宁夏近三年中考试题分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中考政治试题分析及备考,建议,红寺堡区回民中学 马小林,2015年宁夏中考,2015年4月,中考政治试题分析及备考建议红寺堡区回民中学 马小林2,1,内容,01,02,03,05,中考内容,命题分析,编制特点,备考建议,04,中考预测,内容01020305中考内容命题分析编制特点备考建议04中考,2,一、中考内容,（一）考试内容：,1、义务教育思想品德课程标准（实验稿）,“国情”和“法律”主题中的部分学习内容,。其中，,国情约占60；法律约占20,；,2、,民族政策常识,（黄河出版传媒集团 宁夏人民教育出版社出版），,约占10%,；,3、,时事（上年度5月至本年度4月），约占10%,。,一、中考内容,3,“法律”主题的考试内容：,（,1,）懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，,维护人们的合法权益。,（,2,）知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护,的基本内容。,（,3,）了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，,自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。,（,4,）学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途,径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。,（,5,）理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。,（,6,）知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受,教育的义务。,（,7,）知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保,护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命,和权利。,（,8,）了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人,格尊严。,（,9,）知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自,觉地尊重别人的隐私。,（,10,）知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用,法律维护自己的经济权利。,（,11,）知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。,“法律”主题的考试内容：,4,“国情”主题的考试内容：,（,1,）感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展,社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思,想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。,（,2,）知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政,治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会,中国特色社会主义制度的优越性。,（,3,）了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会,主义祖国的使命感。,（,4,）了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教,兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。,（,5,）知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源,的政策，树立可持续发展的意识。,（,6,）知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平,等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的,实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民,族团结。,（,7,）了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑,战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。,（,8,）知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来,报效祖国奉献社会努力学习。,“国情”主题的考试内容：,5,民族政策常识常考知识点,1、我国的一项基本政治制度是什么？,2、社会主义新型民族关系是什么？,3、处理民族关系的（基本）原则是什么？,4、党和国家的民族平等政策的内容,5、党和国家的民族团结政策的主要内容,6、为什么要维护民族团结？（民族团结的重要性或重要意义）,7、国家维护民族团结采取的措施,8、,青少年,应当怎样维护民族团结？,9、民族区域自治的优越性,10、国家培养和选拔少数民族干部的具体政策,11、培养和选拔少数民族干部的重要性（或原因）,12、党和国家发展少数民族和民族地区经济的方针政策,13、发展少数民族和民族地区经济的重要意义,14、如何加快民族地区的经济发展,15、少数民族地区发生翻天覆地变化的原因,民族政策常识常考知识点1、我国的一项基本政治制度是什么？,6,宁夏近三年中考试题分析课件,7,宁夏近三年中考试题分析课件,8,2012年宁夏思想品德学科中考试题 1,二、近三年中考试题命题分析,2012年宁夏思想品德学科中考试题 1二、近三年中考试题命题,9,2012年,宁夏中考思想品德学科考点分布与分值2,2012年宁夏中考思想品德学科考点分布与分值2,10,2013、,201,4年宁夏思想品德学科中考命题细目表1,2013、,201,4年中考全区思想品德试卷满分为,70,分。