回顾与分享(精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,回顾与分享,活动,1,研习探究型学案例,活动,2,研习评价量规,活动,3,设计探究型学习方案,活动,4,分享教学设计成果,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,回顾与分享,活动,1,研习探究型学案例,活动,2,研习评价量规,活动,3,设计探究型学习方案,活动,4,分享教学设计成果,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,回顾与分享,活动,1,研习探究型学案例,活动,2,研习评价量规,活动,3,设计探究型学习方案,活动,4,分享教学设计成果,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,回顾与分享,活动,1,研习探究型学案例,活动,2,研习评价量规,活动,3,设计探究型学习方案,活动,4,分享教学设计成果,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,回顾与分享,活动,1,研习探究型学案例,活动,2,研习评价量规,活动,3,设计探究型学习方案,活动,4,分享教学设计成果,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,回顾与分享,活动,1,研习探究型学案例,活动,2,研习评价量规,活动,3,设计探究型学习方案,活动,4,分享教学设计成果,我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版,初级）北京师范大学出版社,http:/, 涵，掌握探究型教学设计的基本 方法，并以,MiniQuest,为例，设 计一个探究型学习方案。,核心概念：,探究型学习；探究性学习；,MiniQuest,；,量规,模块说明：,http:/, 研读案例（,35,分钟）,11/12/2024,6,3.,深入理解探究型学习,探究型学习概念,探究型学习目标,探究型学习要素,探究型学习过程,第,1,步 研读案例（,35,分钟）,11/12/2024,7,第,2,步 研习,MiniQuest,的设计方法（,25,分钟）,1.,探讨如何利用信息技术支持课堂探究学习,从,WebQuest,到,MiniQuest,2.,结合上面所了解的,MiniQuest,知识，请你与小组成员进一步讨论“,MiniQuest,案例：身边的行程问题”，请关注这一,MiniQuest,在设计中的优缺点，并将讨论结果记录在表,5-3,中,11/12/2024,8,第,3,步 总结探究型学习设计一般方法与步骤（,30,分钟）,1.,根据前面的学习，继续思考并完善,表,5-1,（,探究型,学习案例教学设计比较表,）,2,.,根据自己的教学和工作经验，小组讨论、交流，总结出探究型教学设计中的一般方法与步骤，并将结果记录在表,5-4,中,11/12/2024,9,教法研讨,如果案例研习未得到需要的结果,11/12/2024,10,探究型学习设计一般方法,探究的一般过程,确定课题,组织分工,收集信息,整理分析信息,创建答案,/,解决方案,评价与展示作品,探究性学习的设计要素,设计问题,设计情境,/,任务,设计资源,设计探究过程,设计评价,11/12/2024,11,活动,2,研习评价量规,时间：,80,分钟,步骤：,学习评价量规的概念,学习评价量规设计方法,学习如何使用评价量规,11/12/2024,12,第,1,步 学习评价量规的概念（,30,分钟）,1.,请参阅,“,纸飞翼,”,和,“,身边的行程问题,”,两则案例中的评价部分，并就下面的问题以小组形式展开讨论。,（,1,）这两个案例中的评价方法有何特点？,（,2,）回顾模块,4,所设计的评价表,（,3,）这几个评价表和你日常教学时采用的评价方式有哪些相同或不同点？它们之间有什么联系和区别？,2.,了解量规及表现性评价的基本概念。,11/12/2024,13,第,2,步 学习评价量规设计方法（,30,分钟）,1,.,根据前面对评价量规以及表现性评价,的了解，请你比较,“,纸飞翼,”,和,“,MiniQuest,案例：身边的行程问题,”,这两个案例中的评价量规在设计上有,哪些优缺点，并将你的结果填写在,表,5-5,中；,2.,了解设计量规的基本方法；,3.,根据上面的学习内容，请继续完善表,5-5,。,11/12/2024,14,第,3,步 学习如何使用评价量规（,20,分钟）,1,.,根据自己的实际教学经验，思考：在,“,纸飞翼,”,和,“,身边的行程问题,”,两个案例中，利用评价量规对学习进行评价，与你日常教学中通常所使用的评价方法有何异同？应注意哪些问题？将你的思考结果记录下来；,2.,了解,如何使用量规,；,3,.,根据以上的学习内容，继续讨论、交流，修改并完善表,5-5,“,案例评价量规记录表,”,。,11/12/2024,15,活动,3,设计探究型学习方案,时间：,210,分钟,步骤：,确定探究型学习主题,查找资源,设计探究型学习的教学设计方案,11/12/2024,16,第,1,步 确定探究型学习主题（,60,分钟）,1.,请根据你自己的学科背景选定一个主题,2.,选定主题后，思考该主题可能采用的形式，如基于网络的探究型学习，可能涉及到的主要学习资源,3.,初步拟订选定主题的大致方案，与小组的其他成员和教师一起讨论该主题的实施可行性。,11/12/2024,17,第,2,步 查找资源（,60,分钟,),在这个步骤，请您将为自己所选择的探究型学习主题查找相关资源，以进一步充实探究型学习的设计方案。您可以通过网络等多种渠道查找资源。,11/12/2024,18,第,3,步 设计探究型学习的教学设计方案（,90,分钟）,在这个步骤，请您将根据自己所选定的主题，利用,MiniQuest,模板，设计一份探究型学习的教学设计方案,11/12/2024,19,交流与共享,选取的主题？,设计的情境？,设计的任务？,设计的探究过程？,查找的资源？,评价量规？,对照探究型教案评价量规。,11/12/2024,20,活动,4,分享教学设计成果,时间：,90,分钟,步骤：,分享交流教学设计成果,修改完善探究型学习设计方案,11/12/2024,21,第,1,步 分享交流教学设计成果（,60,分钟）,在这个步骤，请以小组为单位，交流点评各自设计的教学设计方案，并分享设计的经验和体会,。,参照：探究性学习设计评价量规。,11/12/2024,22,第,2,步 修改完善探究型学习设计方案（,30,分钟）,根据讨论和交流中获得的意见，修改自己的教学设计方案,将修改后的教学设计方案保存在,“,我的档案袋,我的教学设计”,11/12/2024,23,教法难点,案例研习阶段？,评价量规研习阶段？,探究型课设计？,11/12/2024,24,谢谢！,我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版,初级）北京师范大学出版社,http:/,