光的反射大赛获奖精美ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,光的反射,光的反射,我们能看到这些东西是因为光源发出的光射入眼睛。,我们能看到这些东西是因为光源发出的光射入眼睛。,我们为什么能看到本身不发光的东西呢？,我们能看到物体是因为物体发的光或是反射的光进入了我们的眼中。,我们为什么能看到本身不发光的东西呢？我们能看到物体是,探究：光反射时遵循什么规律，即反射光沿什么方向射出？,你的猜想：,依据：,一、探究光的反射规律,探究：光反射时遵循什么规律，即反射光沿什么方向射出？你的猜想,平面镜,纸板,激光笔,入射光,反射光,入射角,反射角,设计实验,平面镜纸板激光笔 入射光反射光入射角反射角设计实验,改变入射角,i,，多做几次实验：,次数,入射角,i,反射角,r,1,2,3,.,分析与论证：你发现了什么规律？,改变入射角i，多做几次实验：次数,平面镜,光屏,激光笔,入射光线,E,N,O,F,将纸板,NOF,向后或向前折，在纸板上还能看到反射光线吗？,平面镜光屏激光笔入射光线ENOF将纸板NOF向后或向前折，在,1,反射光线、入射光线、法线在同一平面；,2,反射光线和入射光线分居法线两侧；,3,反射角等于入射角。,（三线共面）,（两线分居）,（两角相等）,）,）,二、光的反射定律,O,N,i,r,1反射光线、入射光线、法线在同一平面；2反射光线和入射光,已知图中入射光线，请画出反射光线。,步骤：,1,先在反射面上标出入射点,O,；,2,过入射点画出反射面的垂线,ON,，即法线；,3,根据光的反射定律，反射角等于入射角画出反射光线。,O,N,O,试一试 做一做,已知图中入射光线，请画出反射光线。步骤：ONO试一试 做一做,o,探究：光线沿反射光线入射，会怎样出射？,你的猜想：,进行探究，现象是：,结论：,反射时光路是可逆的。,三、探究,光路可逆,o 探究：光线沿反射光线入射，会怎样出射？你的猜想：进,你从平面镜看见别人的眼睛时，别人也同时可以从平面镜里看见你的眼睛。你信吗？说说你的道理。,试一试 做一做,你从平面镜看见别人的眼睛时，别人也同时可以从平面镜里看见,四、镜面反射和漫反射,让一束阳光斜射到平面镜，反射到墙上，观察到的现象是,对比平面镜和白纸表面，发现,在平面镜上蒙一张白纸，重做实验，观察到的现象是,四、镜面反射和漫反射让一束阳光斜射到平面镜，反射到墙上，,3,镜面反射遵从光的反射定律，漫反射不遵从反射定律。,1,平行光束经平面镜反射后，仍然是平行光束。,2,漫反射中入射的平行光束经反射后，不再是平行光束。,判断正误：,3镜面反射遵从光的反射定律，漫反射不遵从反射定律。,有时，黑板会“晃”一些同学的眼睛，请你画出光路图，并给出改善的建议。,试一试 做一做,有时，黑板会“晃”一些同学的眼睛，请你画出光路图，并给,知识方面：,科学方法的体验：,探究过程：,猜想假设,实验 验证,提出问题,得出结论,小 结,镜面反射和漫反射,光的反射定律,反射时光路可逆,知识方面：科学方法的体验：探究过程：猜想假设实验 验证提出问,1,已知图中反射光线，请画出入射光线,O,2,如图所示：反射角等,于,_,度，反射光线与入射光,线的夹角是,_,度。,3,光线垂直入射时，反射角等于,_,度此时反射光线与入射光线的方向,_,。,反馈练习,N,1已知图中反射光线，请画出入射光线O2如图所示：,4,在暗室的桌子上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，让手电筒正对平面镜照射，从侧面看去 （）,A,镜子比较亮，它发生了镜面反射,B,镜子比较暗，它发生了镜面反射,C,白纸比较亮，它发生了镜面反射,D,白纸比较暗，它发生了漫反射,4在暗室的桌子上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,光的反射大赛获奖精美ppt课件,光的反射大赛获奖精美ppt课件,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学1,班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。,班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习,孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。,谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了,“,听话,”,两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。,“,老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。,”,高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前,5,名左右。,孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一,光的反射大赛获奖精美ppt课件,上海,2006,高考理科状元,-,武亦文,武亦文 格致中学理科班学生,班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济,高考成绩：语文,127,分 数学,142,分 英语,144,分,物理,145,分 综合,27,分 总分,585,分,上海2006高考理科状元-武亦文武亦文 格致中学理科班学生,“,一分也不能少,”,“,我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上,10,：,30,休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。,”,当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，,“,平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。,”,“一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习,坚持做好每个学习步骤,武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。,“,高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。,”,武亦文介绍，,“,班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。,”,坚持做好每个学习步骤,上海高考文科状元,-,常方舟,曹杨二中高三,(14),班学生,班级职务：学习委员,高考志愿：北京 大学中文系,高考成绩：语文,121,分数学,146,分 英语,146,分历史,134,分 综合,28,分总分,575,分,(,另有附加分,10,分,),上海高考文科状元-常方舟曹杨二中高三(14)班,“,我对竞赛题一样发怵”,总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，,“,高中三年，我每天晚上都是,10:30,休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是,6:15,起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会,开夜车,。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。,”,高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。,“我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的,“,用好课堂,40,分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。,”,常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的,“,口味,”,。,“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔,