大学语文教案本科课程PPT8第八课燕歌行课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第八课,燕 歌 行,高适,第八课燕 歌 行高适,导入新课,我们都怀有满腔的爱国热情和浓厚的英雄崇拜情结，仰慕那些决战沙场、建功立业的将领，但是怎样看待和理解战争，什么是真正的英雄，我们应该深入思考。今天，我们来学习唐代最熟悉战争和了解战争的诗人高适的边塞诗：,燕歌行,导入新课我们都怀有满腔的爱国热情和浓厚的英雄崇拜情结，仰慕那,大学语文教案本科课程PPT8第八课燕歌行课件,大学语文教案本科课程PPT8第八课燕歌行课件,乐府旧体,乐府旧体,高适（约,700-765,）字达夫，一字仲武，世称高常侍，与岑参并称，盛唐边塞诗代表作家。其边塞诗感情激昂，意境雄浑，气势奔放；长于七古。,高 适,高适（约700-765）字达夫，一字仲武，世称高常侍，与岑,开元十五年（,727,），高适曾北上蓟门。二十年，信安王李禕征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。,作者介绍,开元十五年（727），高适曾北上蓟门。二十年,但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，为虏所败。二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。高适见到两次战败，感慨很深，因写此篇。,作者介绍,但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，,写作背景,开元十五年（,727,），高适曾北上蓟门。二十年，信安王李禕征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门”（,蓟中作,）。可见他对东北边塞军事，下过一番研究工夫。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”（,资治通鉴,卷二百十五）。二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功”（,旧唐书,?,张守珪传,）。高适对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇。,写作背景开元十五年（727），高适曾北上蓟门。二十年，信安王,写作背景,写作背景,诗文翻译,汉家烟尘在东北，,汉将辞家破残贼。,男儿本自重横行，,天子非常赐颜色。,东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天；,将领们为扫平凶敌辞家上了前线。,好男儿本看重驰骋沙场为国戍边；,汉家天子对这种精神又格外赏脸。,诗文翻译 汉家烟尘在东北，东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天；,诗文翻译,摐金伐鼓下榆关，,旌旆逶迤碣石间。,校尉羽书飞瀚海，,单于猎火照狼山。,敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关；,旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。,校尉自大沙漠送来了紧急的军书；,说是单于把战火燃到内蒙的狼山,。,诗文翻译摐金伐鼓下榆关，敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关；,诗文翻译,山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。,山川景象萧条延伸到边境的尽头；敌骑侵凌来势凶猛犹如狂风暴雨。,战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。,战士在前线厮杀一半死来一半生；将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。,诗文翻译山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。,诗文翻译,大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。,北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草；暮色降临孤城能战守兵越来越少。,身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。,将士身受皇恩常不顾顽敌而死战；尽管竭力奋战仍未解除关山重围。,诗文翻译大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。,诗文翻译,铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。,战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆；家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。,少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。,少妇们在长安家中恐怕哭断了肠；征人们在蓟北边防枉自回首故乡。,诗文翻译铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。,诗文翻译,边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。,边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡；疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。,杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。,晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫；夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒,。,诗文翻译边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。,相看白刃血纷纷，,死节从来岂顾勋,君不见沙场征战苦，,至今犹忆李将军。,你我相看 雪白的战刀上血迹斑斑；,自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。