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,13,人物描写一组,语文 五年级,下,册,13,人物描写一组,第一课时,语文 五年级 下册13 人物描写一组第一课时,1,你身边有没有有个性的朋友呢？今天,，我们来一起认识几位个性鲜明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，刚进城里拉人力车的骆驼祥子，临死前的严监生。他们有着怎样的性格特点？作者是如何描绘他们的？让我们一起去看看吧！,你身边有没有有个性的朋友呢？今天，我们来一起认识几位,嘎：,g,，（方言）,乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好说话。,调皮：嘎小子。,嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿，含喜爱意）。,嘎：g，（方言）,徐光耀,：生于,1925,年，河北雄县人。历任河北省文联,主席、党组,书记,。,代表作品,:,长篇小说,平原烈火,、中篇小说,和电影剧本,(,小兵张嘎,等,。,第一课时,摔跤,选自,小兵张嘎,徐光耀：生于1925年，河北雄县人。历任河北省文联主席,4,老舍,：原名,舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家,，新中国,第一位获得“人民艺术家”称号的作家。,文学,成就,:,代表作有,骆驼祥子,，,四世同堂,，剧本,茶馆,等。,他像一棵挺脱的树,选自,骆驼祥子,老舍：原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，新中国,5,吴敬梓,：,(,17011754,),，字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。他出身于仕宦名门，小时候受到良好,教育，对,文学创作表现出特别的天赋。,文学,成就,:,善诗,赋，尤,以小说著称。所作,儒林外史,是我国古典讽刺小说中的杰出,作品。,两茎灯草,选自,儒林外史,吴敬梓：(17011754)，字敏轩,清代小说家,安,6,小,g,b,n,b,n,w,n,朗读课文 扫清障碍,嘎,子,揪,耳朵,扳,腕,手,zh,铸,造,qu,n,颧,骨,住,b,疤,痕,zh,严,监,生,k,i,侄,子,我会认,倒,绊,痰,吐,眼泪,揩,ji,jin,t,n,小gbnbnwn朗读课文 扫清障碍嘎子揪耳朵扳腕手z,我,会写,腕,剃,腮,疤,监,侄,喉,咙,ji,o,l,u,zh,ng,bi,n,q,n,o,b,n,w,n,t,s,i,b,ji,n,zh,h,u,l,ng,跤,搂,仗,鞭,欺,挠,扳,我会写腕剃腮疤监侄喉咙jioluzhngbinqn,左右 结构,上下,结构,半包围 结构,跤,仗,搂,扳,疤,监,剃,侄,鞭,欺,腕,挠,喉,腮,咙,左右 结构上下 结构半包围 结构跤仗搂扳疤监剃侄鞭欺腕挠,识字方法,字歌,：监,临字“日”消失，,“皿”字来垫底。,看图识字,：手腕 脚腕,识字方法字歌：监临字“日”消失，“皿”字来垫底。看图识字：,扳,b,n,巧记：一只小手（扌）要造“反”。,重难点字书写指导,这一笔为撇。,扳bn 巧记：一只小手（扌）要造“反”。重难点字书写指导,喉,h,u,巧记,：张“口”说姓“侯”，藏在脖里头。,右侧注意,与“候”的区别。,喉hu巧记：张“口”说姓“侯”，藏在脖里头。右侧注意与“候,摔跤,搂抱,鞭炮,手腕,疤痕,识字游戏,剃头,喉咙,摔跤搂抱鞭炮手腕疤痕识字游戏剃头喉咙,精神抖擞：,表现出旺盛的活力。,文,中指小嘎子,活力,旺盛地与小胖墩儿摔跤。,造句：体育健儿个个,精神抖擞,，斗志昂扬。,词语解释,精神抖擞：表现出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿,造句：魔术师,的表演动作纯熟，一点儿,破绽,也看不出来。,破绽,：,指,衣物,的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞,。,本文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤时没有露出一点儿漏洞。,造句：魔术师的表演动作纯熟，一点儿破绽也看不出来。破绽：指衣,找一找：,摔跤,片段描写中的主要人物是谁？,小嘎子,整体感知,找一找：摔跤片段描写中的主要人物是谁？小嘎子整体,围绕,小嘎子,，主要写了什么？,小嘎子和,小胖墩儿摔跤,围绕小嘎子，主要写了什么？小嘎子和小胖墩儿摔跤,默读,课文。,说说,摔跤,中的人物给,你留下了什么印象,，你是从哪些语句体会到的。,（,课后,第,1,题,）,互动课堂,默读课文。说说摔跤中的人物给你留下了什么印象，你,摔跤,“要不,摔跤。”,“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？,”,争强好胜,憨厚率直,摔跤“要不摔跤。”争强好胜憨厚率直,仿写,请你用上“,是,还是,”来写个句子吧,!,这个篮球是你的，还是小明的？,仿写 请你用上“是还是”来写个句子吧!这个篮球,小,嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂,。