《伶官传序》公开课一等奖课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,贵州省铜仁市第二中学,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,贵州省铜仁市第二中学,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,伶官传序公开课一等奖课件,1,1.,了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的目的。,2.,掌握重点字词的意义、用法以及特殊句式。,3.,理解文章的含义，把握作者总结的历史教训。,4.,背诵文中重点段落，准确记忆文中的名言名句。,【,学习目标,】,1.了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的,2,2024/11/12,字,永叔,，号,醉翁、,六一居士,，谥号,文忠,。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，,诗文革新运动,的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位,苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩,都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。,欧阳修,:,【,了解作者,】,2023/10/2 字永叔，号醉翁、六一居士，谥号,3,六一居士初谪滁山，自号,醉翁,。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号,六一居士,。,客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家,藏书一万卷,，集录三代以来,金石遗文一千卷,，有,琴一张,，有,棋一局,，而常置,酒一壶,。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以,吾一翁,，老于此五物之间，是岂不为,六一,乎？”,欧阳修,六一居士传,“六一”由来,六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水,4,5,2024/11/12,【,理解题目,】,伶：,封建时代称演戏的人为伶,。,伶官：,在宫廷中授有官职的伶人叫做伶官,。,伶官传,选自欧阳修,新五代史,。,序：,为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”。,它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。,52023/10/2【理解题目】伶：封建时代称演戏的人为,5,五代历史,五代（,907-960),，指唐宋之间的五个朝代,即,后梁、后唐、后晋、后汉、后周,，是我国历史上的动荡时期。在这短短,53,年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，,后唐庄宗,就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。,100,多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了,新五代史,伶官传,。,伶官传,中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为,新五代史,伶官传,所作的序言。,【,背景了解,1】,6,时代背景,北宋王朝,建立后，随着土地和财富的高度集中，,北宋的统治集团日益腐化。,由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修想通过,后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。,【,背景了解,2】,时代背景【背景了,7,8,2024/11/12,欧阳修写,伶官传,并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，,借古讽今,，讽谏当时北宋王朝的执政者要以史为鉴。,写作意图,【,背景了解,3】,82023/10/2 欧阳修写伶官传并冠以短序，目,8,伶官传序,欧阳修,1.,呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。,第一段,伶官传序欧阳修第一段,9,10,翻译课文 积累重点词汇,呜呼！,盛衰之,理,，虽曰天命，,岂,非,人事,哉！,原,庄宗之,所以,得天下，,与,其,所以失之者，,可以知,之矣。,第一段,理：道理,岂：难道,人事：指政治上的得失,原：推究,所以：,的原因,其：他（代词）,译：,唉！国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗,?,推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。,10翻译课文 积累重点词汇 呜呼！盛衰之理，虽曰,10,庄宗得天下与失天下,分析第一段,1,、找出观点句,(,论点,),2,、依据（论据,),分析第一段1、找出观点句(论点)2、依据（论,11,伶官传序,欧阳修,2.,世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。,第二段,伶官传序欧阳修第二段,12,13,终：,死,以：,拿,告：,告诉,立：,统治者的确立或即位,约：,订立盟约,背：,背叛,归：,归顺,恨：,遗憾,与：,给,其：,一定,乃：,你的,世言,晋王之将,终,也，,以,三矢赐庄宗，而,告,之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所,立,；契丹，,与,吾,约,为兄弟，而皆,背,晋以,归,梁。此三者，吾遗,恨,也。,与,尔三矢，尔,其,无忘,乃,父之志！”,译：,世人说晋王将死的时候，拿三支箭赐给庄宗，告诉他说：“梁，是我的仇敌；燕王，是我扶持建立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。这三件事，是我的遗憾；给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。”,第二段,1,翻译课文 积累重点词汇,13终：死世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾,13,14,而：,顺承关系,其：,这,从事：,属官,以：,用,少牢：,猪、羊各一头,告：,祭告,告庙,：,告（于）庙，介后,以：,用,负：,背,而：,表修饰,及：,等到,庄宗受,而,藏之于庙。