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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,你见过会走路的树吗？这种“树”带着小鸟去了许多地方，见到了许多有趣的东西。这个“树”到底是怎样的树呢？读读这篇文章，我们就会感受到大自然的奇妙。来吧，一起读读吧。,你见过会走路的树吗？这种“树”带着小鸟去了许多地方，见到了许,第 一 课时,会走路的树,25,助读资料,初读感知,再读感悟,学习字词,当堂检测,第 一 课时会走路的树25助读资料初读感知再读感悟学习字词当,1.,会认、会写本课生字。,2.,有感情地朗读课文。,3.,初步感知文意，了解课文内容。,学习目标,1.会认、会写本课生字。学习目标,驯鹿,：,也称“角鹿”。是鹿的一种。肩高，头长，耳短，颈长，雌雄都有角，角很长，分成许多叉，像树枝；蹄宽大，尾极短。驯鹿有迁移性，善游泳，性较温驯。俗称“四不像”。,相关资料,驯鹿：也称“角鹿”。是鹿的一种。肩高，头长，耳短，颈长，雌雄,点击,听朗读,听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。,点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理,自读提示：,1.,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,2.,想一想：课文主要写了什么？,自读提示：,读一读,xn gi,驯鹿 大概,检,查,自,读,情,况,读一读 xn,xn,gi,驯,概,我会认,xn gi 驯概我会认,奇,jio,（角度）,ju,（主角）,q,（奇怪）,j,（奇数）,角,多音字,奇 jio（角度）q（奇怪）角多音字,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,这篇课文叙述了小鸟和训鹿一家纯真的友情。,说一说课文主要写了什么？,这篇课文叙述了小鸟和训鹿一家纯真的友情。说一说课文主,晨,chn,书写指导：,“辰”的横画间距要均匀。,部首：,日,组词：,清晨 晨光,造句：,我每天早晨都出来锻炼身体。,音序：,C,结构,:,上下,我会写,晨chn 书写指导：“辰”的横画间距要均匀。部首：日组词,坐,zu,书写指导：,上边两个“人”字要小，土字中间一竖和下横都要长。,部首：,土,组词：,坐一坐 坐下,造句：,小芳来我这儿坐一坐就走了。,音序：,Z,结构,:,上下,坐zu 书写指导：上边两个“人”字要小，土字中间一竖和下,陪,pi,书写指导：,注意与,“,部,”,的区别，,“阝”,旁在左边。,部首：,阝,组词：,失陪 陪同,造句：,妈妈生病了，我始终陪伴在床前。,音序：,P,结构,:,左右,陪pi 书写指导：注意与“部”的区别，“阝”旁在左边。部,跟,gn,书写指导：,右边艮字要窄、高些，竖提的竖稍长，提要短，捺要舒展。,部首：,足,组词：,跟着 跟随,造句：,我跟着妈妈来到学校。,音序：,G,结构,:,左右,跟gn 书写指导：右边艮字要窄、高些，竖提的竖稍长，提要,角,jio,书写指导：,“,角,”,里的两短横不与两边相接。,部首：,角,组词：,牛角 鹿角,造句：,小鹿长了一对好看的鹿角。,音序：,J,结构,:,上下,角jio 书写指导：“角”里的两短横不与两边相接。部首：,特,t,书写指导：,左窄右宽，右上边土字要扁，寸稍高，上下中间一竖是两笔。,部首：,牛,组词：,特别 特色,造句：,教师节我送给老师一件特别的礼物。,音序：,T,结构,:,左右,特t 书写指导：左窄右宽，右上边土字要扁，寸稍高，上下中,提,t,书写指导：,“,是,”,字中间一横要长，下边的人字撇要短捺要长。,部首：,扌,组词：,提起 提出,造句：,提起语文老师，我佩服的五体投地。,音序：,T,结构,:,左右,提t 书写指导：“是”字中间一横要长，下边的人字撇要短捺,驯鹿：,激动：,理解词语,鹿的一种。雌雄皆有角。,造句：,驯鹿,长得很可爱。,(,感情,),因受刺激而冲动。,造句：接力比赛我们班得了第一名，同学们,激动,地欢呼起来。,驯鹿：理解词语鹿的一种。雌雄皆有角。,再读课文：,边读边想，课文可以分成几段？,边读边想，课文可以分成几段？,第一部分（第,14,自然段）,写“小树”天天来陪小鸟，后来小鸟长大飞走了。,第二部分（第,59,自然段）,写小鸟飞回来后，认识了小驯鹿，知道去年的那棵“树”是小驯鹿的爸爸，小驯鹿带小鸟回家去。,交流分段情况,第一部分（第 14 自然段）写“小树”天天来陪小鸟，后来小,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了小鸟与驯鹿间的快乐与和谐，从而产生了热爱大自然的感情。,课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了小鸟与,1.,读一读，把括号里不正确的读音用“”划去。,大概（,i,ki,）早晨（,chn,cn,）,驯鹿（,xn,xing,）奇怪（,q,j,）,1.读一读，把括号里不正确的读音用“”划去。,2.,读一读，再抄写。,跟 着角度特别,陪 伴早晨提水,跟 着,角 度,特 别,陪 伴,早 晨,提 水,2.读一读，再抄写。跟 着角 度特 别陪 伴早 晨提 水,3.,比一比，再组词。,晨（）陪（）,辰（）培（）,特（）角（）,持（）用（）,有用,早晨,星辰,陪伴,培育,特别,坚持,角度,3.比一比，再组词。有用早晨星辰陪伴培育特别坚持角度,4.,在括号里写出与带点词意思相近的词。,（,1,）一头美丽（）的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别（）好看。,（,2,）你大概（）就是我爸爸常常（）提起的那只小鸟吧？,经常,漂亮,格外,大约,4.在括号里写出与带点词意思相近的词。经常,5.,我会添枝加叶。（,把句子写具体,）,（,1,）小鹿走了过来。,_,（,2,）蝴蝶飞过花丛。,_,一群色彩斑斓的蝴蝶轻轻地飞过花丛。,一头美丽的小鹿慢慢地走了过来。,5.我会添枝加叶。（把句子写具体）一群色彩斑斓的蝴蝶轻轻地,苏教版语文二年级下册优质ppt课件：25,
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