客观题,25,分，占,35.71,（包括选择题和分析题中的民族政策部分），主观题,45,分，占,64.29,（包括分析题和应用与探究题）主、客观试题的比值约为,6,：,4,。符合开卷考试要求。,2013、2014年宁夏思想品德学科中考命题细目表12013,11,2013,年宁夏中考思想品德学科考点分布与分值2,2013年宁夏中考思想品德学科考点分布与分值2,12,201,4年宁夏中考思想品德学科考点分布与分值 2,2014年宁夏中考思想品德学科考点分布与分值 2,13,（2010-2014）宁夏中考法律部分试题统计分析（一）,（2010-2014）宁夏中考法律部分试题统计分析（一）,14,（2010-2014）宁夏中考法律部分试题统计分析（一）,（2010-2014）宁夏中考法律部分试题统计分析（一）,15,法律试题图表分析说明：,1、题型：,法律部分试题都以出现在11题都为漫画分析题，及14题运用探究题,(案例分析）,，没有选择题。,2、分值：,11题8分，14题6分，共计14分。,3、问题设置的特点：,归纳为三类：,发现问题（是什么？）：,是什么行为？侵犯了什么权利？造成什么危害？造成什么结果？,分析问题（为什么？）：,形成.事故或现象的原因？侵犯.权利的理由？为什么加大.违法犯罪行为的处罚力度？为什么.行为是违法或犯罪？,解决问题（怎么办？）：,公民应履行哪些义务？如何避免这种结果发生？给我们什么警示？给你什么启示？如何保护？如何维护？,法律试题图表分析说明：,16,（2010-2014）宁夏中考国策和战略部分试题分析（一）,（2010-2014）宁夏中考国策和战略部分试题分析（一）,17,宁夏近三年中考试题分析课件,18,国策和战略,图表,分析说明：,1、题型：,国策和战略部分试题都以选择题 和非选择题出现。,2、总分值：,每年分值不等，共计都在14分以上。,3、问题设置的特点：归纳为三类：,发现问题（是什么？）：,我国人口、环境、资源、科技、教育国情（现状）是什么？影响因素是什么？是什么国策和战略？经济发展与资源、环境关系是什么？人口、环境、资源、科技、教育国情（现状）的影响是什么？科技、教育的作用是什么？）。,分析问题（为什么？）：,我国人口、环境、资源、科技、教育国情（现状）发生积极变化的原因？实施国策和战略的原因（意义）？,解决问题（怎么办？）：,实施国策和战略怎么做？公民和青少年怎么做？）。,国策和战略图表分析说明：,19,（2010-2014）宁夏中考民族政策部分试题分析（一）,（2010-2014）宁夏中考民族政策部分试题分析（一）,20,民族政策常识图表分析说明：,1、题型：,一般每年出一道选择题（2010年除外，没有选择题）；并和其他国情知识共出一道问答题，民族政策占其中一问（2010年除外，独立出现一道问答题,，大多与宁夏区情有关,）。,2、分值：,一般每年占6-7分（2010年除外，占12分）。,3、问题设置的特点：,1）、围绕“民族平等、民族团结、民族共同繁荣（民族地区经济发展）的意义是什么?及政策是什么?”较多。,2）、培养和选拔少数民族干部重要性？我国解决民族问题的基本政策？我国民族国情（现状）？新型的民族关系？等,民族政策常识图表分析说明：,21,（一）单项选择题编制特点及要求,1,、纯时政,（,题干、选项都是时政）。（主要考查关注时事、识记能力）（,2012,年,2,、,3,题；,2013,年,2,、,3,题；,2014,年,1,、,2,、,3,题）,2,、时政为题干，理论为选项。,（主要考查理论与实际结合的理解能力,解读题干、辨别能力）,（,2012,年,5,、,6,、,7,、,8,、,9,；,2013,年,1,、,5,、,7,、,8,、,9,题；,2014,年,4,、,5,、,6,、,8,题）,3,、题干和选项均是所学理论。,（识记、辨别、理解能力）（,2012,年,4,、,6,、,10,题；,2014,你那,7,、,10,题）,三、中考试题编制特点分析,（一）单项选择题编制特点及要求三、中考试题编制特点分析,22,（二）分析、应用与探究题的编制特点及要求,1,、,知识蕴含在情境材料中,，解题的过程就是揭示、再现、运用知识的过程。,（,材料为载体，考查学生基础知识、基本能力。材料蕴含知识，需要揭示。）,2,、情境材料中的,各种信息都是有用的,。,（需要全方位把握。逐项、逐句领会分析。）,3,、设问,不分序号,。,（设问包括若干个问题或思考点（答题点），明确有几问？内在联系是什么。避免遗漏。）,4,、,设问与情境材料具有必然联系,，是基于材料、针对材料而生成的。,一种情况：作答时材料与观点有机结合，你中有我，我中有你。,另一种情况：只有观点，没有材料，但观点一定是通过对材料的分析、概括得来的。）,5,、设问与设问之间,具有内在联系,。前一个问题是作答下一个问题的基础。,比如,(201,4年,13,题,),：,（1）上述材料体现了我国哪一项基本国策？结合材料回答，宁夏是如何实施这一基本国策的？（7分）,（二）分析、应用与探究题的编制特点及要求,23,（二）、分析、应用与探究题的编制特点及要求,6,、设问一般由,总要求、限定性条件、问题组成,。,总要求：,运用法律知识作答、运用国情国策知识作答、运用民族政策常识知识作答等。,比如（,2012,年第,11,题）：阅读漫画，运用,法律知识,回答：,限定性条件：,一般出现在问题之前，和问题相连。既可以把它看成是限定，也可看成是提示，还可以把它当做解决问题的工具。,当它作为限定条件时，必须在它,指定的范围内思考和作答,；,比如（,2014,年,13,题）：运用,民族政策,常识回答：,宁夏,作为民族地区，加快经济发展有什么重要意义,(5,分,),再如（,2014,年,15,题）,根据图表,，谈谈防治大气污染具体措施的作用,当它作为提示性条件时，需要把它,当做解决问题的工具,加以运用。,如：,2013,年,12,题第,2,问：结合,我国资源和环境现状,，谈谈逐步淘汰白炽灯的意义。,结合,XX,现状或,XX,问题，谈看法、感受等,（二）、分析、应用与探究题的编制特点及要求,24,（二）、分析、应用与探究题的编制特点及要求,7,、,综合性,强。,主要体现：,内容、能力的综合、价值观的考查等方面。,一个大题包含几个问题，考察点多。,着重,考查学生,运用所学知识,解决实际问题的能力。,分析比较、判断评价、概括说明等多方面的能力；,考查的程度深,（一般包括是什么？为什么？怎么办？）,要求：,认真仔细学习品质；分析比较、判断评价、概括说明、解释阐述、运用