,其,后用兵，则遣,从事以,一,少牢,告庙,，请其矢，,盛,以,锦囊,，,负而,前驱，,及,凯旋而,纳,之。,译：,庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。,翻译课文 积累重点词汇,第二段,2,14而：顺承关系庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢,14,1.,通过第二段的叙述来看，“庄宗之所以得天下”在于什么？,答：,2.,晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的话简单回答。,答：,3.,第一、二段各自采用了什么表达方式？两段之间是什么关系？,答：,“,忧劳可以兴国”。,告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。,第一段议论，第二段记叙；,总分关系。,分析第二段,1.通过第二段的叙述来看，“庄宗之所以得天下”在于什么？“忧,15,伶官传序,欧阳修,3.,方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？,书,曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。,第三段,伶官传序欧阳修第三段,16,方其,系,燕父子,以组,，,函,梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而,告,以,成功,，,其,意气,之,盛,，可谓壮哉！,系：,捆绑,以：,用,组：,绳子,状语后置句,函：,用木匣装着,（名作动）,告：,禀告,状语后置句,告以成功,：,告（之）以成功，介后、省略句,之,：（,主谓间,）,盛：,骄盛,第三段,1,翻译课文 积累重点词汇,译：,当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊。,方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而,17,及,仇雠,已灭，天下已定，一夫,夜,呼，,乱,者四,应,，仓皇,东,出,，未,及,见贼而士卒离散，君臣,相顾,，不知,所归,。,仇雠,：,仇敌,夜：,名作状,乱：,作乱,应：,响应,东：,向东,（名作状）,出：,出逃,及：,等到,顾：,看,所归：,回到哪里去,第三段,2,翻译课文 积累重点词汇,译：,等到仇敌已经被消灭，天下已经被平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他匆忙向东出逃，还没有看到叛军，士卒就离散了，君臣相对而视，不知回到哪里去。,及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼,18,至于,誓天,断发，泣下沾襟，,何其,衰也！,岂,得,之,难而失之易欤？,抑,本,其,成败之,迹,，而皆自于人欤？,书,曰：“满招损，谦得益。”,忧劳,可以,兴,国，,逸豫,可以,亡,身，自然之理也,至于：,以至于,誓天：,誓（,于,）天,何其：,多么,衰：,衰颓,岂：,难道,之：（,代指）天下,抑：,或者,本,：推原、推究,其：,他（指庄宗）,迹：,迹象,忧劳,：忧虑辛劳,逸豫：,安乐,兴,/,亡：,使,兴盛,/,灭亡（使动）,译：,以至于对天发誓，愿献出自己的生命，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊。难道是得天下艰难而失天下容易吗,?,或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢,?,尚书,上说：“自满招来损害，谦虚得到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲放荡可以使自身灭亡，这是自然的道理。,第三段,3,翻译课文 积累重点词汇,至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其,19,1,、第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？,答：本段主要写庄宗失天下的经过，是对“逸豫可以亡身”的说明。,2.,第三段和第二段运用了什么论证方法？试具体说明。,答：正反对比。,二段正面叙说，三段反面叙说。,分析第三段,1、第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？分析第三段,20,伶官传序,欧阳修,4.,故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作,伶官传,。,第四段,伶官传序欧阳修第四段,21,故,方其盛也，,举,天下之豪杰，,莫,能,与,之争；,及,其衰也，数十伶人,困,之，而身死国灭，,为,天下笑,。,夫,祸患常积,于,忽微,，而,智勇,多,困,于,所溺，,岂,独,伶人也哉！,故：,因此,，,举：,全,莫：,没有谁,及：,等到,困：,围困,为：,被,（被动句）,于：,从,忽微：,细微的事情,于：,被,（被动句）,困：,困扰,独：,只是,译：,因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己被杀，国家被灭亡，被天下人讥笑。祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，哪里仅仅是伶人啊！,第四段,翻译课文 积累重点词汇,故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人,22,1,、第四段以感叹结尾有何作用？,答：,告诫人们不要重蹈历史的覆辙，记住“满招损，谦受益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历史教训。,分析第三段,1、第四段以感叹结尾有何作用？分析第三段,23,第一部分：（,1,）,提出盛衰于人的论点,第二部分：（,2-3,）,叙述庄宗得天下，失天下过程，得出,“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”,的,结论。,第三部分,：（,4,）,通过“其盛”“其衰”的对比，得出,“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”,的,推论（经验教训）。,全文分析,1,第一部分：（1）提出盛衰于人的论点 全文分析1,24,伶官传序,论点,论证,结论,推论,盛衰之理，岂非人事,举庄宗为例，原其得与失,事,理,得,失,盛,衰,接受父命报仇雪耻，系燕父子函梁君臣,一夫作难仓皇东出，伶人困之身死国灭,意气之盛，可谓壮哉,！,泣下沾襟，何其衰也！,忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,祸患常积于忽微，智勇多困于所溺,全文分析,2,伶官传序论点论证结论推论盛衰之理，