,君不见沙场上尝尽征战苦的士兵；,至今仍然怀念西汉时的李广将军。,相看白刃血纷纷，你我相看 雪白的战刀上血迹斑斑；自古尽忠,大学语文教案本科课程PPT8第八课燕歌行课件,结构层次,全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程：,第一层八句写出师；,第二层八句写战败；,第三层八句写被围；,第四层四句写死斗的结局。,结构层次 全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程：,1,、诗的发端两句指明了战争的方位和性质，敌军入侵，唐军将士辞家参战。,2,、“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”蕴含了什么含义？,一、出师,（,1,）对将领杀敌建功，寄予希望。,（,2,）对他们骄恣蛮干，邀功求赏，深抱隐忧。,（主要是赞颂）,1、诗的发端两句指明了战争的方位和性质，敌军入侵，唐军将士辞,一、出师,4,、总结诗人描写“出师”渲染怎样气势？结合全诗，谈谈你是如何理解这种气势的描写？,透过这金鼓震天、旌旗遮天蔽日、大摇大摆前进的场面，可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为下文反衬。,3,、“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”，貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽。,一、出师4、总结诗人描写“出师”渲染怎样气势？结合全诗，谈谈,一、出师,5,、“飞”和“照”两个动词有何表达作用？,写出了军情的危急,6,、“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀，有何表达作用？,从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从缓和渐入紧张。,一、出师5、“飞”和“照”两个动词有何表达作用？写出了军情,大学语文教案本科课程PPT8第八课燕歌行课件,二、战败,1,、“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”写出了边地自然环境恶劣，而敌人的进攻却如暴风骤雨般猛烈，可以看出官兵处境的险恶,2,、“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”用了什么手法？表达了什么情感？,对比。战士在前线流血牺牲，将帅却安居营帐，流连声色,从内部瓦解了战斗力。苦乐不均，死生迥异（愤慨）,二、战败1、“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”写出了边地自然,二、战败,3,、“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”景物的特点？有何作用？,边塞秋末景色（衰败、萧瑟、凄凉）,唐军士兵（枯竭），衬托出战事的惨烈，唐军伤亡惨重。,4,、“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”用了什么手法？蕴含了什么感情？,对比，将领受朝廷恩遇，肆无忌惮，冒进贪功,战争连连失利，士卒力已耗尽，却未能解围（愤慨）,二、战败3、“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”景物的特点？有,二、战败,5,、你认为唐军战败的原因有哪些？主要原因是什么？,自然环境恶劣，敌人的凶悍是唐军失利的原因，但主要原因还在于将领过于轻敌，只想邀功求赏却不爱惜士兵的生命。,二、战败5、你认为唐军战败的原因有哪些？主要原因是什么？自,大学语文教案本科课程PPT8第八课燕歌行课件,三、被围,1,、征人思乡，分离之苦，本是边塞诗的传统内容，诗人此处是如何写征人之苦的？,与全诗描写战争是否背离？,（,1,）“铁衣远戍辛勤久”以下三联，一句征夫，一句思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭飘摇那可度？”蓟北征人，回首亦是枉然。,（,2,）写士兵的苦，写两地相思实际是对将领的谴责。,三、被围1、征人思乡，分离之苦，本是边塞诗的传统内容，诗人此,三、被围,2,、“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗”三时（晨午晚），白天所见“杀气作阵云”，晚上所闻也只有“刁斗声”，可以看出白天身陷绝境，晚上却异常孤独寂寞。,三、被围2、“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗”三时（晨午晚,三、被围,1,、“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？”与将领形成怎样的对比？,“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”，最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵！诗人的感情包含着悲悯和礼赞，而“岂顾勋”则是有力地讥刺了轻开边衅，冒进贪功的汉将。,三、被围1、“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？”与将领形成,四、死斗的结局,2,、为什么“至今犹忆李将军”？李将军与诗中的将领有何不同？,李广,：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。,唐将,：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。,四、死斗的结局2、为什么“至今犹忆李将军”？李将军与诗中的将,大学语文教案本科课程PPT8第八课燕歌行课件,思想内容,本诗具有丰富的思想内涵，概括了开元年间唐军将士戍边生活的多个方面（沙场死战、两地相思等）。重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅腐败无能且不恤士卒，对浴血苦战的士兵寄予深切同情。,思想内容 本诗具有丰富的思想内涵，概括了开元年间唐军将,艺术特色,善于描写边塞风光，渲染战争气氛,运用对比手法，深化作品组主题,七言歌行，参用律句，形成音调之美,艺术特色善于描写边塞风光，渲染战争气氛,本诗的风格,雄浑悲壮,风骨凛然,本诗的风格雄浑悲壮,谢谢！,谢谢！,