分论点拟写并列课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考阅卷老师提示：,结构要清晰,好的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提高老师阅卷的速度。,结构要板块清晰，一目了然，不能杂乱无章。,阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在,很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，,阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间的联系，不可能打高分。,“并列式”分论点的提炼和表述,议论文写作指导,学习目标：,1,、掌握议论文并列式分论点提炼、设立的几种常见方法；,2,、学以致用，在写作中科学有效地设立并列式分论点。,并列分解（并列式结构）,并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。,历来我们都将议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是,我们不一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中之一，从不同侧面来展开。,并列式分论点拟写的方法（或思考角度）,类,是什么,因,为什么,法,怎么做,谁,对象,果,会怎样,内涵阐释法,分析理由法,揭示结果法,探寻方法法,角色分解法,一、是什么？（内涵阐释法）,几个分论点是对中心论点的,属性和思想意义,的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。,阐释内涵（,是什么,）,例,1,：,以,“,勇敢,”,为话题写三个分论点,勇敢,是,富贵不能淫的品质,.,勇敢,是,贫贱不能移的人格,.,勇敢,是,威武不能屈的气节,.,例,3,：,谈意气,中心：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。,意气,是,李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。,意气,是,杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。,意气,是,毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀。,（比喻、诗歌）,例,2,：,中心论点：我们要提倡“这山望着那山高”的精神。,这山望着那山高，,是,一种永不满足的精神；这山望着那山高，,是,一种精益求精的精神；这山望着那山高，,是,一种进取开拓的精神；这山望着那山高，,是,一种力争上游的精神。,（精神品格）,例,4,：,坚守良知，就,是,坚守自己的一份理想。,（陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则）,坚守良知，就,是,坚守心中的正义，不向恶势力低头。,坚守良知，就,是,敢于承担过错，减轻良心上的重负。,（品格）,是字句,可以使用的句式：,话题（或话题中的关键词语）是,请从“是什么”角度拟写分论点。,a,勇敢,是,富贵不能淫的品质。,b,勇敢,是,贫贱不能移的人格。,c,勇敢,是,威武不能屈的气节。,a,勇敢,是,（面对,_,的,_,）,b,勇敢,是,（面对,_,的,_,）,c,勇敢,是,（面对,_,的,_,）,1,、现实生活：成绩、批评、责任,2,、社会观念：不公、权威、众人,3,、历史典故：,临危受命、屡败屡战、宁死不屈、以身殉国、冒死直谏、独善其身,练一练,宽容是一种气度,宽容是一种智慧,宽容是一种美德,2,、证明“宽容”,1,、证明“勇敢”,二、为什么？（分析理由法）,主要是,回答原因,和,目的,方面的问题。就是,把中心论点作为结论,去,追溯,这个,结论产生的条件,和,原因,。,世界千变万化，事物是复杂的，,因此,答案是丰富多彩的。,人们看问题的方法、角度不同，,因此,答案是丰富多彩的。,评判事物的标准不同，,因此,答案是丰富多彩的。