俩,人把“枪”和“鞭”放在,门墩儿上,，各自,虎势儿,一站，,公鸡鹐架,似的对起阵来,。,有心机,聪明,不甘示弱,“虎势儿”是指俩人都很威风，不甘示弱。,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气,起初,，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,有心机,聪明,机敏,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围,可是,小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。,不露破绽,惯手,沉稳,可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼,两,人,走马灯,似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当,:,小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。,小嘎子：争强好胜,小胖墩,儿：健壮、力气大,小嘎子和小胖墩儿：,谨慎、互相试探对方,两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。,小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。,小胖墩儿：摔跤能手,求胜心切,机敏,小嘎子：,小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反,一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的片段吧！,一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的片段吧！,聪明、机敏、争强好胜、有心机。,小嘎子,可以看出他聪明、有心计。,处于劣势时，他“推拉拽顶”，想尽各种办法,在选择摔跤方式时，选择了适合自己特长的“随便摔”,摔跤时他采用“使巧招，下冷绊子”的战术,可以看出他的机敏和争强好胜。,聪明、机敏、争强好胜、有心机。小嘎子可以看出他聪明、有心计。,作者在这个片段中运用了什么描写,人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果,。,（课后第,2,题）,作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中,各自虎势儿,一站,，公鸡,鹐架,似的对起阵来,围着他猴儿似的,蹦来蹦去,走马灯似的,转,了三四圈，终于,三抓两挠,，,揪,在了一起,任你怎样,推拉拽顶,，硬是,扳,他不动。,想,用脚腕子,钩,他的腿，不料反给他把脚,别,住了。,动作,人物：鲜活,“,要不,摔跤,。”,语言,各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来围着他猴儿似的蹦来蹦去走,只有,描写行动，人物才能站起来,。,老舍,人物,动作是人物思想和性格特征的具体表现。在写人叙事的作文,里，描写动作是,刻画人物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意义的人物动作,描写，能,使人物形象更加,生动，更加鲜明。,只有描写行动，人物才能站起来。人物动作是人物思想和性,仿写,请你运用一系列的动作描写来写一写“我”起床的情景。,我（）开被子，（）下床,来,，（）过,衬衣,，（）上,鞋子，几,步（）进,洗手间,，（）出,牙刷,，（）上,牙膏，在口中,胡乱（）几,下，,然后（）下,毛巾，在脸,上（）了,几下，,飞快（）出屋子。,蹬 翻 拉,套 窜,抽 涂,戳 扯 抹,冲,仿写 请你运用一系列的动作描写来写一写“我”起床的情景,摔跤,主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子,、,、,和,的个性。,主题概括,聪明,机敏,争强好胜,有心机,摔跤主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小,一、加点,字读音完全正确的一组是（,）。,A,.,嘎子（,g,）揩油,（,ki,）,B,.,揪心（,qi,）手腕,（,wn,）,C.,铸造（,zh,）颧骨,（,qun,）,D,.,监考（,jin,）吐痰,（,tn,）,C,课堂演练,一、加点字读音完全正确的一组是（）。A.嘎子（g,二、根据材料回答问题。,“,蹦来蹦去”,是,描写,，,从中我们可以,体会,到嘎子的,。,请你,以,“踢毽子”,为内容，写一句话，,注意,使用前面所填的描写方法,。,_,_,动作,灵活敏捷,毽子,刚要落下来，她瞅着毽子落下的方向，一抬脚，“啪”毽子又稳稳地飞了上去，仿佛毽子很听她的话。,小,嘎子围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,二、根据材料回答问题。“蹦来蹦去”是,再见,再见,
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