只六造句水里游着六条鱼。,15,xing,笔顺,组词,熊猫 黑熊 熊掌,熊,造句,熊猫是我国特有的珍稀动物。,这一笔是竖。,xing 笔顺组词熊猫 黑熊 熊掌熊造句熊猫是我国特有,16,mo,笔顺,组词,小猫 猫爪 熊猫,猫,造句,奶奶家有一只可爱的小猫。,mo 笔顺组词小猫 猫爪 熊猫猫造句奶奶家有一只可爱的,17,ji,笔顺,组词,九月 九天 三九,九,造句,九月十日是教师节。,第一笔是撇。,ji 笔顺组词九月 九天 三九九造句九月十日是教师节。,18,png,笔顺,组词,朋友 宾朋 亲朋好友,朋,造句,小刚是我的朋友。,png 笔顺组词朋友 宾朋 亲朋好友朋造句小刚是我的朋,19,yu,笔顺,组词,友好 战友 朋友,友,造句,朋友之间要互相帮助。,yu 笔顺组词友好 战友 朋友友造句朋友之间要互相帮助,20,新奇：,新鲜而特别,造句：他刚来的时候，处处觉得新奇。,伙伴：,指共同参加某种组织或从事某种活动的人。,造句：我和琳琳是好伙伴。,词语解释,新奇：新鲜而特别造句：他刚来的时候，处处觉得新奇。伙伴：指共,21,丛林：,茂密的树林。,造句：他们穿越了茂密的丛林，来到目的地。,不休：,不停止。,造句：我们用不着为这些小事争论不休。,丛林：茂密的树林。造句：他们穿越了茂密的丛林，来到目的地。不,22,本课讲了,种,动物,，,分别是,:,孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、虎、黄鹂、百灵,、,熊猫,。,8,本课讲了 种动物，分别是:,23,一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。,休,息,(,xi,xu,),丛,林,(,cu cng,),飞,翔,(,xng,xing,),孔,雀,(,qe qu,),一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。休息(xi x,24,二、给下列字换一个偏旁组成另一个新字，并组词。,例：探,-,（深）（深处）,林,-,（）（）棉,-,（）（）,明,-,（）（）秋,-,（）（）,休,休息,朋,朋友,锦鸡,伙伴,锦,伙,二、给下列字换一个偏旁组成另一个新字，并组词。例：探-,25,3.,拍手歌,第,2,课时,统编版语文二年级（上）,3.拍手歌第2课时统编版语文二年级（上）,26,1.,正确流利地朗读儿歌，体验儿歌带来的快乐。,2.,感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。,本课目标,1.正确流利地朗读儿歌，体验儿歌带来的快乐。本课目标,27,同学们，今天我们继续来学习,拍手歌,。,拍手歌,：拍着手诵读的歌。,同学们，今天我们继续来学习拍手歌。拍手歌：拍着手诵读的歌,28,你拍一，我拍一，动物世界很新奇。,第一句告诉了我们什么？,这句话是文章的中心句，用打节拍的方式告诉我们动物世界是非常新奇的。,第一句告诉了我们什么？这句话是文章的中心句，用打节拍,29,你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。,写了动物有什么特点？,写了孔雀的好伙伴是锦鸡，点明动物之间也是有友情的。,你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。写了动物有什么特点？,30,孔雀,孔雀,31,锦鸡,锦缎,锦鸡锦缎,32,你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。,雄鹰飞翔在哪？,“云彩间”突出了雄鹰飞得很高。,你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。雄鹰飞翔在哪？“云彩间”突出,33,你拍四，我拍四，天空雁群会写字。,你觉得雁群会写什么字呢？,问题：,1.,这句话运用了什么修辞？,这句话运用了拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞的形状，就像在写字一样。一会儿像“人”字，一会儿像“一”字。,你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你觉得雁群会写什么字呢？问题,34,天空雁群会写字。,天空雁群会写字。,35,你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。,猛虎在什么地方活动？,问题：“猛虎”为什么生活在丛林深处？,因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境，而且这里便于捕捉猎物。,你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。猛虎在什么地方活动？问题：“,36,你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。,黄鹂百灵爱干什么？,问题：“唱不休”表明什么？,表明黄鹂百灵在自己的家里生活的自由自在。,你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。黄鹂百灵爱干什么？问题：“唱,37,黄鹂百灵唱不休。,黄鹂百灵唱不休。,38,你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。,熊猫在干什么？,问题：“嬉戏”表明什么？,表明熊猫在自己的家里生活的自由自在，非常快乐。,你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。熊猫在干什么？问题：“嬉戏”,39,竹林熊猫在嬉戏。,竹林熊猫在嬉戏。,40,你拍八，我拍八，大小动物都有家。,这一句告诉了我们什么？,不管是大小动物，他们都有自己的家。,你拍八，我拍八，大小动物都有家。这一句告诉了我们什么？,41,你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。,这两句告诉了我们什么？,问题：为什么人和动物是朋友？为什么要保护动物？,人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。,你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是,42,这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们，保护它们，共同拥有美丽的大自然。,这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。,43,拍手歌,动物世界很神奇,人和动物是朋友,我们要保护动物,板书设计,拍手歌动物世界很神奇人和动物是朋友我们要保护动物板书设计,44,黄鹂 锦鸡 雄鹰 百灵,连一连,黄鹂 锦鸡 雄鹰 百灵 连一连,45,-,。,你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼,你拍八，我拍八，大小动物都有家。,仿照样子，写句子,-,46,你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。,你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。,你拍三，我拍三，讲究卫生不麻烦。,你拍四，我拍四，说话不要带脏字。,你拍五，我拍五，文明学生爱护书。,你拍六，我拍六，废纸杂物不乱丢。,你拍七，我拍七，时间宝贵要珍惜。,你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。,你拍九，我拍九，别人东西不动手。,你拍十，我拍十，遵规守纪是大事。,行为规范拍手歌,你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。行为规范拍手歌,47,
展开阅读全文