,例,1,：,答案是丰富多彩的：,分析理由（,为什么,）,因果复句：果在前，因在后,中心论点：乐为,“,小善,”,乐为,“,小善,”,，,有利于,心灵美；,乐为,“,小善,”,，,有利于,团结、友爱、和睦、互助；,乐为,“,小善,”,，,有利于,整个社会风气的好转；,例,3,：,勿以善小而不为,（个人）,（集体）,（社会）,例,2,：,爱,a,、,因为,爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。,b,、,因为,爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。,c,、,因为,爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。,因果复句：因在前，果在后,例,4,：,中心论点：安全是生产得到保障的前提。,A,、,没有,安全，生产将受到威胁。,B,、,没有,安全，劳动者生命得不到保障。,C,、,没有,安全，长期赢利目标无法实现。,假设复句,可以使用的句式：,1,、因果复句：因在前、果在后；果在前、因在后,2,、,话题（或话题中的关键词语）有利于（有助于、能够、可以,）,3,、假设复句：从,话题（或话题中的关键词语）的反面入手，分析原因。,1,、中心论点：选择适当的对手,A,、选择适当的对手,有助于,自己树立人生的目标。,B,、选择适当的对手,有助于,自己找到学习的榜样。,C,、选择适当的对手,有助于,自己获得巨大的动力。,练一练,请从“为什么”角度拟写分论点。,2,、中心论点：我想握住奋斗的手,我想握住奋斗的手，,因为,奋斗是战胜生活挫折的法宝；我想握住奋斗的手，,因为,奋斗是实现人生理想的基石；我想握住奋斗的手，,因为,奋斗是充实自我素质的条件。,3,、,规矩,中心论点,:,没有规矩，难成方圆。,没有,规矩，个人不能成才；,没有,规矩，集体不能稳定；,没有,规矩，国家不能发展。,三、怎么做？（探寻方法法）,主要是回答方法和途径方面的问题。,例,1,：,学会欣赏别人,（,1,）学会欣赏别人，,要求,自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。（,对己,）,（,2,）学会欣赏别人，,要,努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。（,对人,）,（,3,）学会欣赏别人，,要,互帮互学，取长补短，共同提高。（,双方,）,探寻方法（,怎么做,）,后一分句对前一分句进行阐释,例,2,：,去恶从善,（,1,）去恶从善,需要,从小事做起。,（,2,）去恶从善,需要,有明确的是非观。,（,3,）去恶从善,需要,足够的勇气,例,3,：,中心论点：让我们拥抱生命,（,1,）拥抱生命，我们就,必须,懂得珍惜生命。,（,2,）拥抱生命，我们就,必须,懂得挑战生命。,（,3,）拥抱生命，我们就,必须,懂得乐于奉献生命。,可以使用的句式：,话题（句子）,需要（必须、应该、要有,）,（做法）,练一练,在困难面前，我们,要有,一种毫不畏惧，迎难而上的勇气,在困难面前，我们,要有,一种冷静面对，巧克困难的智慧,在困难面前，我们,要有,一种百折不挠，屡败屡战的毅力,1,、“在困难面前,”,a.,困难面前,坚定前行,.,b.,危险面前,无畏无惧,.,c.,利益面前,先人后己,.,从“怎么做”（方法）角度拟写分论点,(2),战胜挫折，我们要有,坚韧不拔,的奋斗精神,。,(1),战胜挫折，我们要有,永不言弃,的顽强品格,。,(3),战胜挫折，我们要有,积极乐观,的人生态度,。,2,、用,“,战胜挫折，我们要有,”,句式写三个分论点。,四、对象？（角色分解法）,看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物。从不同对象角度分解中心论点。,例,1,：,以“放飞心灵”为题，拟分论点。,角色分解（,对象,）,李白,放飞心灵，在青崖间且歌且行。,陶渊明,放飞心灵，在南山下悠然自得。,瓦特兄弟,放飞心灵，载着梦想翱翔于蓝空。,1,、不同的人物（个体）,例,2,：,关,爱,贫贱之人,的关爱难能可贵。,患难之人,的关爱更见真情。,陌生之人,的关爱彰显伟大。,2,、不同类的人物（群体、类别）,A,、,国家危难时,，一代大家苏轼让心底盛开一朵,爱国,之,花,；,B,、,罢官遭贬时,，一代大家苏轼让心底盛开一朵,乐观,之,花,；,C,、,文学创作时,，一代大家苏轼让心底盛开一朵,豪放,之,花,。,例,3,：,“让心底盛开一朵,花,”,3,、同一人物面对（处于）不同的境况,例,4,：,珍惜拥有,A,、珍惜拥有的亲情。,B,、珍惜拥有的友情。