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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,卖火柴的小女孩,安徒生：是世界著名童话作家。他的童话和过去的一般童话不同，并不是民间传说的重述。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。在英国，他的作品是青少年教育的范本，同时，他也是属于全世界的。他的作品被译成80多种文字，是丹麦对世界文学最伟大的奉献。,学习生字新词,:,兜着 蜷腿 火焰,填满 橱窗 闪烁,灵魂,暖烘烘 火柴梗,小测验：,这篇童话讲了一个什么样的故事？你能复述吗？,初读课文：,1,、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。,2,、读下面的句子，同桌说说，互相理解。,在这又冷又黑的大年夜里，一个光着头赤着脚的小女孩在大街上卖火柴。,小男孩捡起她的鞋跑了,。,小女孩一根火柴也没卖掉,。,她又冷又饿，蜷着腿缩在墙角里,。,想一想,1,、小女孩共擦燃了几次火柴，每,次都看到了什么？,2,、你从中体会到了什么？是从哪,些语句体会到的？,3,、小女孩为什么接连不断地擦燃,火柴？,默读,511,自然段，,她又冷又饿，,终于,擦燃了第一根火柴。,多么温暖，多么明亮的火焰啊！,大火炉,多么温暖多么明亮的火焰啊！,她又擦了一根火柴。,第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。,她又擦了一根。,美丽的圣诞树。,奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈祥。,“奶奶，请把我,带走吧！,她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,她死了，在旧年的大年夜冻死了。她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。,从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛盾、复杂的心理？,她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？,她终于抽出了一根。,“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？,这句话是什么语气？她敢不敢擦燃？为什么？,她 抽出了一根。,终于,小女孩擦燃火柴后，看到了大火炉，她的心情怎样？找出写她心情的重点句子。,“这是一道奇异的火光！,1、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。,从“敢和“终于这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？,说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、剧烈的思想斗争。,2,、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。,说明小女孩儿的美好梦想就像这熄灭的火柴那样，破灭了梦想不是现实,3,、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。,说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。,4、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方指什么？,指小女孩儿死了。小女孩儿在梦想中什么也没得到，幻象越光明、,越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那,么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去的那个地方,才能得到。这就说明，在这个社会中她的现实太悲惨了。,这句话说明了,说明小女孩离开了人世，在美妙的幻想中死去了，小女孩只要活在这个现实世界,中只有寒冷、饥饿和痛苦。,5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。,为什么说她的“嘴上带着微笑？,小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到快乐的和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在充满梦想的幸福中。,6、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向,新年的幸福中去。,两个“幸福指什么？,第一个“幸福是写小女孩儿在幻象中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，更幸福的回到了慈祥的奶奶的怀抱，这只是在梦想中得到的幸福。第二个“幸福指的是小女孩儿得到的不是新年的幸福，而是悲惨的死去。,卖火柴的小女孩,渴 望,幻 想,大火炉,温 暖,食 物,烤 鹅,欢 乐,疼 爱,圣诞树,奶 奶,幸 福,奶 奶,课文几次提到“大年夜，在什么情况下提到的？体会它的作用。,2.,根据课文内容，在括号里填上恰当 词,(的火炉,(的烤鹅,()的小女孩,()的生活,()的奶奶,()的圣诞树,暖烘烘,喷香,可怜,悲惨,慈祥,美丽,理解句子：,她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,假设卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？,想一想 说一说 写一写,
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