,C,、珍惜拥有的爱情。,4,、对话题中心词进行分解,例,5,：,拒绝窝囊废,对“窝囊废”进行分析，分析它的能指和所指。,拒绝平庸无能者（提倡德才兼备）；,拒绝怯懦无聊者（提倡敢作敢为）；,拒绝鼠目寸光者（提倡志存高远）。,角色分解法、分析理由法相结合,例,1,：,最,美的,颜色,緑色,是最美的颜色，,因为,它是生命的颜色；,红色,是最美的颜色，,因为,它象征热情；,白色,是最美的颜色，,因为,它象征纯洁。,例,2,：,“,关注你身边的人,”,（,1,）学会关注,生活中平凡的人,，看他们淡泊宁静的处世态度，我们会变得,更坦然,。,（,2,）学会关注,生活中贫穷的人,，看他们为维护尊严而坚挺的傲骨，我们会变得,更坚强,。,（,3,）学会关注,生活中成功的人,，看他们为理想而拼搏洒下的汗水，我们会变得,更有斗志,。,以,“,赏识,”,为话题，用,角色分解法和分析理由法相结合,写分论点。,A,、赏识,超出你的人,，,因为,他提高你的目标。,B,、赏识,反对你的人,，,因为,他增进你的智慧。,C,、赏识,绊倒你的人,，,因为,他强硬你的双腿。,练一练,五、会怎样？（揭示结果法）,以标题或中心论点为前提，去推想在这个前提之下会产生怎样的,意义、作用、价值或影响,。也就是说,有了这个标题或中心论点，会怎么样,。,例,1,：,生活需要道德,揭示结果（,会怎样,）,中心论点：我们的生活缺不了道德。,（,1,）生活有了道德，,才能,继承尊老爱幼的美德；,（,2,）生活有了道德，,才能,构建和谐的社会；,（,3,）生活有了道德，,才能,营造良好的国际环境。,条件复句,1,、勤劳，,可以,有所获，免饥寒也。,(,创财,)2,、勤劳，,可以,有所劳，延寿考也。,(,健体,)3,、勤劳，,可以,有所事，远淫邪也。,(,修身,),例,2,：,中心论点：为人当勤劳。,从“,能带来怎样的结果,”入手。,运用句式：,，才能（会使、能够、可以、让,）,等表示能带来好处或危害的连词。,练一练,珍惜拥有，,才能,感受快乐。,珍惜拥有，,才能,把握幸福。,珍惜拥有，人生,才能,多姿多彩。,珍惜拥有，,才能,坦然面对错过的风景。,珍惜拥有，,才能,知足常乐，把握现在。,珍惜拥有，,才能,自信乐观的挑战未来。,以“,珍惜拥有,”为中心论点，从“会怎样”（揭示结果）角度拟写分论点。,总结,并列式分论点拟写的五种方法,类,是什么,因,为什么,法,怎么做,谁,对象,果,会怎样,内涵阐释法,分析理由法,揭示结果法,探寻方法法,角色分解法,分论点的表述注意的问题。,要求：扣得住、分得开、排得顺。,1,、扣得住,分论点的表述要尽量,紧扣中心论点的关键字眼,，以保证每一段都扣题。,2,、分得开,分论点之间界限清楚,，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。,3,、排得顺,分论点,先后顺序要合乎逻辑,，合乎情理。例如：人,集体,国家，物,人。,拟写中心论点时应注意：,1,、中心论点一般放在开头。如果句子比较长，可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头或独立成段。,2,、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。,3,、分论点的表述最好警句化，语言精练，一般控制在,15-20,字。,4,、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。,分论点结构模式：,并列式,是面（横向）展开，用的是,横向思维，其分论点与分论,点之间没有严格的顺序；,即在“类、因、法、谁、果”五个角度中任选其中一个角度写分论点。,作业：,以,分享,为题，写分论点。,要求：中心论点自拟；从,3,个不同角度，拟写,3,组分论点。,作业：以,分享,为题，拟写两组不同角度的分论点。,分享每一天,分享昨天，把逝去的美好誊入历史的记忆,分享今天，把幸福的结晶无私的传递,分享明天，把理想的号角吹遍每个角落,学会分享,驾驶员学会分享道路，让人性之光熠熠生辉。,科学家学会分享，让成功离自己更近。,运动员学会分享，展现体育竞技的最高境界。,与人分享,与人分享，是一种积极的人生态度。,与人分享，是一种自我肯定，也是对别人的尊重。,与人分享就应展示自己最得意的最喜欢的。,分享，让世界精彩,分享食物，让人间温暖，世界和谐。,分享道路，让公路上变得温馨。,分享思想，既成就自我，又让学术世界更精彩。,分享，让生活更美好,分享快乐，让生活在欢笑中绽